大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于國防教育江南的問題，于是小編就整理了3個相關介紹國防教育江南的解答，讓我們一起看看吧。
江南大學一般什么時候軍訓？軍訓多久？
江南大學軍訓時間是從六月中旬到七月初。
大學新生要進行軍訓，軍訓一般只有兩個星期。按照《國防教育法》的規(guī)定，組織學生進行軍訓，這是貫徹國防教育法的具體行動，是推進素質教育、為國家和軍隊培養(yǎng)造就高素質國防后備力量的重大舉措。
參加軍訓可以增進同學友情，應該積極參加。如果身體條件不許可，應該盡早跟輔導員或班主任講清楚，以免發(fā)生意外。
洋務運動中興辦的文化教育事業(yè)有？
關于洋務運動興辦的事業(yè)，涉及的范圍非常之廣，在農民起義和西方資本主義資本戰(zhàn)爭的雙重威脅下，作為晚清政府統(tǒng)治中覺醒的先進積極分子，也就是洋務派，他們就西方資本主義對中國強行輸入的機器制造，郵件郵報等進行了全方位的考察，這才著手準備展開洋務運動，所以洋務運動興辦的事業(yè)有新式學堂、軍事武器制造業(yè)、民用物資企業(yè)，同時還有報紙等。
明朝的海防系統(tǒng)是怎么樣的？
明朝初年“倭患”的出現還有一些客觀背景。14世紀初，日本進入了南北朝對峙時期，大大小小的諸侯各據一方，為爭奪土地與人口互相攻伐，戰(zhàn)亂迭起。在爭戰(zhàn)中失利的封建主及其武士們組織起來，到中國沿海進行武裝走私，一有時機便大肆殺掠。元末明初中國改朝換代的混亂更給了他們可乘之機，因此，在從遼東半島到廣東、海南數千里的海岸線上，“島寇倭夷，在在出沒”?？梢姡敃r“?；肌钡男再|較為單純，主要有兩股勢力涉及其中，一是敗亡海上與官府對抗的綠林人士，即“島寇”；一是日本方面的武裝走私者。
為解決這種海盜性質的“倭患”問題，朱元璋采取了多方面的措施。他在以重兵武力鎮(zhèn)壓的同時，派遣使者照會日本國王敦促其制止這種侵擾行徑。但日本執(zhí)政者答辭簡漫，毫無誠意，這使朱元璋十分不滿。不過，鑒于元朝進攻日本嚴重受挫的歷史教訓，明太祖采取了克制與忍讓的態(tài)度，力求從本朝內部解決問題。為斷絕中外海盜的耳目與內應，他下令禁止濱海居民私自出海，并采取釜底抽薪的方式，大量招納原張士誠、方國珍部下軍士及瀕海的船戶、島人、漁丁為兵，自淮、浙至閩、廣，共計十余萬人。這可以說是明朝實行海禁政策之始。這種政策雖然斷絕了無數漁民的生活來源，但由于大量漁民被籍入伍，事實上由國家供養(yǎng)起來，從而在一定程度上緩和了由海禁造成的嚴重矛盾。
洪武十三年（1380年），左丞相胡惟庸謀反事發(fā)，據供稱，日本幕府與之有勾結。日本貢使伏兵于貢船，并將火藥兵器藏于入貢的巨燭之中，等進宮朝見時，內外一齊動手。事情敗露后，朱元璋無比氣憤，立馬斷絕了與日本官方的關系，開始著手在沿海建設大規(guī)模的防務工事。洪武十七年（1384年），湯和等筑山東、江南、江北，浙東、浙西海上59城，以備倭為名，設置行都司。二十年（1387年），周德興往福建福、興、漳、泉四郡，筑海上16城，籍民為兵，以防倭寇。這種海防建設稱得上是朱元璋的創(chuàng)舉，對于保障中央王朝海疆的安全是必不可少的。明朝政府還增置沿海衛(wèi)所，添造多櫓快船。據不完全統(tǒng)計，當時從遼東至廣東沿海共有五十多衛(wèi)，擁有士兵二十余萬，而且防御設施相當完備。如每衛(wèi)有5個千戶所，備有戰(zhàn)船50艘，每船旗軍50名。也正是由于擁有了強大的海防力量，才使洪武一朝的“?；肌钡玫接行Ф糁?，未釀成大患。
到此，以上就是小編對于國防教育江南的問題就介紹到這了，希望介紹關于國防教育江南的3點解答對大家有用。
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