特殊教育與心理學(xué)專業(yè)考研,特殊教育與心理學(xué)專業(yè)考研方向

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育與心理學(xué)專業(yè)考研的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹特殊教育與心理學(xué)專業(yè)考研的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育學(xué)的考研都考什么專業(yè)課？
2. 【考研教育】如何抉擇教育學(xué)考研和教育碩士考研？

教育學(xué)的考研都考什么專業(yè)課？

教育學(xué)考研專業(yè)課不同院校分為兩大陣營：

第一：以華東師范大學(xué)為首的統(tǒng)考院校，代碼為311，總分300分。

第二：以北京師范大學(xué)為首的自命題院校，代碼各個(gè)學(xué)校不同，總分也是300分。

考察內(nèi)容基本相同包括一下幾門科目：

中國教育史

外國教育史

教育心理學(xué)

教育學(xué)原理

教育研究方法。

第一類：學(xué)碩類

學(xué)碩一般考教育學(xué)綜合，有些學(xué)校自主命題，有些學(xué)校是全國統(tǒng)考，學(xué)碩類的專業(yè)一般有，教育原理、課程與教學(xué)論、比較教育、學(xué)前教育學(xué)、高等教育，教育史，少年兒童組織，教育經(jīng)濟(jì)管理（有經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)），職業(yè)技術(shù)教育，目前有些學(xué)校還新推出一些專業(yè)要注意了，比如教師教育，院校研究教育、教育前沿。

第二類：專碩類

專碩類的一般考333或者311。也分自主命題和全國統(tǒng)考。專碩主要是學(xué)科類，大體有：學(xué)科英語（熱門），學(xué)科數(shù)學(xué)，學(xué)科語文，學(xué)科物理，學(xué)科化學(xué)，學(xué)科生物，學(xué)科歷史，學(xué)科地理，學(xué)科政治，小學(xué)教育，學(xué)前教育，特殊教育，心理健康教育（慢慢熱門起來），教育管理，職業(yè)技術(shù)教育旅游方向。等等還有一些。

本科的教育學(xué)專業(yè)一般沒有分的研究生專業(yè)那么細(xì)，加油吧，歡迎關(guān)注我哦！

考研分學(xué)碩和專碩，現(xiàn)在考專碩的性價(jià)比感覺高一些；

學(xué)碩考試科目：

1、統(tǒng)考院校：政治一、英語一、311教育學(xué)綜合基礎(chǔ)（總分300）

2、非統(tǒng)考院校：政治一、英語一、自主命題院校科目（總分300）

專碩科目：政治一、英語二，專業(yè)課一：333教育基礎(chǔ)綜合、專業(yè)課二：教育學(xué)管理、教育心理學(xué)、學(xué)科基礎(chǔ)等等，需要根據(jù)自己報(bào)考專業(yè)的不同，選擇考試科目；

【考研教育】如何抉擇教育學(xué)考研和教育碩士考研？

首先，讓我們來看一下考研教育碩士與教育學(xué)碩士的區(qū)別，教育碩士與教育學(xué)碩士是兩種不同性質(zhì)的學(xué)位，前者是職業(yè)性學(xué)位，在我國被稱為專業(yè)學(xué)位，后者是學(xué)術(shù)性學(xué)位。專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方式與學(xué)術(shù)性學(xué)位有所不同。學(xué)術(shù)性學(xué)位的培養(yǎng)方式以研究性為主，學(xué)位課程只要求學(xué)習(xí)三到四門，最后以研究論文為主要成果;教育碩士專業(yè)學(xué)位則以課程為主，同時(shí)也要求撰寫論文，一般需要學(xué)習(xí)十二門必修課和選修課。課程分為公共課和專業(yè)課兩大部分，公共課為：馬克思主義理論、教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育科學(xué)研究方法、外國語。專業(yè)課依學(xué)科教學(xué)方向的不同而不同，比如“學(xué)科教學(xué)——語文”的專業(yè)課為：語文教學(xué)論、語文教育改革與研究、中國語文教育發(fā)展史、漢語言文學(xué)研究。但兩者在學(xué)位上處于同一層次。

為了適應(yīng)國家建設(shè)和發(fā)展的需要，多渠道培養(yǎng)高層次應(yīng)用型專門人才，國務(wù)院學(xué)位辦公室自1997年以來，逐步為在職人員設(shè)立了各種專業(yè)學(xué)位，到現(xiàn)在已有MPA、法學(xué)碩士、教育碩士、MBA等10多個(gè)專業(yè)學(xué)位。碩士學(xué)位證書都是由國務(wù)院學(xué)位辦公室統(tǒng)一印制的。碩士專業(yè)學(xué)位和統(tǒng)招研究生獲得的碩士學(xué)位是等價(jià)的，只是類型不同。專業(yè)學(xué)位的碩士論文必須結(jié)合本專業(yè)的工作實(shí)際來撰寫，屬于應(yīng)用性學(xué)位論文，統(tǒng)招碩士生的學(xué)位論文強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)性和理論性，屬于學(xué)術(shù)型學(xué)位論文。

教育碩士培養(yǎng)的目的是培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育觀念，具備較高理論素養(yǎng)與實(shí)踐能力的教育管理干部和骨干教師。

教育碩士專業(yè)學(xué)位在我國的設(shè)置，為中小學(xué)教師獲取研究生學(xué)位開辟了渠道。雖然我國早已建有教師進(jìn)修制度和機(jī)構(gòu)，但是這種進(jìn)修往往是零星的、不系統(tǒng)的，開設(shè)教育碩士專業(yè)學(xué)位，教師可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握學(xué)科的前沿，得到教育研究的培養(yǎng)。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育與心理學(xué)專業(yè)考研的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育與心理學(xué)專業(yè)考研的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。