特殊教育為什么要送教上門,特殊教育為什么要送教上門呢

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育為什么要送教上門的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹特殊教育為什么要送教上門的解答，讓我們一起看看吧。

1. 義務(wù)教育階段送教上門次數(shù)？
2. 送教上門具體內(nèi)容有哪些？
3. 重度殘疾兒童送教上門的教案？
4. 萬名教師訪萬家是啥活動(dòng)？
5. 隨班就讀的標(biāo)準(zhǔn)？

義務(wù)教育階段送教上門次數(shù)？

1. 是有限的。
2. 這是因?yàn)榱x務(wù)教育階段的學(xué)生通常在學(xué)校接受正式的教育，每周有固定的上課時(shí)間和課程安排。
送教上門的次數(shù)相對(duì)較少，主要是針對(duì)一些特殊情況或需要特殊教育的學(xué)生。
3. 送教上門的次數(shù)通常由學(xué)校和教育部門根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求進(jìn)行安排。
除了正式的上課時(shí)間，學(xué)生還可以通過參加課外輔導(dǎo)班、自主學(xué)習(xí)等方式來延伸學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。

送教上門具體內(nèi)容有哪些？

送教上門的具體內(nèi)容可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生需求而有所不同，但一般包括以下幾個(gè)方面：
1. 學(xué)科知識(shí)授課：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)行個(gè)別化的學(xué)科知識(shí)授課，包括教授課本知識(shí)、解題技巧和學(xué)習(xí)方法等。
2. 作業(yè)輔導(dǎo)：幫助學(xué)生完成課堂作業(yè)，解答疑難問題，并對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改和講解，指導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。
3. 針對(duì)性訓(xùn)練：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和弱點(diǎn)，進(jìn)行一系列針對(duì)性的訓(xùn)練，幫助學(xué)生克服難題和提高學(xué)習(xí)能力。
4. 學(xué)習(xí)技巧指導(dǎo)：教授學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自主性和獨(dú)立思考能力。
5. 知識(shí)總結(jié)和復(fù)習(xí)：對(duì)學(xué)生已掌握的知識(shí)進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生做好知識(shí)的總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的整合能力。
6. 心理輔導(dǎo)和學(xué)業(yè)規(guī)劃：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和困惑，提供心理輔導(dǎo)和學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度和制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
這些內(nèi)容可以根據(jù)學(xué)生的具體情況和教師的專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行個(gè)性化的安排和調(diào)整，以達(dá)到最好的教學(xué)效果。

重度殘疾兒童送教上門的教案？

在特殊教育中，有一種教學(xué)方式是送教上門，主要針對(duì)有重度殘疾的學(xué)生。

根據(jù)市殘聯(lián)的統(tǒng)計(jì)，截至2012年12月15日，我市需要送教上門的殘疾兒童少年共597人，分布在各縣市區(qū)。

　　“這些孩子在生活上基本無法自理，有的無法行走，不能來學(xué)校讀書學(xué)習(xí)，但是，他們同樣享有學(xué)習(xí)和培養(yǎng)興趣的權(quán)利，送教上門就是為了讓他們享受應(yīng)有的權(quán)利，更重要的是，通過這種方式，讓孩子們感受到快樂和關(guān)懷。

我認(rèn)為，這是一種愛的延續(xù)。

”對(duì)于送教上門的意義，天臺(tái)特殊教育中心副主任葛鑌鑌這樣理解。

萬名教師訪萬家是啥活動(dòng)？

是公益活動(dòng)。

“萬師訪萬家”活動(dòng)是廣大教師全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、完善“五育并舉”體系、助力打贏教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的良好載體?！叭f師訪萬家”活動(dòng)是是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充，對(duì)提振全市廣大教師形象和社會(huì)滿意度，彰顯教師擔(dān)當(dāng)，寫好教育奮進(jìn)之筆有著積極作用。

隨班就讀的標(biāo)準(zhǔn)？

有殘疾證，符合義務(wù)教育學(xué)段，能基本自理的，都可以選擇學(xué)區(qū)內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校就讀，義務(wù)教育學(xué)校不可拒絕。

少部分不適合的，可選擇特殊教育學(xué)校，不能上學(xué)的義務(wù)教育學(xué)段殘疾學(xué)生可以送教上門。

對(duì)視力殘疾、聽力殘疾、言語殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾和多重殘疾的隨班就讀標(biāo)準(zhǔn)做出了詳細(xì)的量化規(guī)定。例如視力殘疾者，視力、視野范圍在0.1至小于0.3可以隨班就讀。

市教委規(guī)定，隨班就讀兒童少年，應(yīng)當(dāng)與普通兒童少年一樣免試就近入學(xué)。普通學(xué)校要依法接收本校服務(wù)范圍內(nèi)經(jīng)檢測(cè)符合規(guī)定的殘疾兒童少年隨班就讀。隨班就讀學(xué)生的學(xué)籍在接收其隨班就讀的普通學(xué)校，其檔案在學(xué)籍所在學(xué)校和區(qū)縣特殊教育中心同時(shí)備案并進(jìn)行跟蹤管理。隨班就讀學(xué)生因身體健康、治療等原因休學(xué)、復(fù)學(xué)，按照本市中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法辦理。

另據(jù)規(guī)定，接收5名及以上隨班就讀學(xué)生的學(xué)校應(yīng)建立資源教室，安排專職或兼職資源教師，配備相應(yīng)器材。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育為什么要送教上門的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育為什么要送教上門的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。