幼兒教育從哪幾個方面開展,幼兒教育從哪幾個方面開展教學(xué)

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育從哪幾個方面開展的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹幼兒教育從哪幾個方面開展的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園教育的目標(biāo),內(nèi)容,任務(wù),要求,基本原則是什么？
2. 談?wù)剝和姘l(fā)展教育的意義和實施方法？
3. 幼兒教師如何開展有效的安全教育？

幼兒園教育的目標(biāo),內(nèi)容,任務(wù),要求,基本原則是什么？

我國幼兒園教育的目標(biāo)是：“對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。

由于幼兒園教育內(nèi)容一般劃分為五大領(lǐng)域：健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)，我們在課程運用中，考慮兒童發(fā)展的八個方面?zhèn)€體優(yōu)勢，借鑒整合課程理論，有機將課程領(lǐng)域與幼兒優(yōu)勢進行融合。

幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的，可按照幼兒學(xué)習(xí)活動的范疇相對劃分為健康、社會、科學(xué)、語言、藝術(shù)等五個方面，還可按其它方式作不同的劃分。各方面的內(nèi)容都應(yīng)發(fā)展幼兒的知識、技能、能力、情感態(tài)等

談?wù)剝和姘l(fā)展教育的意義和實施方法？

簡述學(xué)前兒童全面發(fā)展教育的意義

意義如下:

1.

促進兒童身體和心理健康發(fā)展。

2.

培養(yǎng)兒童對社會、對集體、對別人、對自己的正確態(tài)度。

3.

學(xué)前教育及其質(zhì)量對家庭生活,國民經(jīng)濟發(fā)展和社會秩序的穩(wěn)定等具有的重要作用。

4.

激發(fā)兒童對學(xué)習(xí)的濃厚興趣和對創(chuàng)造的強烈愿望,發(fā)展兒童的觀察能力、思考能力和語言表達能力！

1、針對幼兒身體、思維能力各方面發(fā)展的教育是幼兒全面發(fā)展.

2、我國幼兒園教育的目標(biāo)是：“對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。

幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的，可按照幼兒學(xué)習(xí)活動的范疇相對劃分為健康、社會、科學(xué)、語言、藝術(shù)等五個方面，還可按其它方式作不同的劃分。各方面的內(nèi)容都應(yīng)發(fā)展幼兒的知識、技能、能力、情感態(tài)等

幼兒園的雙重任務(wù)：1幼兒園對幼兒實施保育和教育2幼兒園為家長工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。

幼兒園教育的原則，它包括兩大部分：教育的一般原則；教育的特殊原則。

（一）幼兒的全面發(fā)展是幼兒自身應(yīng)有的需要和權(quán)利。1998年11月20日聯(lián)合國大會一致通過了《兒童權(quán)利公約》，公約指出生存與發(fā)展是兒童的基本權(quán)利。

《規(guī)程》中的第六條也體現(xiàn)了對幼兒發(fā)展權(quán)利和保護的重視。

（二）幼兒的全面發(fā)展應(yīng)是指幼兒體、智、德、美等幾大方面都發(fā)展。由于體、智、德、美這幾方面是一個有機的結(jié)合體，它們彼此相互聯(lián)系又相互作用，因此，幼兒園課程要能推動幼兒的這幾方面都發(fā)展，要進行整體設(shè)計。

（三）幼兒的全面發(fā)展具體來說應(yīng)是幼兒的身心各方面和諧發(fā)展。

幼兒的發(fā)展除了身體的、認知的、語言的發(fā)展，也應(yīng)有社會性的、情感的、交往的和道德的等方面的發(fā)展。

（四）幼兒的全面發(fā)展應(yīng)是指通過教育促進每一個幼兒在原有水平上得到充分發(fā)展。

（五）幼兒全面發(fā)展應(yīng)是引導(dǎo)幼兒生動活潑、主動地發(fā)展的過程。

教師設(shè)計的活動應(yīng)符合幼兒的需要，讓幼兒充分地活動、主動地活動，力求使幼兒的活動性貫穿于活動發(fā)起、進行和結(jié)束的全過程中，使幼兒的活動達到預(yù)期的目的且能充分發(fā)揮其創(chuàng)造性。

（六）幼兒的全面發(fā)展是與適應(yīng)未來社會對人才素質(zhì)的要求緊密關(guān)聯(lián)的。

培養(yǎng)全面發(fā)展的人才是時代的召喚和社會的需要，我們的幼兒教育應(yīng)順應(yīng)社會的需要，在幼兒教育現(xiàn)有目標(biāo)基礎(chǔ)上滲透未來社會對人才素質(zhì)的要求。

幼兒教師如何開展有效的安全教育？

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所謂幼兒，就是4——7歲的孩子，這么小的孩子與成人相比是好奇更重。他們看到這個也想摸摸，看到那個也想問問，并且缺乏生活經(jīng)驗，更容易使自己處于危險的處境。所以在安全教育方面，必須要嚴(yán)格把關(guān)，這個重任自然是交給家長和老師了。由于他們一天中的大部分時間都是待在幼兒園的，所以幼兒教師對孩子們的安全教育是更為重要的。

那么，作為一個合格的幼兒教師，應(yīng)該如何對幼兒進行有效的安全教育呢?

1、對幼兒進行正面引導(dǎo)，而不是一味說“不”。例如：告訴幼兒不要隨意吞咽異物，教師可以直接告訴幼兒為什么不能這樣做，而不是僅僅說不能這樣做。否則，幼兒可能產(chǎn)生逆反心理，你不讓我做我偏要做。

2、隨時隨地進行教育，而不是只在特定時間內(nèi)教育。很多危險都是來源于我們的日常生活，比如倒開水可能會燙傷自己，過馬路一定要看紅綠燈，隨便玩火會導(dǎo)致嚴(yán)重的后果，在樓梯上和小朋友打鬧是極其危險的等等。教師們應(yīng)在看到安全隱患時，立刻指出，讓幼兒知道這樣的危害。

3、教師的親身示范。有些危險是可以避免的，例如幼兒用小刀削鉛筆時，應(yīng)正確使用小刀。這個時候，教師可以自己運用小刀，讓孩子們知道正確的做法，也可以制作PPT，動畫等，讓幼兒更加清楚地了解到各種安全隱患。

4、以游戲的形式來進行安全教育。幼兒是喜歡做游戲的，所以教師應(yīng)該創(chuàng)造有安全教育有關(guān)的環(huán)境，讓幼兒在輕松的氣氛下學(xué)到有用的知識。例如：可以讓小朋友們扮演壞人，去誘導(dǎo)小朋友跟他走，從而讓幼兒知道不能隨便聽陌生人的話等。

5、與家長一起開和安全教育有關(guān)的活動。教師可以讓每一個小朋友都畫一幅手抄報，展現(xiàn)其中的安全隱患，并在班會中展出，還要帶上自己的家長一起來。讓家長和孩子們都說一說自己在家里可能遇到的危險，并給出解決辦法。

6、教師盡可能多的排除幼兒周圍的安全隱患。例如：在小朋友每天進入教室后，教師對幼兒的口袋進行檢查，并提醒他們主動上交字節(jié)所攜帶的危險物品等。

7、教師可以對孩子們進行安全評比。每天通過對小朋友的行為進行觀察，還有小朋友的相互監(jiān)督，然后進行獎勵，可以是小紅花，也可以是一顆糖等等。從而讓孩子們時時刻刻都注意著自己的行為是否安全。

到此，以上就是小編對于幼兒教育從哪幾個方面開展的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育從哪幾個方面開展的3點解答對大家有用。