特殊教育評(píng)課稿怎么寫初中,特殊教育評(píng)課稿怎么寫初中生

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育評(píng)課稿怎么寫初中的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹特殊教育評(píng)課稿怎么寫初中的解答，讓我們一起看看吧。

1. 廬陽區(qū)特殊教育中心是做什么的？
2. 2021河南教師晉級(jí)政策？
3. 對(duì)于有些不好好學(xué)習(xí)又喜歡調(diào)皮搗亂的學(xué)生，老師怎么懲罰最有效果(前提是不能打罵)？

廬陽區(qū)特殊教育中心是做什么的？

特殊教育中心是各縣（市、區(qū)）教育行政部門具體指導(dǎo)隨班就讀工作的職能部門。特殊教育中心應(yīng)由特殊教育專業(yè)人士組成。特殊教育中心的主要職能為：

一、建立縣（市、區(qū)）的隨班就讀管理網(wǎng)絡(luò)及工作制度。建立縣（市、區(qū)）特殊教育中心、學(xué)校隨班就讀工作小組、學(xué)校隨班就讀資源教室的三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。建立縣（市、區(qū)）特殊教育中心工作制度、普通學(xué)校隨班就讀工作管理制度、普通學(xué)校資源教室管理制度，加強(qiáng)對(duì)普通學(xué)校隨班就讀工作的規(guī)范管理。

二、加強(qiáng)對(duì)普通學(xué)校隨班就讀的過程性指導(dǎo)和技術(shù)支持，對(duì)本縣（市、區(qū)）的隨班就讀教育安置、課程安排、康復(fù)訓(xùn)練、個(gè)案訓(xùn)練、評(píng)價(jià)方式、測(cè)試評(píng)估等工作進(jìn)行指導(dǎo)。幫助學(xué)校制定個(gè)別化教育計(jì)劃，協(xié)同召開學(xué)生能力發(fā)展綜合分析研究會(huì)，指導(dǎo)隨班就讀教師開展隨班就讀學(xué)生的個(gè)別化教育，對(duì)隨班就讀學(xué)生進(jìn)行跟蹤管理和個(gè)案指導(dǎo)。

三、組織開展本縣（市、區(qū)）普通學(xué)校隨班就讀師資培訓(xùn)，提升普通學(xué)校教師特殊教育理論水平和隨班就讀專業(yè)能力。加強(qiáng)教科研工作，組建隨班就讀學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)，每學(xué)期定期開展隨班就讀教研活動(dòng)；深入學(xué)校聽課、評(píng)課，了解和指導(dǎo)隨班就讀課堂教學(xué)，對(duì)隨班就讀工作的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行研究；加強(qiáng)校際聯(lián)系，搭建交流平臺(tái)，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，交流經(jīng)驗(yàn)，推廣先進(jìn)學(xué)校的隨班就讀工作成果。

四、提供專業(yè)測(cè)試與服務(wù)。特殊教育中心應(yīng)協(xié)助普通學(xué)校開展隨班就讀學(xué)生的篩查與診斷，指導(dǎo)普通學(xué)校開展隨班就讀教育評(píng)估，提出教育建議，滿足隨班就讀學(xué)生的教育需求。根據(jù)隨班就讀學(xué)生康復(fù)需求，利用區(qū)域內(nèi)康復(fù)資源，為隨班就讀學(xué)校提出康復(fù)訓(xùn)練建議和康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。與隨班就讀學(xué)生家長(zhǎng)建立經(jīng)常性的聯(lián)系，對(duì)隨班就讀家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)家庭訓(xùn)練，為有需要的家長(zhǎng)提供咨詢服務(wù)。

2021河南教師晉級(jí)政策？

一類：

對(duì)獲得中央宣傳部“時(shí)代楷?！钡确Q號(hào)的教師，可不受單位崗位結(jié)構(gòu)比例限制，越級(jí)評(píng)聘高級(jí)教師。

獲得中原名師、省特級(jí)教師、省級(jí)（含）以上優(yōu)秀教師、河南省教育系統(tǒng)師德標(biāo)兵、河南最美教師、國(guó)家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)的主要完成人，教師節(jié)期間綜合表彰的全國(guó)模范教師、全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者，可不受崗位結(jié)構(gòu)比例限制，直接評(píng)聘中小學(xué)高級(jí)教師。

要想獲得最一類榮譽(yù)稱號(hào)，對(duì)一般教師來說，是難于上青天，所以一線老師看看就可以了。

二類：

對(duì)于有些不好好學(xué)習(xí)又喜歡調(diào)皮搗亂的學(xué)生，老師怎么懲罰最有效果(前提是不能打罵)？

對(duì)于調(diào)皮，最開始只是單純的多動(dòng)癥或者感統(tǒng)失調(diào)，注意力缺陷之類的問題。時(shí)間一長(zhǎng)，很多會(huì)加上品德問題。一是去治療，二是多引導(dǎo)，三是課堂設(shè)計(jì)多給孩子活動(dòng)時(shí)間。比如讓孩子幫忙擦黑板?？傊还?jié)課每個(gè)10分鐘15分鐘，讓他動(dòng)一會(huì)。

我教了三十多年的書，上課充滿激情，互動(dòng)活躍、有序，師生關(guān)系比較融洽。對(duì)極少數(shù)上課不聽講、該動(dòng)筆不動(dòng)、該朗讀不朗讀、閑聊嘻笑的，我會(huì)走到他們面前，面帶笑容、輕言細(xì)語、幽默詼諧、委婉含蓄地批評(píng)三次。如果再犯第四次，我就電話叫班主任、政教處或保衛(wèi)處帶出去進(jìn)行特殊教育，因?yàn)槲颐靼祝浩胀ń處熤灰M到教育義務(wù)即可，我們沒有強(qiáng)制教育的權(quán)利；我們既不能不管，也不能管得太多。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育評(píng)課稿怎么寫初中的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育評(píng)課稿怎么寫初中的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。