木雕藝術(shù)教育,木雕藝術(shù)教育心得體會(huì)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于木雕藝術(shù)教育的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹木雕藝術(shù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 學(xué)木雕有前途嗎？
2. 鰲園石雕的雕刻以及教育意義？
3. 藝術(shù)教育對(duì)孩子成長(zhǎng)有哪些好處？
4. 學(xué)藝術(shù)對(duì)人有什么好處？

學(xué)木雕有前途嗎？

你好，同學(xué)。我是雕刻培訓(xùn)學(xué)校的一名教師，從事雕刻教育已經(jīng)有10年時(shí)間了。

我想借此談一下自己的一些觀點(diǎn)。首先要肯定的是木雕作為一種藝術(shù)表現(xiàn)手法，會(huì)長(zhǎng)久存在。擁有精湛雕刻技能的從業(yè)者不會(huì)失業(yè)。但是，隨著技術(shù)的發(fā)展，數(shù)控雕刻會(huì)漸漸取代一部分做工粗糙的手工業(yè)者。

你可以看下我賬號(hào)里面的一些作品，機(jī)器雕刻在很多領(lǐng)域已經(jīng)超越了純手工。

鰲園石雕的雕刻以及教育意義？

教育意義：

寓教于樂(lè)：鰲園通過(guò)精美的石雕與題刻，傳播高尚的思想情操和文明道德風(fēng)范，實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)的目的。

愛(ài)國(guó)主義教育：鰲園與歸來(lái)堂、陳嘉庚故居等共同構(gòu)成了愛(ài)國(guó)主義教育基地，通過(guò)展示陳嘉庚先生的生平和事跡，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。

藝術(shù)審美教育：鰲園的石雕藝術(shù)不僅展示了我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的精華，也提供了藝術(shù)審美教育的機(jī)會(huì)，有助于提升公眾的審美能力和文化素養(yǎng)。

藝術(shù)教育對(duì)孩子成長(zhǎng)有哪些好處？

藝術(shù)：意思是用形象來(lái)反映現(xiàn)實(shí)、但比現(xiàn)實(shí)有典型性的社會(huì)意識(shí)形態(tài)。

繪畫(huà)、雕刻、建筑、音樂(lè)、文學(xué)、舞蹈、戲劇、電影、電子游戲等。所有的藝術(shù)都來(lái)源于生活后高于生活，說(shuō)藝術(shù)遠(yuǎn)離生活，但它又與生活息息相關(guān)，以富有創(chuàng)造性的方式生活。

我個(gè)人小時(shí)候?qū)W習(xí)繪畫(huà)，喜歡舞蹈，說(shuō)這些對(duì)我工作生活沒(méi)有用，但我非常感謝我擁有它們，因?yàn)闊o(wú)倫我有任何的喜怒哀樂(lè)，暢快失意，我都可以通過(guò)繪畫(huà)舞蹈文字去表達(dá)出來(lái)，是一種情緒上的發(fā)泄。當(dāng)然也有以此為業(yè)的藝術(shù)家，雖然成名者寥寥可數(shù)，但都心懷夢(mèng)想和希望。

身邊好多朋友在孩子到了適齡要學(xué)習(xí)課外班的時(shí)候都會(huì)找我聊一聊，最近和朋友也探討過(guò)這個(gè)問(wèn)題。

1.良好的藝術(shù)素養(yǎng)，讓孩子懂得生活之美。

美育是教育中必要的環(huán)節(jié)，如何落實(shí)美育的實(shí)效性唯有藝術(shù)教育。繪畫(huà)，音樂(lè)，舞蹈，器樂(lè)…會(huì)讓孩子找到生活之美，讓孩子體會(huì)人間值得，從而獲得幸福感，提高幸福指數(shù)。

2.通過(guò)打開(kāi)藝術(shù)之門(mén)，幫孩子發(fā)現(xiàn)更大世界。人為什么要接受教育？為什么要學(xué)習(xí)知識(shí)？就是為了盡量全面多維度的了解世界，認(rèn)識(shí)世界。藝術(shù)學(xué)習(xí)幫助孩子多一個(gè)視角認(rèn)識(shí)世界，多一個(gè)緯度解讀世界，比如通過(guò)藝術(shù)的學(xué)習(xí)了解藝術(shù)史，以史為鑒，明辨是非，心中的世界大，格局自然變大。

