中國近現(xiàn)代幼兒教育奠基人,中國近現(xiàn)代幼兒教育奠基人是誰

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于中國近現(xiàn)代幼兒教育奠基人的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹中國近現(xiàn)代幼兒教育奠基人的解答，讓我們一起看看吧。

1. 誰是幼兒園的創(chuàng)始人？
2. 研究自己孩子的中國教育家是哪一位？
3. 19世紀(jì)三大教育巨匠？
4. 中國教育小學(xué)教育的奠基人？

誰是幼兒園的創(chuàng)始人？

19世紀(jì)德國幼兒教育家福祿培爾

縱觀幼兒教育發(fā)展的歷程，對(duì)于西方幼兒教育的發(fā)展乃至整個(gè)世界幼兒教育的發(fā)展產(chǎn)生最重要影響的有兩位西方幼兒教育大師：—位是幼兒園創(chuàng)始人——19世紀(jì)德國幼兒教育家福祿培爾，另一位是“兒童之家”創(chuàng)始人——20世紀(jì)意大利幼兒教育家蒙臺(tái)梭利。

作為幼兒園創(chuàng)始人的福祿培爾是近代西方幼兒教育理論的奠基人。

他發(fā)出了“讓我們與兒童一起生活”這一號(hào)召，創(chuàng)立了世界上第一所幼兒園，構(gòu)建了一個(gè)完整的幼兒園教育理論體系，把自己畢生的精力獻(xiàn)給了幼兒園教育事業(yè)。

隨著19世紀(jì)后半期幼兒園運(yùn)動(dòng)的興起，福祿培爾的幼兒園教育實(shí)踐和理論對(duì)世界各國幼兒園的發(fā)展產(chǎn)生了廣泛的影響。到20世紀(jì)初，他所構(gòu)建的幼兒園教育理論體系已是幼兒教育領(lǐng)域中最流行的幼兒教育體系。

研究自己孩子的中國教育家是哪一位？

民國時(shí)間，學(xué)前教育奠基人陳鶴琴先生研究自己兒子成長經(jīng)歷，終成一代教育家。

陳鶴琴（1892年3月5日－1982年12月30日），男，浙江省上虞縣人，中國著名兒童教育家、兒童心理學(xué)家、教授，中國現(xiàn)代幼兒教育的奠基人。1919年獲得哥倫比亞大學(xué)碩士學(xué)位。五四運(yùn)動(dòng)期間回國后，最初擔(dān)任南京高等師范學(xué)校教授，講授兒童心理學(xué)課程。東南大學(xué)成立后，任教授和教務(wù)主任。后擔(dān)任中央大學(xué)師范學(xué)院院長和南京師范學(xué)院校長。

19世紀(jì)三大教育巨匠？

19世紀(jì)，在歐洲有三位教育家，被稱為三大教育巨匠，除他之外，還有裵斯泰洛齊和赫爾巴特。著作有《人的教育》、《慈母游戲和兒歌》、《幼兒園教育學(xué)》。

作為“幼兒教育之父”的福祿貝爾是近代幼兒教育理論的奠基人，其幼兒教育理論和實(shí)踐對(duì)世界各國幼兒園的發(fā)展以及幼兒教育理論體系的形成和發(fā)展產(chǎn)生了廣泛的影響。他逝世后，在他的墓碑上刻有他生前最喜愛的一句話：“來吧，為我們的兒童生活吧！”這是他個(gè)人生活的寫照，更是他向世界發(fā)出的召喚。

福祿貝爾、赫爾巴特和裴斯泰洛齊被稱為19世紀(jì)歐洲出現(xiàn)的三個(gè)“偉大教育巨匠”。

福祿貝爾，德國教育家，被公認(rèn)為是19世紀(jì)歐洲最重要的幾個(gè)教育家之一 ?，F(xiàn)代學(xué)前教育的鼻祖。他不僅創(chuàng)辦了第一所稱為“幼兒園”的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，他的教育思想迄今仍在主導(dǎo)著學(xué)前教育理論的基本方向。福祿貝爾的教育思想與實(shí)踐對(duì)世界各國幼兒教育的發(fā)展起到深遠(yuǎn)的影響。

赫爾巴特，是19世紀(jì)德國哲學(xué)家、心理學(xué)家，科學(xué)教育學(xué)的奠基人。在近代教育

裴斯泰洛齊是19世紀(jì)瑞士著名的民主主義教育家。他熱愛教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神，對(duì)教育革新的執(zhí)著追求，在教育理論上許多獨(dú)創(chuàng)的論述，不僅為世界教育發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)，而且為一切教育工作者樹立了一個(gè)令人十分崇敬的形象。

中國教育小學(xué)教育的奠基人？

何子淵

中國現(xiàn)代教育奠基人

領(lǐng)導(dǎo)黃岡起義

代表作《中華教育史》

何子淵(1865年1月23日—1941年)，字臨淑，諱東漢廣東省梅州興寧市，中國近代民主革命家、社會(huì)活動(dòng)家、教育家、實(shí)業(yè)家、政治家、辛亥革命元老、中國現(xiàn)代教育的奠基人、同盟會(huì)嘉應(yīng)州主盟人。

1903年與丘逢甲、蕭惠長等先賢創(chuàng)辦興民學(xué)堂，并首任學(xué)監(jiān)；1904年冬創(chuàng)辦石馬兩等小學(xué)堂，任董事會(huì)主席；1906年與蕭惠長等人創(chuàng)辦興寧縣立中學(xué)，是中國第一批示范性高中興寧第一中學(xué)、粵東名校興民中學(xué)和石馬中心小學(xué)的創(chuàng)始人，是中國現(xiàn)代教育的奠基人，梅州文化教育界先驅(qū)、興寧新學(xué)的開拓者。[4]

1906年加入同盟會(huì)，任嘉應(yīng)州主盟人，是廣東潮州黃岡起義領(lǐng)導(dǎo)人之一，曾秘密參與策劃廣州黃花崗起義。1914年響應(yīng)孫中山號(hào)召組織討袁軍，后受命興辦礦業(yè)，籌措革命經(jīng)費(fèi)。1920年任孫中山粵軍總司令部咨議，1925年為東征軍籌餉。

何子淵先后在當(dāng)?shù)貏?chuàng)辦多所新式中小學(xué)，開風(fēng)氣之先，宣傳革命思想，培養(yǎng)了大批人才。他曾在辛亥革命、中國現(xiàn)代教育、實(shí)業(yè)救國、國共合作等領(lǐng)域作出杰出貢獻(xiàn)

到此，以上就是小編對(duì)于中國近現(xiàn)代幼兒教育奠基人的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于中國近現(xiàn)代幼兒教育奠基人的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。