幼兒教育中游戲的目的性,幼兒游戲的目的是

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育中游戲的目的性的問題，于是小編就整理了3個相關介紹幼兒教育中游戲的目的性的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園游戲分類？
2. 教師根據(jù)教學目的，設計的游戲叫什么？
3. 體育游戲對幼兒孩子成長的意義是什么？

幼兒園游戲分類？

1、 創(chuàng)造性游戲和有規(guī)則游戲。此類游戲的分類受蘇聯(lián)的影響較大，它便于教師了解游戲的教育作用，可以根據(jù)需要選用。這是目前我國廣大幼教工作者一致公認的分類方法。但容易給幼兒園游戲的開展帶來誤區(qū)。

2、主動性游戲和被動性游戲朱鄧麗娟等：《幼兒游戲》（上冊），北京師范大學出版社1994年版，第121頁。 主動性游戲兒童除了需要智力活動外，更需要運用肢體、肌肉的活動去進行游戲，兒童可以自由控制游戲的速度，也可以按自己的意愿來決定游戲的形式，如繪畫、手工、玩積木、玩玩具、角色游戲、玩沙、玩水、唱歌。

3、手段性游戲和目的性游戲宮再英：《幼兒園自選游戲成果發(fā)布會》，《學前教育》，1996年第3期。手段性游戲是指以游戲的方式達到教育教學的目的，即教學游戲化。

4、游戲的三維度分類法。方展畫（1990）方展畫：《幼兒游戲的類型》，《幼兒教育》，1990年第12期。提出應從三個維度來對游戲進行分類，這三個維度包括：個體——社會維度、生理——心理維度、認知——情緒維度；其中又分為五類：滿足型游戲、適應型游戲、運動型游戲、認知型游戲、情感型游戲。

教師根據(jù)教學目的，設計的游戲叫什么？

根據(jù)教學目的所設計的游戲稱為“課堂游戲”，而這個教學方式稱為“游戲化教學”，透過老師的教學設計中，讓孩子在游戲中學習。而這種教學模式也稱“浸入式教學”，讓學生沉浸在游戲中，透過做任務、刷副本、破關等方式獲取學習經驗。透過教師的精心設計后，可以讓孩子一步步的完成學習任務，達到我們的教學目的。另外將學生的學習模式從“被動學習”轉換成“主動學習”，讓他們成為主角，教師而是指引。

體育游戲對幼兒孩子成長的意義是什么？

嗨，我是陶陶老師，一枚普通的幼師妹子，跟你分享幼兒園生活的點點滴滴。

幼兒園里有兩個小時的戶外運動時間，其中一個小時是戶外游戲，還有一個小時是體育鍛煉。

戶外游戲指的是孩子自發(fā)地進入某個戶外場地（大型玩具、沙坑、攀巖區(qū)、跳躍區(qū)等）進行游戲，鍛煉某項技能?；蛘呤窃趫龅厣习徇\材料，搭建運動。比如搬起竹梯、輪胎、木板，搭建一個大的運動場地，再進行鍛煉游戲。

體育鍛煉是在教師有目的地組織下，開展地體育類游戲活動。比如，今天我們練習跨跳。那么老師會組織一個“小兵娃”的游戲，我們要跨過小河、翻過小山，到達目的地。這其中就是在游戲中學習跨跳技能。