3.學(xué)會(huì)協(xié)作。人是社會(huì)的人，社會(huì)是人的社會(huì)，每一個(gè)孩子要在社會(huì)中生存就必須學(xué)會(huì)與人的協(xié)作。藝術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中都會(huì)有相互配合的影子，比如合唱，舞蹈，器樂(lè)協(xié)奏…大部分都會(huì)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)配合，因?yàn)橹挥袌F(tuán)隊(duì)協(xié)作的好，才能有好的呈現(xiàn)?，F(xiàn)在大部分家庭的孩子都是父母，祖父母的金疙瘩，獨(dú)立意識(shí)極強(qiáng)，如果不在學(xué)生階段通過(guò)塑造協(xié)作精神，很容易在走向社會(huì)時(shí)出現(xiàn)難以配合協(xié)作的狀況，家長(zhǎng)需防微杜漸。

學(xué)藝術(shù)對(duì)人有什么好處？

誠(chéng)謝有約，所謂藝術(shù)其載體乃真、善、美，人們只所以無(wú)窮盡地追求它，是它給人們帶來(lái)了生活的動(dòng)力和精神的享受。為此人類通過(guò)世代生活的高度概括總結(jié)、繼承發(fā)展創(chuàng)新，產(chǎn)生了豐富多采的藝術(shù)形式，豐富了人類思想，推動(dòng)了社會(huì)的文明與進(jìn)步，固此藝術(shù)是人類追求的最高境界。

學(xué)習(xí)藝術(shù)對(duì)人當(dāng)然有好處，沒(méi)有好處人學(xué)它干嘛。藝術(shù)以審美的形象性感染人們的情感激蕩，藝術(shù)能改變?nèi)藗兊乃枷胗^念，使人們的精神面貌煥然一新。對(duì)于藝術(shù)愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)藝術(shù)就是提高自己對(duì)藝術(shù)的審美觀以及審美能力，并非要當(dāng)藝術(shù)家，或者自己創(chuàng)作出的作品在市場(chǎng)上賣出賺錢(qián)。

一、藝術(shù)應(yīng)是雅俗共賞具有美感的形象，對(duì)不同文化程度的人都有學(xué)習(xí)的興趣，所表達(dá)對(duì)藝術(shù)的審美情感。在當(dāng)代社會(huì)，藝術(shù)應(yīng)該是雅俗共賞地滿足大多數(shù)人們的審美需要，表現(xiàn)出豐富多彩的藝術(shù)形式，繁榮和發(fā)展藝術(shù)的燦爛輝煌。

二、學(xué)習(xí)藝術(shù)能激發(fā)人們的審美情趣，能被藝術(shù)魅力所感染，促使人們對(duì)美好的崇高的事物產(chǎn)生一種審美理想。藝術(shù)可分為油畫(huà)和國(guó)畫(huà)、書(shū)法、古音樂(lè)、芭蕾舞和民族舞、雕塑和攝影等形式，表現(xiàn)出藝術(shù)形象的審美理想。

三、隨著時(shí)代的發(fā)展，人們的思想觀念也在改變，精神文化也不斷地提高，對(duì)藝術(shù)的學(xué)習(xí)和欣賞越來(lái)越產(chǎn)生興趣愛(ài)好，已成為人們生活中不可缺少的審美需要。人們對(duì)藝術(shù)的欣賞能力逐步提高，并對(duì)藝術(shù)美更加喜歡和追求，滿足了人們對(duì)藝術(shù)審美情趣的需要。作為藝術(shù)愛(ài)好者，學(xué)習(xí)藝術(shù)要結(jié)合自己的興趣愛(ài)好和能力，選擇適應(yīng)自己學(xué)習(xí)的藝術(shù)形式。例如愛(ài)好繪畫(huà)藝術(shù)，要分清楚什么是油畫(huà)和國(guó)畫(huà)，有那些世界名畫(huà)作品以及著名的繪畫(huà)大師。喜愛(ài)音樂(lè)要搞懂什么是古典音樂(lè)、輕音樂(lè)、流行音樂(lè)；什么叫美聲歌曲、民族歌曲、通俗歌曲。還有很多藝術(shù)形式，都可以來(lái)選擇學(xué)習(xí)。

到此，以上就是小編對(duì)于木雕藝術(shù)教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于木雕藝術(shù)教育的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。