特殊教育說課的理論依據(jù),特殊教育說課的理論依據(jù)是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育說課的理論依據(jù)的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹特殊教育說課的理論依據(jù)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 黃夫人物理講義適合四川考生嗎？
2. 新教師該如何進(jìn)行說課？該從哪些方面進(jìn)行說課？

黃夫人物理講義適合四川考生嗎？

適合。

適用人群,物理基礎(chǔ)知識不扎實(shí),老師講課有聽不懂的同學(xué)使用,特殊情況,這個(gè)階段你時(shí)間比較充足,物理是你提分的重點(diǎn),那你可以買高一高二版本,這本會鞏固基礎(chǔ)會更加詳細(xì)一些,如果你是高二基礎(chǔ)比較好,可以提前使用一輪的這本進(jìn)行總體復(fù)習(xí)。

新教師該如何進(jìn)行說課？該從哪些方面進(jìn)行說課？

??歡迎各位關(guān)注老柯說教育，老柯說教育為你奉獻(xiàn)走心思考??

對于說課，老柯曾經(jīng)在“戲說語文教師的素養(yǎng)”一文中指出，說課屬于教師的強(qiáng)化裝備之一，也是語文教師必殺技的主打技能之一。目前，教師招聘或要快速地大概率的考核一個(gè)教師的水平，一般都采用說課的形式！同樣，對于必殺技，老柯強(qiáng)調(diào)的首要因素還是規(guī)范性，對于說課，擬作以下思考：

1.何謂說課？PPT圖解如下：

可見，說課簡言之就是主體向客體陳述教學(xué)方案，帶著理論支撐的教學(xué)方案！

2.以“一、二、三、四、五、六”六個(gè)數(shù)字多維度闡釋說課。

一個(gè)目標(biāo)

兩個(gè)領(lǐng)域

說課稿必須要涉及教學(xué)和教學(xué)依據(jù)兩個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容，即合理的說課稿內(nèi)容分配，這兩個(gè)領(lǐng)域應(yīng)該是55平分的，大家剛開始寫說課稿，容易重?fù)艚虒W(xué)內(nèi)容，忽略理論依據(jù)！

一、 自我介紹

二、說教學(xué)目標(biāo)：

1. 知識目標(biāo)：只要說出本節(jié)課要講的知識點(diǎn)即可

2.能力目標(biāo)

3.情感目標(biāo)

三、說重點(diǎn)、難點(diǎn)

四、說 教法

五、說 學(xué)法

六、說教學(xué)過程。 充分利用教室一體機(jī)、投影儀、黑板、等。

注意問題：（1）聲音一定要大，語速不能太快。（2）對于教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等表示你說課流程的詞匯要突出。 （3） 注意偶爾要看一下評委，眼神交流。（4） 最后要說“說課完畢”（5）時(shí)間分配上 要合理

程序要有，但環(huán)節(jié)過渡一定要自然，順風(fēng)順?biāo)攀牵豢杉滓冶』蛞欢闹惸前惴置?。最突現(xiàn)個(gè)人特點(diǎn)的地方，就是必須重點(diǎn)講明怎么讓學(xué)生學(xué)，并且設(shè)計(jì)幾個(gè)有關(guān)的學(xué)法指導(dǎo)。這一部分最閃光。理解萬歲。

說課，是一種常用的教學(xué)展示方式，特別是教師招聘考試、教學(xué)比賽等，可以用最短的時(shí)間進(jìn)行，展示一個(gè)教師的教學(xué)基本功和教學(xué)應(yīng)對能力。有時(shí)候，上公開課之后，老師也需要對自己這節(jié)課的教學(xué)準(zhǔn)備情況和教學(xué)中處理情況進(jìn)行說課，通過說課，可以看出教師對教學(xué)內(nèi)容的理解和把握程度。不管是新老師，還是老教師，都需要了解說課的基本規(guī)則，訓(xùn)練自己的說課能力，學(xué)會利用說課來提高自己的教學(xué)能力。

說課有利于優(yōu)化老師的教學(xué)，說課的時(shí)候，老師需要說明教學(xué)設(shè)計(jì)的基本思路，在說課的過程中，任課教師可以更深入理解和把握教學(xué)內(nèi)容，這也是一個(gè)自我認(rèn)識的過程。在教研活動中，通過說課，可以讓聽課老師和授課老師之間進(jìn)行一次思想碰撞。每一位老師，對同一節(jié)課的內(nèi)容理解會有一定的差異，通過說課，可以讓老師之間進(jìn)行對比，感受對方的思路，然后比較自己的想法與說課老師之間的區(qū)別。通過對比，可以更深入理解教學(xué)內(nèi)容，有時(shí)候可以相互借鑒，特別是評課環(huán)節(jié)，大家可以相互交流、取長補(bǔ)短。

說課是一種特殊的授課方式，沒有學(xué)生的參與，老師在說課的過程中，需要進(jìn)行自我展示，圍繞說課的內(nèi)容進(jìn)行闡述。一般來說，說課需要對教材內(nèi)容進(jìn)行分析，需要把握課程標(biāo)準(zhǔn)、明確教學(xué)目標(biāo)、強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)、說明教學(xué)方法、解釋教學(xué)過程，有時(shí)候還需要解釋作業(yè)布置、講練內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)之間的關(guān)系等方面的內(nèi)容。每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要進(jìn)行認(rèn)真分析和說明，要詳略得當(dāng)、思路清晰。

老師在進(jìn)行說課之前，需要提前做好準(zhǔn)備，通過提前上課、自我練習(xí)等方式，提前感受說課氛圍，需要注意把握說課各環(huán)節(jié)的關(guān)系，理清自己的思路，要保持說課順暢。訓(xùn)練自己的說課能力，需要老師把握說課模式的特點(diǎn)，注意說課的細(xì)節(jié)，靈活處理說課中可能出現(xiàn)的問題。教師需要對教材內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真剖析，準(zhǔn)確把握教材的內(nèi)容，注意教材知識之間的關(guān)系。備課要認(rèn)真，需要花費(fèi)一些心思去準(zhǔn)備，學(xué)會搜集資料，學(xué)會參考和借鑒，學(xué)會組織自己的思路，設(shè)計(jì)過渡語言，讓自己的說課更為流暢、環(huán)環(huán)相扣。

新教師，要學(xué)會說課，把握說課的特點(diǎn)，針對說課中可能存在的問題進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。說課設(shè)計(jì)的時(shí)候，需要把握好時(shí)間，說課有時(shí)間限制，不宜過長，也不能過短，要分清主次，把握說課的關(guān)鍵。說課的語言要簡潔明了、言簡意賅，要學(xué)會組織語言，語言要具有感染力。說課教師要理解說課和上課的區(qū)別，針對說課情景，注意合理安排說課內(nèi)容。說課必須注意程序，要知道需要說什么，明確說課的內(nèi)容，把握說課的重難點(diǎn)，闡明自己的說課思路，合理組織和利用自己的語言，讓自己的說課更有吸引力。

總之，作為新教師，要了解說課，合理利用說課來提高自己的能力。在說課之前，應(yīng)該進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，明確說課內(nèi)容，把握說課的基本思路，注意說課語言，要學(xué)會利用過渡語，讓自己的說課思路更加清晰，提高自己說課的感染力和影響力，提高說課的效果。

到此，以上就是小編對于特殊教育說課的理論依據(jù)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育說課的理論依據(jù)的2點(diǎn)解答對大家有用。