思想政治教育社會(huì)現(xiàn)象（思想政治教育的現(xiàn)象與本質(zhì)）

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本文目錄一覽：

• 1、提高思想政治教育實(shí)效性應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注哪些問題
• 2、思想政治教育過程有哪些特征
• 3、大學(xué)生究竟需要什么樣的思想政治教育指導(dǎo)

提高思想政治教育實(shí)效性應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注哪些問題

思想政治教育過程中的激勵(lì)是指教育者遵循受教育者思想、行為發(fā)生的特點(diǎn)和規(guī)律，按照社會(huì)和組織要求，通過利益、情感和成長發(fā)展的滿足去鼓勵(lì)受教育者形成良好思想行為，在學(xué)習(xí)、工作和勞動(dòng)中發(fā)揮積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)。

提高思想政治教育的實(shí)效性，具體需要從以下幾個(gè)方面著手：一是幫助學(xué)生解決實(shí)際困難。

互動(dòng)觀念：高校思想政治教育工作的過程，是思想政治教育工作者利用各種途徑向?qū)W生不斷給以影響，全面提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)的過程。這一過程，應(yīng)該是教育者與被教育者互為主體、互為作用的過程。

思想政治教育過程有哪些特征

思想政治教育的特征主要有如下：權(quán)威話語內(nèi)容的規(guī)定和傳播渠道的限定本身就隱含著政治屬性傳統(tǒng)的思想政治教育主要依靠傳統(tǒng)媒介和傳統(tǒng)手段實(shí)現(xiàn)思想政治教育的引導(dǎo)作用。

思想政治教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn) 階級性；實(shí)踐性；綜合性。 堅(jiān)持馬克思主義的內(nèi)容：堅(jiān)持本質(zhì)規(guī)定性 ；堅(jiān)持基本原理；堅(jiān)持基本特征馬克思主義本質(zhì)規(guī)定性。

思想政治教育方法的特點(diǎn)如下：系統(tǒng)性：思想政治教育方法是一個(gè)系統(tǒng)性的過程，需要從多個(gè)方面進(jìn)行綜合考慮和實(shí)施，包括教材、教學(xué)方法、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生管理等方面。

大學(xué)生究竟需要什么樣的思想政治教育指導(dǎo)

教育大學(xué)生以科學(xué)的世界觀、 方法論和社會(huì)主義思想道德要求指導(dǎo)自己的行為， 在實(shí)踐中鍛煉提高思想道德素質(zhì)， 努力發(fā)展開放性意識(shí)和創(chuàng)造性思維，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展、自我完善。 根據(jù)需要?jiǎng)訖C(jī)，激發(fā)大學(xué)生的人生追求。

注重實(shí)踐教育：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生思想引導(dǎo)工作不能只停留在理論層面，更要注重實(shí)踐教育。高?？梢酝ㄟ^組織社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動(dòng)，讓大學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解和認(rèn)同。

最后，對于思想政治教育，我們不能只局限于課本的知識(shí)，也不能僅靠課堂的時(shí)間，我們應(yīng)該在日常生活中去灌輸思想，讓學(xué)生在潛移默化中使知識(shí)內(nèi)化于心，外化于形。

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