幼兒教育有必要在線學(xué)習(xí)嗎,幼兒園需要線上教學(xué)嗎

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育有必要在線學(xué)習(xí)嗎的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹幼兒教育有必要在線學(xué)習(xí)嗎的解答，讓我們一起看看吧。

1. 我們可愛的小朋友有沒有必要上幼兒園呢？你對于幼兒教育有何看法？
2. 幼兒園線上教育真的好嗎？我感覺就相當(dāng)于讓孩子用手機(jī)玩游戲呢？
3. 幼兒啟蒙教育到底有沒有必要？為什么？

我們可愛的小朋友有沒有必要上幼兒園呢？你對于幼兒教育有何看法？

朋友們好，我是鄉(xiāng)戀？題主問，小朋友有沒必要上幼兒園呢？你對幼兒教育有何看法？

幼兒教育，還是按國家規(guī)定，讓孩子好好玩耍和養(yǎng)成教育為主為好，過早接受文化課學(xué)習(xí)，是埋沒孩子愛玩的天性。是不科學(xué)、不正規(guī)的。幼兒園或家長只重視孩子文化課學(xué)習(xí)，是“跑偏”、是圖省事。

我孫女小時候去的幼兒園，是一所私立幼兒園。學(xué)的啥，不得而知。人家不讓看，說是防傳染病。一天，近中午時，夫人去幼兒園看孩子吃啥？通過電視看到孫女守著半個饅頭、兩塊炒茄子發(fā)呆……。

午飯一個孩子收三四十元，這“物”有不值?。∠挛绶艑W(xué)回來，夫人再也不讓孫女去那家幼兒園了。

夫人說，咱倆一個教師，一個校長，還管不好孩子？兒子、兒媳對孩子教育，從不多說，也不干涉，全由我倆作主。從此，孫女再沒去幼兒園，直至讀小學(xué)。

孫女讀小學(xué)后，一直很優(yōu)秀。你說，孩子非讀幼兒園不行？

沒有說孩子一定要去幼兒園，只不過去幼兒園對孩子還是有好處的，具體原因如下：

首先，去幼兒園，有老師教，有其它孩子一起玩，孩子置身于集體當(dāng)中，不會覺得很孤獨，只要性格上不是特別內(nèi)向，和其他小朋友應(yīng)該能玩到一起，同時在這樣的集體中，孩子也會覺得很開心。

其次，幼兒園培養(yǎng)的目標(biāo)，不是以學(xué)習(xí)文化知識為主，比如認(rèn)識漢字或?qū)W習(xí)英語等等。而是以習(xí)慣、習(xí)性培養(yǎng)為主，運(yùn)動是重點。

我孩子當(dāng)時死活都不肯去幼兒園，后來和老師同學(xué)們混熟了，天天嚷著要去。而且幼兒園的營養(yǎng)餐相當(dāng)?shù)牟诲e，周末放假還有福利，真是開心得不得了。

其實，幼兒教育，從一開始，就應(yīng)該多讓孩子玩玩，玩并不是一件壞事，正所謂玩中學(xué)，學(xué)中玩嘛。

如果你覺得孩子沒必要上幼兒園，當(dāng)然可以在家自己帶，不過孩子在娛樂和與人交友方面，肯定沒有幼兒園的那么好，孩子的性格可能也不會很活潑。

也確實有家長沒有讓孩子上幼兒園，在家自己帶，教他學(xué)習(xí)、識字，甚至帶孩子做運(yùn)動，但我個人并不推薦，人是是需要一個集體環(huán)境的，父母不可能代替其他小朋友和孩子一起玩，因為畢竟不是同一代人，交流上可能也沒有那么順暢。

所以，孩子的教育，是一門藝術(shù)，需要父母用心，多給與孩子一定的關(guān)愛，讓孩子健康成長，這才是重點。

任何孩子都沒有“非什么不可”之說，每個小朋友都有自己獨特的成長方式，只是現(xiàn)在的教育資源還不能滿足小朋友們都能夠“因材施教”。

幼兒教育主要是習(xí)慣的建立，以及滿足小朋友的社交需要，幫助小朋友建立“社會人”概念。

所以，當(dāng)今的幼兒教育是滿足大部分孩子的成長需求的，如果家里有資源可以讓小朋友學(xué)習(xí)得更好，或者孩子有特殊情況不適應(yīng)幼兒園的集體教學(xué)，完全可以按照他們適應(yīng)的方式來培養(yǎng)。

當(dāng)然得上幼兒園啊。雖然孩子上幼兒園只是以“玩”為主，但是在沒有家長的庇護(hù)下，和眾多同齡小朋友一起“玩”，那是很能鍛煉包括自理、社交等方面能力的。

同時，幼兒園的教育已經(jīng)很有體系、很成熟，一定是比家長自己教育孩子更專業(yè)的。

而家長之所以會產(chǎn)生能不能不上幼兒園的疑問，無非是擔(dān)心幼兒園對孩子照顧不周，或者出現(xiàn)更惡劣的虐童情況。但就絕大部分幼兒園和老師來說，都是挺負(fù)責(zé)任的；在給孩子選擇幼兒園時，也可以先去向往屆學(xué)生的家長了解一下情況。

