中國(guó)教育改造中的主要思想,中國(guó)教育改造中的主要思想是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于中國(guó)教育改造中的主要思想的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹中國(guó)教育改造中的主要思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 五大改造新格局的內(nèi)涵？
2. 教育教學(xué)中，如何改變學(xué)生的思想意識(shí)？

五大改造新格局的內(nèi)涵？

1.著力把握根本性?！拔宕蟾脑臁毙赂窬?，最核心的就是堅(jiān)持以政治改造為統(tǒng)領(lǐng)，把政治改造作為根本性改造，強(qiáng)調(diào)監(jiān)獄機(jī)關(guān)堅(jiān)持政治引領(lǐng)是落實(shí)政治改造的根本前提和基礎(chǔ)，對(duì)新時(shí)代如何堅(jiān)定監(jiān)獄工作的正確政治方向、怎樣堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義監(jiān)獄制度給予了明確回答。

2.著力把握系統(tǒng)性。五大改造既統(tǒng)領(lǐng)于政治改造，又自成體系，相互貫通、相互促進(jìn)，目標(biāo)指向一致。政治改造處于統(tǒng)領(lǐng)地位，是其他改造成效的評(píng)判重要標(biāo)準(zhǔn)和基本遵循。監(jiān)管改造側(cè)重于懲罰和規(guī)則的約束，教育改造側(cè)重于思想認(rèn)知提升，文化改造側(cè)重于價(jià)值觀的重塑，勞動(dòng)改造側(cè)重于惡習(xí)矯正。

3.著力把握戰(zhàn)略性。“五大改造”新格局，強(qiáng)調(diào)必須始終堅(jiān)持以政治改造為統(tǒng)領(lǐng)，強(qiáng)化監(jiān)管改造的基礎(chǔ)地位，注重發(fā)揮教育改造的治本作用，拓展文化改造的以文化人功能，彰顯勞動(dòng)改造的中國(guó)特色，有方向、有路徑，有載體、有標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了總體國(guó)家安全觀和全面推進(jìn)依法治國(guó)進(jìn)程下，對(duì)監(jiān)獄工作的整體把握和戰(zhàn)略思考。

教育教學(xué)中，如何改變學(xué)生的思想意識(shí)？

思想意識(shí)本來(lái)是個(gè)比較學(xué)術(shù)性的哲學(xué)概念，題主的問(wèn)題將其限定在教育教學(xué)的范疇。這樣一來(lái)，依據(jù)學(xué)校教育的本來(lái)屬性，思想意識(shí)，通俗的表述就是指思想品德；改變思想意識(shí)，就是改變思想品德。

學(xué)校教育，尤其是教師的教育教學(xué)行為，思想品德的改變與培養(yǎng)非常重要。對(duì)不良的思想品德進(jìn)行矯正，這屬于改變的范疇；對(duì)未知的品德修養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，同樣是對(duì)每一個(gè)學(xué)生個(gè)體的改變。教育界非常流行的一句話(huà)是——百年大計(jì)，教育為本，育人為首，德育為先。由此，足見(jiàn)德育的重要性和必要性。在實(shí)際操作層面，思想品德教育主要有四種途徑和方式。

一是正面教育。中小學(xué)的思想品德和政治課程的設(shè)置，就是思想品德教育突出表現(xiàn)。班級(jí)、學(xué)校、黨團(tuán)隊(duì)等等組織舉辦各種豐富多彩的活動(dòng)，其主要目的也是進(jìn)行思想品德教育。統(tǒng)治階級(jí)開(kāi)辦教育的最直接目的就是向受教育者灌輸符合其要求的思想品德，即培養(yǎng)統(tǒng)治階級(jí)需要的勞動(dòng)者和接班人。

二是德育滲透。首先表現(xiàn)在教材的選用?！度纸?jīng)》《百家姓》《弟子規(guī)》《千字文》《論語(yǔ)》《中庸》《大學(xué)》，這些是封建社會(huì)的教材。篇篇都充斥著儒家的正統(tǒng)思想，即統(tǒng)治階級(jí)思想意志?，F(xiàn)在，選擇任何課本，也必須堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義方向與理論，否則，就違法違規(guī)。其次是指德育滲透在各學(xué)科教育教學(xué)之中。數(shù)理化、史地生各科教學(xué)，其課堂上同樣具有對(duì)學(xué)生思想品德的塑造。

三是教師身教。教師的示范與榜樣作用也是學(xué)生思想意識(shí)改變與形成的重要方面。因?yàn)閮?yōu)秀的教師都是“傳道者” 。俗話(huà)說(shuō)，親其師信其道。教師的言行對(duì)孩子影響極大。我們都知道，我國(guó)許許多多的革命者都是在自己老師的影響下走上革命道路的。現(xiàn)在，都說(shuō)年輕人思想活躍，具有獨(dú)立判斷的能力，可是被教師引上歧途的也不少見(jiàn)。教師的教育教學(xué)活動(dòng)，也是其傳道的活動(dòng)，教育行政部門(mén)要正確認(rèn)識(shí)教師所肩負(fù)的歷史使命。

四是制度歸化。各種制度的設(shè)計(jì)都具有極強(qiáng)的價(jià)值導(dǎo)向性，是嚴(yán)格的思想意識(shí)規(guī)范。積極踐行者，得到褒獎(jiǎng)；違反規(guī)定的，受到應(yīng)有的處罰。制度對(duì)孩子思想意識(shí)的塑造也極為重要。

無(wú)論如何，現(xiàn)階段，我們要大力提倡教師在教育教學(xué)工作中，一定要高楊主旋律，努力培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)和接班人。

到此，以上就是小編對(duì)于中國(guó)教育改造中的主要思想的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于中國(guó)教育改造中的主要思想的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。