幼兒教育中什么叫角色扮演,幼兒教育中什么叫角色扮演的

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育中什么叫角色扮演的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹幼兒教育中什么叫角色扮演的解答，讓我們一起看看吧。

1. 角色扮演為什么叫cosplay？
2. 家庭教育中，家長教育孩子分角色和責(zé)任，這樣的形式重要嗎？

角色扮演為什么叫cosplay？

cosplay比較狹義的解釋是模仿、裝扮虛擬世界的角色，也被稱為角色扮演。由此，在網(wǎng)絡(luò)上衍生出了新的含義，往往被用來形容“假扮某類人的人”。

　　在人類歷史傳統(tǒng)上，Cosplay主要被用作演繹神話傳說、民間逸聞、節(jié)日故事、文藝作品、哲理學(xué)說、祭祖情節(jié)、振奮助興情節(jié)、側(cè)繹愿望訴求、心靈幻想等，并以相應(yīng) 的服飾、道具和情節(jié)，把要演繹的角色和內(nèi)容活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)出來。

　　比如說有希臘祭祀們的裝扮，繼而有兩部偉大希臘史詩《伊利亞特》和《奧德賽》的那群活躍于公元前8世紀(jì)的游吟詩人們扮演著別人的角色。前者引變?yōu)楹笫赖南戎?、先見，成功地演繹出神之使徒的存在，而后者則如同是現(xiàn)今舞臺話劇的鼻祖，出神入化地演繹出若干英雄事跡。

家庭教育中，家長教育孩子分角色和責(zé)任，這樣的形式重要嗎？

您好，家長所扮演的角色對于孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。媽媽在家庭教育中多呈現(xiàn)出溫柔、細(xì)心的一面，而爸爸的畫風(fēng)則表現(xiàn)得進(jìn)取、外向，這兩種方式相結(jié)合培養(yǎng)出來的孩子才不容易出現(xiàn)性格缺陷及人格障礙。在家庭教育中父母扮演好各自的角色，就是對孩子最好的教育方式。比如說，孩子犯錯了，作為家長又不能任由孩子犯錯，但是又怕傷到孩子的自尊心，所以在這個時候家長就可以一個負(fù)責(zé)對孩子的錯誤進(jìn)行批評和指正，而另一個人可以給孩子一些心理上的安慰和引導(dǎo)。

家庭教育中，家長教育孩子分角色和責(zé)任，這樣的形式重要嗎？

不重要

　　在家庭教育中，很多家長都試著明確父母之間的角色和責(zé)任，很多教育理念也說媽媽唱白臉，爸爸唱黑臉，父母共同協(xié)作才能教育好孩子。沒錯，孩子的成長需要父母共同的陪伴，才能建立孩子健全的人格，但是我認(rèn)為不必分清角色和責(zé)任。

1. 教育孩子是父母共同的責(zé)任，根本沒有明確的標(biāo)準(zhǔn)劃分。父親出去掙錢，母親教育孩子，這樣劃分明顯就不正確，父親為了掙錢養(yǎng)家就很難有足夠時間陪伴孩子。父親管日常，母親管學(xué)習(xí)，這也無法劃分出明確的范疇，日常和學(xué)習(xí)時明顯掛鉤的，界限無法達(dá)到明確；
   

2. 現(xiàn)實生活中的情況往往是母親為全職媽媽，無論是孩子的學(xué)習(xí)和生活都是媽媽一個人搞定，爸爸更多地是將時間用在工作上，而媽媽就明顯將白臉和黑臉同時扮演，所有責(zé)任基本囊括，但爸爸就很少盡到自己應(yīng)有的責(zé)任；
   

   
   （圖片來源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）

3. 分角色普遍就是分白臉和黑臉，對應(yīng)的就是溫柔和兇悍，表揚(yáng)和懲罰，這些方法本就可以由一個人完成，何必再增加角色。比如媽媽既對孩子的優(yōu)點提出表揚(yáng)，對孩子的缺點也提出批評，要想更有效一點，也可以用到欲抑先揚(yáng)，欲揚(yáng)先抑的方式。同樣的事情爸爸也可以同時做到啊，為何非得分清媽媽是白臉，爸爸是黑臉，或者爸爸是白臉，媽媽是黑臉？

　　綜上所述，家庭教育中，家長教育孩子分角色和責(zé)任，這樣的形式不重要。但在家庭教育中，父母的陪伴才是重要的，父親陪伴孩子能讓孩子有擔(dān)當(dāng)，母親的陪伴能讓孩子善解人意。要想培養(yǎng)孩子健全的任何，分角色和責(zé)任不是最好的方法，最好的方法是家長的陪伴。