所以，看上去差不多的都是孩子的戶外運動，但其中的教育理念和孩子的發(fā)展能力都是不同的。

那么，幼兒園的這些戶外運動也好、體育游戲也好，為什么要每天保證兩個小時呢？到底它們有什么作用呢？

經常進行戶外運動的孩子，身體結實，抵抗力好。自然界的“日光浴”、“空氣浴”、“水浴”是非常好的促進孩子身體健康的方法。

陽光中的紫外線還能加快孩子對維生素D的吸收，不缺鈣。

孩子在戶外奔跑、跳躍，適應著外界環(huán)境的變化，也提高了皮膚對外界環(huán)境的刺激，全身新陳代謝增強，肺活量增大，體質也會越來越好。

體育游戲是幼兒最喜愛的活動，它最符合幼兒的身心特點，并能滿足幼兒身心的需要。體育游戲是激發(fā)引導幼兒參加體育鍛煉的手段，是富有極大興趣而易使人入迷的，一項活動，因此它是幼兒園的重要教學內容，而且占有重要地位，是完成幼兒園體育活動三項任務的重要組織形式之一。在家庭和幼兒園經常組織幼兒進行體育游戲活動，既能促進幼兒生長發(fā)育，增進健康，激發(fā)幼兒參加體育鍛煉的興趣和熱情，學會和提高幼兒從事體育運動的基本動作，又能發(fā)展智力，陶冶幼兒的情操，鍛煉意志，提高心理素質，促進個性發(fā)展，培養(yǎng)機智勇敢、團結友愛和遵守紀律的品德。

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有利于鍛煉幼兒的機體。幼兒在體育游戲中進行的奔跑、跳躍、投擲等活動，能加強中樞神經系統(tǒng)的支配性以及心臟、血液循環(huán)、呼吸系統(tǒng)的運動，加上運動器官大小肌肉的積極活動，使各個器官系統(tǒng)的生理機能得到鍛煉和改善，能更好地促進新陳代謝，從而達到增強體質的目的。

有利于智力的發(fā)展。做體育游戲時，血液循環(huán)會加快，從而改善腦的營養(yǎng)供應，促進腦的發(fā)育，為幼兒智力的發(fā)展提供更好的物質基礎；同時，體育游戲可以培養(yǎng)幼兒的思維能力、創(chuàng)造能力和競爭能力，使幼兒對外界的刺激反應更加迅速、準確，加強大腦分析綜合能力。張弛結合的體育游戲中，幼兒神經系統(tǒng)的靈活性和均衡性得到改善。

有利于培養(yǎng)幼兒的意志品質。體育游戲一般都有嚴格的規(guī)則，而規(guī)則是具有一定的品德教育的內在因素，游戲規(guī)則貫穿著游戲的全過程，要求每個幼兒必需學會控制自己的行為。

游戲對孩子的一日活動來說是必不可少的。游戲的好處可不少，特別是體育游戲。現(xiàn)在在很多幼兒園都開展了豐富多彩的體能活動和游戲。有些幼兒園由男性老師來擔任，孩子們興致極高。教委規(guī)定，幼兒園每天的戶外活動時間不能少于兩小時。而戶外開展的大多游戲都是體育游戲。

體育游戲能給孩子的成長帶來哪些意義呢？

一、體育游戲發(fā)展了幼兒的運動技能。蒙臺梭利認為從出生到5歲，是幼兒動作發(fā)展的敏感期。幼兒隨著年齡的增長運動能力逐步加強。經常參加體育游戲幼兒，能發(fā)展和提高許多運動技能，如：走、跑、跳、鉆、攀爬、翻滾、躲閃等動作，有了這些技能，他們就能順利地與小朋友們一起參加這些游戲了。孩子的運動能力會增強。

二、通過一些體育游戲，還可以鍛煉手眼的協(xié)調性。比如“撿球”、“抱球”、“傳球”、“投擲”、等游戲，能夠鍛煉手部的肌肉，手腕的靈活性，和“傳球”、“投擲”時所需的手部力量。這不但可以訓練幼兒的手腕力量，還可以訓練幼兒控制方向的能力，提高手眼協(xié)調性、增強幼兒的快速反應能力。為他們日后的日?；顒哟蛳禄A。

三、體育游戲可以讓孩子體驗快樂愉悅的情緒。我們每個人的童年都離不開游戲。即使在我們小時候沒有什么玩具，我們也可以玩沖城、跳繩、老鷹捉小雞的游戲。因為游戲，會讓孩子有快樂的情緒體驗。孩子這種愉快體驗和記憶將伴隨著他們的一生。

四、體育游戲可以培養(yǎng)孩子優(yōu)良品質。在很多體育游戲中是需要孩子與別人一起合作的。孩子們必須學會如何配合才能取得游戲的勝利。在游戲勝利后會大聲歡呼。在玩游戲中即使摔了一跤孩子們也能很勇敢的爬起來繼續(xù)玩，在游戲中，每個人都是英雄。他們能在游戲中變得勇敢。

到此，以上就是小編對于幼兒教育中游戲的目的性的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育中游戲的目的性的3點解答對大家有用。