特殊教育精品課程建設(shè)案例,特殊教育精品課程建設(shè)案例分析

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育精品課程建設(shè)案例的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹特殊教育精品課程建設(shè)案例的解答，讓我們一起看看吧。

1. 消防，案例特殊場所會考嗎？
2. 老師能不能體罰學(xué)生？如何體罰？

消防，案例特殊場所會考嗎？

會考。

二級注冊消防工程師考試一共會考兩個科目，分別是《消防安全技術(shù)綜合能力》和《消防安全案例分析》，這兩科對大多數(shù)考生來說都是很簡單的，需要學(xué)習(xí)的專業(yè)性東西并不是很多。

老師能不能體罰學(xué)生？如何體罰？

感謝提問。

這個問題所有回答的老師都會是不能體罰學(xué)生。正常的老師也不會去體罰學(xué)生。因為體罰本身就違反教育法規(guī)定。

但孩子犯了錯誤老師就不能采取措施了嗎？答案肯定是能。在不對孩子造成身體和心里傷害的前提下，老師采取一定的罰則是可以的，例如字寫的亂可以讓學(xué)生重寫。上課違反紀(jì)律的可以站起來聽課反省一下在坐下。

總之，體罰是一個模糊的概念。只要不傷害孩子的身體和心里健康，適當(dāng)?shù)牟扇×P則是可以的。

感謝邀請，作為一名老班主任對于如何管理學(xué)生深有體會，老師不能體罰孩子，這是必須的。那么既不能體罰孩子又要管理好孩子，這是需要技巧的。一、感化為主。孩子犯錯是天經(jīng)地義，不可避免的，畢竟是孩子，孩子犯錯后要以說服教育為主，用真誠的心去打動孩子，剛開始可能成效不大，但一段時間后孩子們就會感受到你的關(guān)愛，慢慢的就會改變自己。二、多贊美，多認(rèn)可。孩子們本心不壞，只是自律能力較差，有時忘乎所以，這是時如果原諒他的錯誤，從另一面贊美他的優(yōu)點，然后善意的提醒一下他的錯誤之處，她會從內(nèi)心感激老師對她的諒解，感到再不好好表現(xiàn)就對不起老師，賤賤培養(yǎng)了孩子的感恩之心。三、在學(xué)生面前多示弱。老師不要過于強盛，過于強盛學(xué)生會厭煩你，會更加逆反。在學(xué)生面前適當(dāng)示弱，學(xué)生逐漸會想去幫助老師，盡量不給老師找麻煩。四、培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感，孩子們天真無邪，為了集體的榮譽會很努力的去改變自己。希望我的回答對你有所幫助，歡迎留言評論。

教師不能體罰學(xué)生。在管理學(xué)生時要懲罰有度，不體罰也要管理學(xué)生。一聽到體罰，家長談體罰色變，新聞報道的都是特殊案例，在現(xiàn)實生活中有多少老師體罰學(xué)生？

對老師的付出，習(xí)以為常

每個老師都在兢兢業(yè)業(yè)，誨人不倦，這樣的工作我們往往認(rèn)為是習(xí)以為常，老師應(yīng)該這么做。那想法這樣的說法，我們教師也就認(rèn)了。

個別案例，抹殺群體

一旦個別老師有情緒失控，體罰學(xué)生，各路人士對老師喊打喊殺，好像全國的老師都在體罰學(xué)生，都是這么血腥，身為師者，我真的體會到網(wǎng)絡(luò)暴力！

老師不要體罰學(xué)生

《教師法》規(guī)定不準(zhǔn)體罰學(xué)生?，F(xiàn)在的情況，就是讓老師體罰，老師也不去做。因為擔(dān)不起責(zé)任，現(xiàn)在本身孩子身體也脆弱，心理承受能力差。家庭教育缺失，家長重視教育，不尊師！

家長給予支持與諒解

現(xiàn)在老師既是高危職業(yè)，也是弱勢群體。我們家長在家管一個孩子，還會雞飛狗跳。換位思考一下，老師管一個班級五六十人，總有調(diào)皮搗蛋，挑戰(zhàn)老師底線的學(xué)生，老師不管就會影響班級紀(jì)律，其他同學(xué)無法學(xué)習(xí)。

嚴(yán)父慈母，懲罰有度

@九慕望舒 老師要管，與學(xué)生多溝通交流，允許學(xué)生有申訴犯錯原因，如果勸解說服都教育不了，還有檢討書，也可以用戒尺打注意力度。在情緒失控時，千萬不要動手，凡事三思再下手。

想一想，學(xué)生就是孩子，我們得允許他犯錯，知錯就改，善莫大焉。成年人怎么可以跟學(xué)生跟孩子計較？想想這句話，萬事都釋然了！

奉勸各位同仁，盡量動口不動手！不要想用武力征服學(xué)生，樹立自己權(quán)威！用自己的知識、品德、魅力征服學(xué)生！

祝天下所有孩子健康快樂成長！

到此，以上就是小編對于特殊教育精品課程建設(shè)案例的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育精品課程建設(shè)案例的2點解答對大家有用。