孩子的路總得自己走的，家長呵護(hù)過多，反倒壞事兒。

幼兒園線上教育真的好嗎？我感覺就相當(dāng)于讓孩子用手機(jī)玩游戲呢？

我孩子四歲，幼兒園通過釘釘每天發(fā)教學(xué)視頻，以下是我對于線上教育的看法：

一是，線上教育分兩種，一種是現(xiàn)成的視頻資料，一種是直播。線上教育是當(dāng)下能夠滿足社會需求的一種教學(xué)形式，教學(xué)形式多鐘多樣，它就是其中一種而已，只要是正面的教學(xué)，無可厚非都是好的，都能夠帶來價值性的知識內(nèi)容，如果這種形式帶有負(fù)面的影響，我想應(yīng)該是，如何正確使用這種線上教學(xué)的形式是值得我們討論的話題。

二是，線上教育的優(yōu)點是沒有地域限制，在家隨處就能學(xué)習(xí)，沒有時間限制，視頻資料隨時可以回播，有的精良制作的視頻學(xué)習(xí)資料能夠場景化教學(xué)，幫助學(xué)生更好理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三是，線上教育的弊端，長時間看電子屏幕對學(xué)生視力又影響。線上教育少了線下教育的親近感，學(xué)生容易學(xué)習(xí)不專注。

四是，任何一種教學(xué)形式都不能說絕對的好或者不好，它都有自己的優(yōu)缺點，對于網(wǎng)課，我想我們需要設(shè)計好使用的時間，避免對視力帶來傷害。我孩子四歲，英語學(xué)習(xí)全靠斑馬英語學(xué)習(xí)app，每天學(xué)習(xí)半小時，疫情假期在家掌握了很多新的英語單詞和短句，而且學(xué)費很便宜。利用好線上教育方式，想辦法避免它的弊端，就能真正的幫到學(xué)生的學(xué)習(xí)。

幼兒園的線上教育和小學(xué)生上網(wǎng)課不一樣的，幼兒園多以活動類游戲類的形式為主，來鍛煉寶寶的能力，知識性的輸入并不多，所以最好的方法是家長先看一下幼兒園的網(wǎng)課是什么樣的，再決定要不要給孩子看，看一下老師的方法再自己教給孩子，如果有知識性的輸入也可以適當(dāng)讓孩子看一下，但是因為孩子還小，大部分都是需要家長輔助的，不管是游戲還是學(xué)習(xí)握筆，畫畫涂鴉等，家長最好可以在旁邊陪伴，而不是給孩子一個手機(jī)，讓他自己看。

首先：前幾周一直開展的幼兒園線上教育只是一分鐘或者三分鐘以內(nèi)的視頻教育，主要內(nèi)容是讓孩子了解疫情，或者一些律動，小活動。

幼兒時期一般以游戲形式培養(yǎng)孩子樂感，動作，精細(xì)動作，思維力等。并不以教學(xué)為主。

其次：商業(yè)上的幼兒線上教育多為音樂課，家庭親子課，主要也是為了增進(jìn)親子互動和孩子身體、語言表達(dá)力、思維、動作、協(xié)調(diào)的發(fā)展。最后：目前大部分幼兒園鼓勵減少線上教育。

附圖：我們家的老二女孩，優(yōu)勢是語言表達(dá)力：比如說話，中英文，動手能力：比如，吃飯，穿衣穿鞋襪，收衣服3歲都能做，而空間思維力較弱：比如積木拼圖。

疫情期間家長可以多與孩子互動游戲，帶領(lǐng)孩子美食，家務(wù)，唱歌跳舞，涂鴉，繪本閱讀，積木，拼圖，動畫片每天不超過15分鐘，拍手歌，體操等均可。拓展孩子全方位發(fā)展。@頭條號 @鬼谷子思維 @今日頭條 @李奇斌

對于幼兒階段的線上教育確實不提倡，畢竟年齡還小，認(rèn)知度還不夠，更別談線上聽課、做作業(yè)、與老師們互動了。線上教育在小學(xué)階段以上是可以的，孩子們的認(rèn)知和操作能力都有一定的提升，也比較適合。

幼兒啟蒙教育到底有沒有必要？為什么？

很高興回答您的問題。幼兒園啟蒙教育非常的重要，原因有以下幾點:

1、幼兒階段孩子的大腦和智力都處于一個高速發(fā)展的時期。 這個時候我們要以開發(fā)孩子的智力為主，要多做一些益智的游戲。孩子的大腦越發(fā)達(dá)，智力也就越高，也就越聰明。幼兒園有很多的玩具，而且幼兒園的老師也會帶著小朋友做各種各樣的游戲，這些都有利于孩子智力的發(fā)育。

2、幼兒階段是孩習(xí)慣的養(yǎng)成期，有句老話叫做三歲看大，七歲看老。也就是說一個人80%的東西在幼兒階段都可以看到雛形，基本上是定格了。幼兒園一天都是規(guī)范的作息，有利于孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、幼兒階段又是興趣愛好的激活期，都說興趣是最好的老師。一個人有興趣愛好非常的重要，如果一生能夠朝著興愛好去發(fā)展，那么往往會非常的開心，事半功倍。幼兒園廣泛的開展課程有利于孩子興趣愛好的培養(yǎng)。

4、在幼兒園呢，老師會教小朋友很多的禮貌用語，和禮貌常識。在小朋友和小朋友打交道的時候呢，這些東西又會得到加強(qiáng)。從而慢慢的培養(yǎng)起了孩子好的禮儀習(xí)慣。

總之，幼兒階段的教育是必不可少的。以上就是我的回答，希望能夠幫到您，謝謝您的提問！

到此，以上就是小編對于幼兒教育有必要在線學(xué)習(xí)嗎的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育有必要在線學(xué)習(xí)嗎的3點解答對大家有用。