藝術(shù)模式教育,藝術(shù)模式教育的特點(diǎn)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)模式教育的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)模式教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 具有現(xiàn)代意義的藝術(shù)教育是從多少世紀(jì)開始的？
2. 藝術(shù)輔導(dǎo)班的好處與壞處？
3. 如何做好美術(shù)課程？

具有現(xiàn)代意義的藝術(shù)教育是從多少世紀(jì)開始的？

現(xiàn)代意義的藝術(shù)教育是從20世紀(jì)開始的。辛亥革命以后，按照西方模式，學(xué)習(xí)西洋繪畫和西洋音樂(lè)的藝術(shù)?？茖W(xué)校相繼成立，一些有志之士開始探索和開創(chuàng)我國(guó)的幼兒藝術(shù)教育途徑。

陶行知曾提出幼稚園應(yīng)實(shí)施和諧的生活教育，對(duì)束縛幼兒個(gè)性發(fā)展的封建傳統(tǒng)的教學(xué)方法予以制止，他的思想對(duì)當(dāng)時(shí)幼兒美術(shù)教育的發(fā)展產(chǎn)生了一定的影響。他指出:“做一樁事情，畫一幅圖畫，寫一張字，能自財(cái)和慰人就叫作美。”同時(shí)他還認(rèn)為真、善、美合一的教育，必須是知、情、意合一的教育。1927年，陶行知先生在陳鶴琴等人的幫助下創(chuàng)辦了中國(guó)第一個(gè)鄉(xiāng)村幼兒園--南京燕子磯幼稚園，采取了一些平民化、因地制宜的方法進(jìn)行藝術(shù)教育活動(dòng)。

藝術(shù)輔導(dǎo)班的好處與壞處？

參加藝術(shù)輔導(dǎo)班的好處和壞處因人而異，但以下是一些普遍的觀點(diǎn)：

好處：

獲得專業(yè)的指導(dǎo)：藝術(shù)輔導(dǎo)班通常由專業(yè)的藝術(shù)教師或藝術(shù)家授課，他們可以提供高質(zhì)量的藝術(shù)教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握藝術(shù)技能。

接觸多樣化的藝術(shù)形式：在藝術(shù)輔導(dǎo)班里，學(xué)生可以接觸到多種藝術(shù)形式，例如繪畫、音樂(lè)、舞蹈、戲劇等。這有助于拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，培養(yǎng)他們的藝術(shù)興趣和審美能力。

增強(qiáng)自信心：參加藝術(shù)輔導(dǎo)班可以幫助學(xué)生建立自信心。在學(xué)習(xí)藝術(shù)的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)遇到挑戰(zhàn)和困難，但通過(guò)不斷努力和克服困難，學(xué)生會(huì)變得更加自信和堅(jiān)定。

提高技能水平：通過(guò)參加藝術(shù)輔導(dǎo)班，學(xué)生可以在專業(yè)教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)和練習(xí)藝術(shù)技能。這有助于提高學(xué)生的技能水平，為他們今后在藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

結(jié)交志同道合的朋友：參加藝術(shù)輔導(dǎo)班可以結(jié)交一群志同道合的朋友。他們有著共同的興趣愛好和目標(biāo)，可以互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)，共同成長(zhǎng)。

壞處：

時(shí)間分配問(wèn)題：參加藝術(shù)輔導(dǎo)班需要投入一定的時(shí)間和精力。如果學(xué)生沒(méi)有合理地分配時(shí)間，可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)成績(jī)或其他方面的發(fā)展。

經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)：藝術(shù)輔導(dǎo)班通常需要支付一定的費(fèi)用，這可能會(huì)增加學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。如果家庭經(jīng)濟(jì)條件較差，可能會(huì)影響學(xué)生參加藝術(shù)輔導(dǎo)班的機(jī)會(huì)和效果。

如何做好美術(shù)課程？

這個(gè)問(wèn)題其實(shí)很寬泛，如果把這個(gè)問(wèn)題想明白了可以做一個(gè)很好的課程架構(gòu)了。

第一：先給大家看一下我的課程體系架構(gòu)。

如上圖，一個(gè)好的美術(shù)課程一定是包含在一個(gè)完整的體系之內(nèi)，這個(gè)體系一定是美術(shù)知識(shí)、美術(shù)技法、美術(shù)各門類的綜合體系。美術(shù)教育，就是給孩子們更多的體驗(yàn)和眼界，目的是培養(yǎng)孩子未來(lái)的無(wú)盡可能。這個(gè)體系一定是以年齡為軸向，其他的內(nèi)容沿橫向分布，只有這樣，孩子才會(huì)有階梯形的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

第二：一節(jié)兒童美術(shù)課程的設(shè)計(jì)思路

孩子對(duì)于新事物的興趣是很大的，在設(shè)疑一節(jié)課之前，我們要以招年齡階段和孩子的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的分布。

當(dāng)然，這只是列出了一部分，如果延展開，內(nèi)容非常的龐大。

幾個(gè)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。

知識(shí)目標(biāo)：我們是想讓孩子了解到建筑、歷史、自然還是動(dòng)植物？

能力目標(biāo)：這節(jié)課主要講線，面，還是漸變？還是冷暖色？

情感目標(biāo)：傳達(dá)什么情感呢？愛？勇敢？堅(jiān)強(qiáng)？勇敢？

用心 真誠(chéng) 實(shí)打?qū)嵉慕灰恍└韶浻杏玫臇|西 很多機(jī)構(gòu)水平資質(zhì)暫且不提 根本就是盈利模式 例如很多什么創(chuàng)意美術(shù)教育 什么啟蒙教育 教的都是一些亂七八糟的東西還費(fèi)用極高 程程一定要有針對(duì)性 針對(duì)不同年齡階段的 制定不同的教學(xué)方案 因材施教

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到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)模式教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)模式教育的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。