中國(guó)著名教育家的幼兒思想,中國(guó)著名教育家的幼兒思想有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于中國(guó)著名教育家的幼兒思想的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹中國(guó)著名教育家的幼兒思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 蒙臺(tái)梭利教育思想的主要觀點(diǎn)？
2. 魯迅先生是一位偉大的教育家，他對(duì)于自己兒子是如何教育的？

蒙臺(tái)梭利教育思想的主要觀點(diǎn)？

蒙臺(tái)梭利教育思想的主要觀點(diǎn)是：認(rèn)為干涉兒童自由行動(dòng)的教育家太多了，一切都是強(qiáng)制性的，懲罰成了教育的同義詞。她強(qiáng)調(diào)教育者必須信任兒童內(nèi)在的、潛在的力量，為兒童提供一個(gè)適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，讓兒童自由活動(dòng)。她特制了很多教具，如小型的家具、玻璃、陶瓷等小物件，供兒童進(jìn)行感官練習(xí)。蒙臺(tái)梭利對(duì)于兒童心理發(fā)展的看法，是她全部教育學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)。過(guò)去許多人批評(píng)她在這個(gè)問(wèn)題上純屬遺傳決定論，其實(shí)并不盡然?？v觀蒙臺(tái)梭利的全部學(xué)說(shuō)，她認(rèn)為兒童的心理發(fā)展既不是單純的內(nèi)部成熟，也不是環(huán)境、教育的直接產(chǎn)物，而是機(jī)體和環(huán)境交互作用的結(jié)果，是“通過(guò)對(duì)環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)而實(shí)現(xiàn)的”（蒙臺(tái)梭利：《有接受力的頭腦》，1949年英文版，第97頁(yè)）。蒙臺(tái)梭利肯定，創(chuàng)造良好的環(huán)境，采取正確的教育措施，及早進(jìn)行教育，豐富兒童的經(jīng)驗(yàn)，可以消除和防止智力落后的現(xiàn)象。擴(kuò)展資料蒙特梭利的初級(jí)教學(xué)法適用于3～6歲的兒童，為了促使幼兒生理的正常發(fā)展，使他們的日常生活動(dòng)作熟練化，蒙臺(tái)梭利十分重視幼兒的肌肉練習(xí)，她除了順其自然，讓幼兒通過(guò)坐、起、走、穿衣、脫衣、取物、照料動(dòng)植物等行為得到良好的體育練習(xí)外，還發(fā)明了種種器具，如螺旋梯、搖椅等等，幫助幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，還編制了體操乃至于呼吸、唇、舌、牙等方面的特別練習(xí)。如穿衣、個(gè)人衛(wèi)生、室內(nèi)整理等，使兒童不需別人幫助而能自己處理日常生活上的事項(xiàng)，培養(yǎng)其獨(dú)立性。不難看出，蒙臺(tái)梭利上述做法對(duì)于幼兒教育來(lái)說(shuō)有許多可取之處。至于蒙臺(tái)梭利的感官教育，還須作進(jìn)一步的分析。這是蒙臺(tái)梭利方法中的中心環(huán)節(jié)，下文將予重點(diǎn)述評(píng)。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，感官訓(xùn)練既為兒童將來(lái)的實(shí)際生活作準(zhǔn)備，又是兒童接受知識(shí)和發(fā)展智力的基礎(chǔ)。結(jié)合感官訓(xùn)練，提早讓兒童接受讀、寫、算、音樂(lè)等方面的教育。同時(shí)，通過(guò)談話發(fā)展兒童的語(yǔ)言能力。通過(guò)特別設(shè)計(jì)的教具操作流程與數(shù)學(xué)教具，幫助孩子掌握“數(shù)量”的抽象概念。通過(guò)大量的語(yǔ)言活動(dòng)與教具，幫助孩子掌握基本的文字書寫與閱讀能力，并增加兒童口頭表達(dá)能力。

魯迅先生是一位偉大的教育家，他對(duì)于自己兒子是如何教育的？

歷史上很多名人在教育嚴(yán)格要求自己的同時(shí)，對(duì)自己孩子的教育也絲毫沒(méi)有含糊，今天小編帶著大家一起來(lái)看看名人之一的魯迅先生它是怎么教育孩子的，希望給各位家長(zhǎng)一些啟發(fā)。

1929年9月27日，魯迅與許廣平的兒子周海嬰出生。當(dāng)時(shí)魯迅48歲，中年得子的他是個(gè)身體力行的超級(jí)奶爸，自己給海嬰洗澡，不讓護(hù)士代勞。這對(duì)新手父母來(lái)說(shuō)是技術(shù)含量很高的差事，兩人手忙腳亂，把孩子洗感冒了，魯迅才同意讓護(hù)士洗。

如果民國(guó)時(shí)有微信朋友圈，魯迅估計(jì)會(huì)成為“曬娃狂魔”。有客人時(shí)，即使海嬰在睡覺，他也要把孩子抱出來(lái)炫耀一番。

海嬰出生20天就有照片，在同時(shí)代其他孩子中當(dāng)屬罕見。魯迅每年都會(huì)帶妻兒拍全家福，并在照片上認(rèn)真地標(biāo)注，更新兒子一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)：海嬰出生后20日、100日、6個(gè)月……習(xí)慣于橫眉冷對(duì)千夫指的魯迅，甚至作了一首詩(shī)回應(yīng)朋友對(duì)他溺愛孩子的嘲笑。這首名叫《答客誚》的詩(shī)寫道：“無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫？知否興風(fēng)狂嘯者，回眸時(shí)看小於菟。”

周海嬰在回憶父親時(shí)曾介紹說(shuō)，魯迅的教育方式是“順其自然，極力不多給他打擊，甚或不愿拂逆他的喜愛，除非在極不能容忍，極不合理的某一程度之內(nèi)”。比如，有一天，周海嬰死活不肯去上學(xué)，魯迅就用報(bào)紙打他屁股。后來(lái)，魯迅解釋道：“打起來(lái)，聲音雖然響，卻不痛的?！?/p>

魯迅與周海嬰一起生活了七年，魯迅稱其為“小紅象”，因?yàn)樵谛胖恤斞阜Q許廣平為“小白象”，周海嬰剛生下來(lái)時(shí)皮膚紅紅的，所以叫“小紅象”。

1936年10月19日，魯迅去世。第二天，天津《大公報(bào)》發(fā)表了他的遺囑，其中對(duì)周海嬰的囑咐是“孩子長(zhǎng)大，倘無(wú)才能，可尋點(diǎn)小事情過(guò)活，萬(wàn)不可去做空頭文學(xué)家或美術(shù)家?。”

后來(lái)，周海嬰遵從了父親的遺囑，選擇喜歡的無(wú)線電專業(yè)，考入北京大學(xué)物理系，成為無(wú)線電專家和攝影家，“做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的普通人”。

人們常驚嘆于民國(guó)時(shí)期的思想璀璨，大師云集，才子佳人，風(fēng)流倜儻。其實(shí)，那時(shí)候的很多大師也有著不凡的家庭教育思想。

到此，以上就是小編對(duì)于中國(guó)著名教育家的幼兒思想的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于中國(guó)著名教育家的幼兒思想的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。