　　以上，如有不適，盡請指正，謝謝！

從大一點方向來講，每個人生存在這個社會中，都是在扮演自己的角色，都是有著自己的生存模型，我們生存模型背后其實就是一個角色的建立。

作為孩子，在家庭教育中，家長應(yīng)當(dāng)教育孩子，讓自己能夠分清自己的角色，能夠承擔(dān)自己的責(zé)任，當(dāng)然對于孩子來講，年齡段不到的話對于孩子的要求確實有點太過了，比如說，你對6歲的孩子和8歲的孩子去講人生大道理，讓孩子承擔(dān)家庭責(zé)任，這本身就是一種不現(xiàn)實的教育方式。

有時候我們培養(yǎng)孩子的角色，培養(yǎng)孩子的責(zé)任并不是通過語言，而是通過一些實際的行動，對于孩子來講，實際的行動往往就表現(xiàn)在勞動上，表現(xiàn)在對家庭義務(wù)勞動的支持上。

比如說我們可以讓孩子保障安全的前提下，參與家庭的一些勞動，打掃衛(wèi)生送垃圾，這些都是孩子可以做的，沒有必要讓家長完全代替坐車勞動的同時，家長也沒有必要去講一些大道理，也沒有必要讓孩子明白，勞動是為了家庭，其實就是家庭成員的一種色扮演，媽媽打掃衛(wèi)生，孩子幫著送垃圾，這是一個簡單的分工，這個過程中已經(jīng)成功的體現(xiàn)了家庭教育，也成功的體現(xiàn)了角色扮演，并且也體現(xiàn)出了家庭成員的責(zé)任。

現(xiàn)在很多情況下，很多人把家庭教育都變成了一種存在于紙面，存在于口頭上的教育行為，覺得如果不說道理的話孩子會不懂，我覺得如果不用語言進(jìn)行歸納總結(jié)的話，不能夠顯示自己的文化水平有多高，不能夠顯示自己的家庭教育有多深的理論。

其實這些都是錯誤的，所謂的言傳身教更重要的是在于。身體力行的去讓孩子體會家長的做法，而不是語言上去知道。更多的情況下，家長應(yīng)當(dāng)讓孩子直接完成家庭的某些任務(wù)，不必通過語言或者進(jìn)行講解或者進(jìn)行，曉之以理。

總之孩子在家庭教育和社會學(xué)習(xí)的過程中都應(yīng)當(dāng)認(rèn)清自己的角色，承擔(dān)自己的責(zé)任，只是沒有必要把它說在口頭上寫在紙面上。

我覺的很重要。無論多么和諧美好的家庭，在孩子出生后，多少都有點不和諧，因為孩子的種種問題，每個人又有見解。這時候不和諧之音就出來了……

根據(jù)我們家的情況，我給大家分享一下，可以當(dāng)個前車之鑒。

媽媽的角色，我主要負(fù)責(zé)小孩的衣、行，還有小孩的教育問題。教育問題我占主導(dǎo)，其他的三位是輔助作用。我家寶寶小，對于媽媽依賴性強(qiáng)。

爸爸的角色，爸爸在金錢上占主導(dǎo)作用。陪玩方面的體力游戲需要爸爸多一點，培養(yǎng)寶寶的堅強(qiáng)意志跟勇敢。

奶奶的角色，奶奶主要年紀(jì)大了，有點跟不上時代的節(jié)奏，但在照顧寶寶飲食方面比較有經(jīng)驗，在這方面做了很大的貢獻(xiàn)。

爺爺?shù)慕巧?，爺爺比較有耐心，每天可以陪寶寶讀書認(rèn)字，研究各類軍事武器或者時事政治。

每個家庭中的一員，都擔(dān)任著不同的角色，為這個家做著不同的貢獻(xiàn)。有時候都會為了一個小孩問題而發(fā)生爭執(zhí)。但我們最終的目的都是為了這個家的更上一層樓。

同樣小孩也寄托著我們幾輩人的希望，為了小孩子的茁壯成長，我們也應(yīng)該履行我們身上應(yīng)有的責(zé)任。

僅僅是一位還在成長當(dāng)中的寶媽的見解。特此奉上。

到此，以上就是小編對于幼兒教育中什么叫角色扮演的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育中什么叫角色扮演的2點解答對大家有用。