特殊教育培智教學(xué)案例分析,淺談特殊教育培智學(xué)生教育教學(xué)

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育培智教學(xué)案例分析的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹特殊教育培智教學(xué)案例分析的解答，讓我們一起看看吧。

1. 近幾年出版或發(fā)表的關(guān)于特殊教育的書籍和論文有哪些？
2. 淮南市特殊教育學(xué)校怎么樣？
3. 重慶特殊學(xué)校有哪些？
4. 特殊教育的前景如何？
5. 對于義務(wù)教育階段智力有問題的學(xué)生，有專門的學(xué)校嗎？

近幾年出版或發(fā)表的關(guān)于特殊教育的書籍和論文有哪些？

個人覺得北京大學(xué)出版社出版的“21世紀(jì)特殊教育創(chuàng)新教材”，華東師范大學(xué)出版社出版的“今日特殊兒童與教育”都是很好的特殊教育系列書籍，另外如上海人民出版社、華夏出版社等出版的相關(guān)書籍也很不錯。但說到權(quán)威可信，可能除了主要判斷出版社外，更多的還是應(yīng)該要看著作人本身，建議可以多看一些核心期刊《中國特殊教育》上的文章，判斷哪幾位專家學(xué)者的研究內(nèi)容是自己所需求的，再去尋找這些專家學(xué)者所著的書。

淮南市特殊教育學(xué)校怎么樣？

簡介：淮南市特殊教育學(xué)校（現(xiàn)更名為：安徽省淮南第二十九中學(xué)）位于大通區(qū)洛河鎮(zhèn)，是一所采用全封閉式管理的十二年一貫制的市屬特殊教育學(xué)校。

重慶特殊學(xué)校有哪些？

重慶特殊教育學(xué)校有以下：

武隆縣特殊教育學(xué)校，重慶市武隆縣特殊教育學(xué)校創(chuàng)辦于1998年秋，學(xué)校學(xué)制從小學(xué)到初中，現(xiàn)有教學(xué)班8個，其中培智教學(xué)班4個，聾啞教學(xué)班4個，在校學(xué)生102人。學(xué)?，F(xiàn)有正式教職工22人，專任教師18人，小學(xué)高級教師6人，大專及以上學(xué)歷16人。

渝北區(qū)特殊教育學(xué)校，學(xué)校秉承“全納教育”思想，主要招收6歲以上的聾啞兒童和智障兒童?，F(xiàn)有8個教學(xué)班，學(xué)生66人，教師29人。其中小學(xué)高級教師14人，市級骨干教師1人，區(qū)級骨干教師3人。

璧山縣特殊教育學(xué)校，璧山縣特殊教育學(xué)校始建于一九九三年，原名璧山縣聾啞學(xué)校，二OO三年學(xué)校正式命名為璧山縣特殊教育學(xué)校，校園占地面積14.5畝，建筑面積2920平方米，現(xiàn)開設(shè)了9個班，在校學(xué)生65人，教職工27人，是對聾童實施義務(wù)教育的九年一貫制特殊教育學(xué)校。

忠縣聾啞學(xué)校，忠縣特殊教育學(xué)校創(chuàng)辦于1991年秋，原名忠縣聾啞學(xué)校，位于忠縣忠州街道鄭公路30號。校園占地15畝，有261位特殊學(xué)生，教職工60余人。

特殊教育的前景如何？

我只能說發(fā)展的前景十分大。

從發(fā)展的歷程來看，現(xiàn)在中國的特殊教育較西方落后有幾十年的時間，特殊教育的發(fā)展歷程一般是封閉式教學(xué)—一般的學(xué)校教育—融合教育。中國大陸的特殊教育還處于大力發(fā)展封閉式的教育機構(gòu)和低端學(xué)生學(xué)校教育為主，十分的缺老師。國家規(guī)定每個滿30萬人口的縣必須修建一個特殊教育，推動了其發(fā)展，但是老師很缺。

從高等教育的發(fā)展來看，在10年全國只有少數(shù)的高校在辦特殊教育專業(yè)，到12年國家政策的傾斜，全國已有60多所高校興辦特殊教育專業(yè)，所以目前來說特殊教育還處于朝陽產(chǎn)業(yè)，前景很好。最近發(fā)達(dá)地區(qū)已經(jīng)開始大力推行培智職業(yè)教育者一塊，職業(yè)教育的發(fā)展也是形勢所必須的，只是是一個很幔長的過程。

對于義務(wù)教育階段智力有問題的學(xué)生，有專門的學(xué)校嗎？

有的地方有。針對智障兒童開設(shè)的學(xué)?；蚪逃龣C構(gòu)有：

1、廣州市越秀區(qū)特殊學(xué)校：越秀區(qū)培智學(xué)校是越秀區(qū)西片的一所公立特殊學(xué)校，學(xué)校因地制宜地為智障學(xué)生提供著學(xué)習(xí)、體療康復(fù)、缺陷補償、職前培訓(xùn)的條件，呈現(xiàn)著人本的關(guān)懷、殷切的鼓勵和注重智障兒童身心發(fā)展特殊性的氛圍。

2、南昌市特殊學(xué)校：南昌市培智學(xué)校創(chuàng)辦于1985年，校址在包家巷71號，占地面積2329平方米，建筑面積為2053平方米，是全省第一所專門為智力障礙兒童、少年兒童(6-18歲)提供從九年義務(wù)到職業(yè)教育的特殊教育學(xué)校，設(shè)有五個教學(xué)組，162名學(xué)生，教師24人。

3、漯河市特殊學(xué)校：創(chuàng)辦于1987年9月，于1998年11月24日掛牌為源匯區(qū)培智學(xué)校，又于2007年5月18日正式更名為“源匯區(qū)博愛學(xué)校。是漯河市唯一的一所特殊（培智）教育學(xué)校，校舍面積約2800平方米，擁有兩幢三層教學(xué)大樓，配有多功能、多感官訓(xùn)練、模擬超市、模擬家庭、個別化教育、資源室等十個專用輔助室。

4、天津市津南區(qū)特殊學(xué)校：位于天津市津南區(qū)咸水沽鎮(zhèn)紅旗路南端 ，創(chuàng)建於1990年4月，屬于國家九年義務(wù)教育，面向全區(qū)招收智力落后和肢體殘疾的兒童入學(xué)。

5、天津市紅橋區(qū)特殊學(xué)校：，位于天津市紅橋區(qū)紅旗路教軍場大街1號，始建于1985年，是一所集學(xué)前康復(fù)、義務(wù)教育、轉(zhuǎn)銜教育為一體的智障類教育學(xué)校。是天津市游泳訓(xùn)練基地，學(xué)生代表天津市參加國家及國際賽事獲32金、22銀16銅的驕人成績。

到此，以上就是小編對于特殊教育培智教學(xué)案例分析的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育培智教學(xué)案例分析的5點解答對大家有用。