藝術閱讀教育,藝術閱讀教育心得體會

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于藝術閱讀教育的問題，于是小編就整理了5個相關介紹藝術閱讀教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 小學藝術教育學習那些內容？
2. 語文閱讀藝術效果有哪些？
3. 安徒生的童話《丑小鴨》，作品有什么藝術特色和思想意義？
4. 溝通的藝術作者？
5. 閱讀欣賞藝術到底為了什么？

小學藝術教育學習那些內容？

簡單來說主要為聲樂、臺詞、形體和表演。很多藝術學校都開設了相應的課程，以六一藝術團為例，開設的藝術課程有小演員班、舞蹈班（舞蹈考級、流行舞、舞蹈精品班、芭蕾考級、舞蹈小課）、音樂班（聲樂精品小課、吉他課、六·一合唱團、鋼琴小課、慕司音樂、金百靈小歌手俱樂部）、兒童戲劇表演（音樂劇、舞臺劇班、朗誦表演考級班）和播音主持考級班。

語文閱讀藝術效果有哪些？

1.藝術效果從廣義上應分為兩類,在文學或藝術作品中,指通過某種手法或是某種工具以達到從思維或是視覺上的某種效果;

2.藝術是通過形象塑造來反映社會生活,表現(xiàn)作者思想感情的一種社會意識形態(tài)。 因表現(xiàn)手段和方式不同,通常分為表演藝術,造型藝術,語言藝術和綜合藝術;

3.效果由某種因素造成的結果,收到良好的效果;

4.藝術效果和所謂的藝術手法類似。 較為常見的有敘述,描寫,抒情,議論,說明,夸張,象征,烘托渲染,對比反襯,伏筆,暗示等。

安徒生的童話《丑小鴨》，作品有什么藝術特色和思想意義？

作品藝術特色是以極富感情色彩的語言把丑小鴨的經歷描寫得令人關注和同情。 思想意義則是丑小鴨經過激烈的思想斗爭，丑小鴨抑制不住內心的向往，決定不顧生死飛向美麗的天鵝。然而，這時水中映出的不再是那丑陋的灰色鴨子，而是一只美麗潔白的天鵝。

溝通的藝術作者？

《溝通的藝術》。

本書的作者是羅納德·B·阿德勒和拉塞爾·F·普羅科特，羅納德以溝通寫作為專業(yè)，還著有六本書，涵蓋了商務溝通、公共演講、社交技巧等主題，拉塞爾是北肯塔基大學教授，1990年與羅納德相識后，兩人開始圍繞溝通這個主題撰寫文章和演講，并因此成名。

這本《溝通的藝術》就是一本人際關系的入門書籍，它將很多溝通大師總結的說話原理和公式與生活實際緊密連接起來。

閱讀欣賞藝術到底為了什么？

閱讀欣賞藝術到底是為了什么？

看到這個問題我也很想問自己一下，閱讀欣賞藝術如果不能落實到穿衣吃飯等一系列具有現(xiàn)實意義的事情上，那我們還有必要閱讀欣賞藝術嗎？那閱讀欣賞藝術到底是為了什么？

我的回答是：

首先，閱讀欣賞藝術可能真的不能當飯吃，不能當錢花，它在關鍵時刻可能真的幫不了我們什么忙，但它卻是我們生活之外的一種點綴，有了它我們的生活才能更加多姿多彩，更加豐富，就像咖啡里加了一勺糖，它能點綴你稍顯苦澀的人生。

其次，我們要知道沒有它我們也可以生活下去，只是我們的人生可能會蒼白單調許多，但我們也不可完全把它當生活的全部，畢竟我們生活在現(xiàn)實當中，有我們現(xiàn)實的生活要過。

最后閱讀欣賞藝術它也是你現(xiàn)實生活的外延，它能豐富你的眼界，增加你情感的體驗，讓你感知更大的世界，感受不一樣的情感境界，讓你在經歷生活的風雨之后，更有力量面對人生的不同際遇。因此，它也是你探尋世界的另一個窗口！

問題本身是循序漸進的過程，我們先從概念說起，中文的藝術一詞最早出自《后漢書》的文苑列傳上，劉珍篇有提到“校定東觀五經、諸子傳記、百家蓺術”，不過當時的藝術是指六藝和術數(shù)方技等技能的總稱，和現(xiàn)代藝術的含意不同。

以學域的涵容度而言，文學、繪畫、音樂、舞蹈、雕塑、建筑、戲劇與電影，這些領域的知識，都足以單獨成立對應的學系。此外，設計、攝影、視頻游戲（電子游戲）以及實驗藝術等一些新興藝術學域，也逐漸被學術界和大眾接受而被列為單獨的項目，許多藝術學院已經開設了相關的專業(yè)。

在現(xiàn)實世界中，我們大多在追求'理知'。從小到大，我們的教育、我們的考試，也都在測驗、培養(yǎng)我們'理知'的能力。一個是非題，訓練我們判斷'是'與'非'；一個選擇題，訓練我們辨別的能力。這種理知、分析、判斷的能力當然對我們的成長有很大的幫助。 但是，人是不是只需要理知、思維、判斷？? ? ? ?

用一生的時間，培養(yǎng)了判斷是非與選擇的能力，是不是說明我們的生命就沒有了介于是非之間、難以選擇判斷的時刻？

當然不是。 ? ? ?

我們的生命，其實充滿了各種復雜的矛盾。我們理知所能理解的部分，在整個宇宙中，其實微乎其微。真正的理知，到了深邃之處，也可能不是是非與選擇。甚至，沒有解答，只是一種近于'癡'的專注與執(zhí)著而已。 ? ? ??

如癡如醉的確是欣賞藝術的一種情感，也是一種健康的態(tài)度。

閱讀欣賞藝術到底為了什么？

藝術是對某一種思想的追求，對美的追求。它是通過某些方式表現(xiàn)出來反應社會形態(tài)。它包括書法、舞蹈、繪畫、文學、電影、雕塑、裝置、音樂、戲劇等。

藝術品一般是以自我反省加上經歷中所產生的思想活動而作為的。通過欣賞藝術我們可以看到很多社會現(xiàn)狀和某些思想，通過欣賞藝術品我們會發(fā)現(xiàn)生活中我們沒有注意到的每一事每一物。當我們在藝術品的閱讀量上有所積累的情況下還會產生再創(chuàng)造美的活動。在生活中，我們每天如果只是上班忙碌，那么生活是多么的沒趣。你想想，古代為什么看歌姬舞蹈？為什么畫國畫？為什么吹碟彈琴？ 因為那是對生活的熱愛，是對情感的表達。生活中的每一事每一物只要認真的去推敲表達都可能成為藝術。

我們應當鼓勵學習藝術，讓更多的人提高自身的審美創(chuàng)造能力，提高人們的欣賞能力。有了這些能力，在生活中自然感受得到美的氣息，生活中對美的享受就越豐富。

二手玫瑰有句歌詞似的，大哥你玩搖滾到底有啥用啊，只吃物質糧食的那就枉做一回人，閱讀是可以讓人愉悅的，開蒙的，詩歌是可以讓我們思考升華的，藝術作品是可以拷問我們靈魂的 ，總之來到人世一場，就要珍惜

到此，以上就是小編對于藝術閱讀教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于藝術閱讀教育的5點解答對大家有用。