藝術(shù)教育解讀,藝術(shù)教育解讀心得體會

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育解讀的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹藝術(shù)教育解讀的解答，讓我們一起看看吧。

1. 對藝術(shù)的認識與看法有哪些？
2. 教學藝術(shù)是什么意思？
3. 藝術(shù)教育對于孩子來說有何好處？如何培養(yǎng)孩子的藝術(shù)細胞？

對藝術(shù)的認識與看法有哪些？

藝術(shù)源于生活.而生活源于

柴米油鹽醬醋茶.

怎樣欣賞和認知藝術(shù)其實就是心中的無我.

我說我飽讀詩書.而不無我.那是才華流失還是自已張揚過段？

藝術(shù)就是另內(nèi)的美.高于一切卻和一切息息相關(guān).

如果生活沒有藝術(shù)，所有的創(chuàng)造將失去價值！

美妙的旋律，寫意的山水畫，憂傷的舞蹈，逗趣的電影，都是生活必不可少的精神食糧。不然，穿衣服還有什么意思，直接裸奔好了！??

教學藝術(shù)是什么意思？

教學藝術(shù)就是教師在課堂上遵照教學法則和美學尺度的要求,靈活運用語言、表情、動作、心理活動、圖象組織、調(diào)控等手段,充分發(fā)揮教學情感的功能,為取得最佳教學效果而施行的一套獨具風格的創(chuàng)造性教學活動. 常見的教學藝術(shù)有：

1.教學幽默 教學幽默：是教師在教學中表現(xiàn)出的一種幽默感,使學生在笑聲中進行認知活動,在師生關(guān)系融洽、課堂氣氛活躍、學生情緒飽滿的情況下學習和掌握文化知識.

2. 教學機智 教學機智：指在教學過程中面對千變?nèi)f化的教學情境,迅速、敏捷、靈活、準確地作出判斷、處理,保持課堂教學動態(tài)平衡的一種心理能力.

3.教師的語言藝術(shù) 教師語言是整個教育教學工作中最主要、最直接、最常用的一種手段,是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主要媒介.因此,教師語言的運用就顯現(xiàn)得特別重要.往往不同的表達方式,教育效果也會有很大的差異.主要表現(xiàn)在： 4、教師的板書藝術(shù) 板書是課堂教學不可缺少的部分,板書藝術(shù)直接關(guān)系到課堂教學質(zhì)量的優(yōu)劣.合理的總體布局,提綱挈領(lǐng)的內(nèi)容,規(guī)范的例題解答板書與優(yōu)美的圖形設(shè)計,適當?shù)纳蚀钆?必要的線條勾劃,知識結(jié)構(gòu)的列表歸納,圖文的合理結(jié)合,板塊的恰當拼接以及或端正秀麗,或蒼勁有力的字體等等,都可以構(gòu)成一件獨特的藝術(shù)品,從而倍增教學效果. 5、教師的儀容儀表藝術(shù) 教師好的儀容儀表同樣會給學生以美的享受.教師的許多方面都會引起學生的無意注意而分散學生的注意力,如教師在儀容儀表方面的導常變換.對于其他影響學生意力的因素,比較難以控制,但來自教師儀容儀表方面的影響,只要采取適當措施,則比較容易消除. 　　. 6、教師的批評表揚藝術(shù) 學生更多的是希望受到老師的表揚而不是批評.因此,教師對學生的表揚在很大程度上能促進學生的進步和發(fā)展.一般情況下,我們會對做錯事的學生進行批評,但在適當?shù)臅r候,對做錯事的學生進行表揚,更會起到意想不到的效果. 7、教師的培優(yōu)補差藝術(shù)

藝術(shù)教育對于孩子來說有何好處？如何培養(yǎng)孩子的藝術(shù)細胞？

藝術(shù)教育應從孩子的興趣為出發(fā)點，將會讓孩子受益無窮。

讓孩子學一些課程以外的東西，增加孩子的審美經(jīng)驗，開拓其視野，提高孩子智力發(fā)展，增強綜合能力發(fā)展等益處。

關(guān)于培養(yǎng)孩子的藝術(shù)細胞，有一下幾個方法:

1.從小對孩子進行美育及音樂方面的鑒賞。

2.在孩子小時候，就應該鼓勵孩子親子動手，比如說，給孩子準備紙和筆，鼓勵孩子涂鴉，還應該讓孩子自由發(fā)揮，哼唱一些歌曲。

3.最重要的一點還是要讓孩子自己動手，家長要給予孩子更多耐心，并好好保存孩子的每一份作品。

謝邀！

藝術(shù)教育對孩子的好處很多

1、培養(yǎng)其審美觀念的形成

2、培養(yǎng)其社交能力

3、培養(yǎng)其四肢協(xié)調(diào)能力

4、培養(yǎng)耐心

5、提高其心理適應能力

6、培養(yǎng)其想象力

7、提高自信心

8、培養(yǎng)其觀察和創(chuàng)新能力

一，藝術(shù)教育讓孩子全方面發(fā)展。與應試教育的不同就是其德智體美勞，多方面發(fā)展。

繪畫可以提高審美能力。生活中像是怎么挑選衣服進行搭配，怎么拍出漂亮的照片，這都是美術(shù)，可以說所有具象的能看到的都和美術(shù)有關(guān)。學習畫畫會在生活中提高孩子對于生活中美的感受。

二培養(yǎng)藝術(shù)細胞需要家長、教師的引導。需要一定的美術(shù)鑒賞能力和美術(shù)認知。一件東西的美與丑，具體是什么樣的美，這種美感是在哪來的。再一個讓孩子多看畫冊畫報也是培養(yǎng)藝術(shù)細胞的日常。

謝邀。

藝術(shù)教育的本身，就是培養(yǎng)孩子在學習藝術(shù)的同時，鍛煉孩子的想象力和動手能力。

想象力源自人內(nèi)在的自由天性。

但藝術(shù)也有規(guī)范和標準，這是基礎(chǔ)，就像你學習畫畫，你首先得從構(gòu)圖、顏色搭配、空間等基礎(chǔ)練起，這些是基礎(chǔ)，就需要下功夫。

當孩子脫離了基礎(chǔ)階段，就需要考驗孩子的想象力和創(chuàng)造力，這個時候孩子的天賦需要挖掘，而挖掘的最好方式就是引導和鼓勵。

概括一下就是：基礎(chǔ)要打牢，這個沒有捷徑可言，就需要鍛煉孩子的自律性。

一旦過了基礎(chǔ)階段，家長要做的就是引導、鼓勵、輔助。

可以帶孩子經(jīng)常參加藝術(shù)展，參觀博物館等等方式，拓展孩子想象的邊界。

我們常說想象力源自兩個方面：1、孩子自己對世界認知的總結(jié)和概括；2、孩子對已有樣式和形式的概括和總結(jié)。

到此，以上就是小編對于藝術(shù)教育解讀的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育解讀的3點解答對大家有用。