顏之推的學(xué)前教育思想優(yōu)勢,顏之推的學(xué)前教育思想的意義

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于顏之推的學(xué)前教育思想優(yōu)勢的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹顏之推的學(xué)前教育思想優(yōu)勢的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中國學(xué)前教育早期代表人物及其思想？
2. 16世紀(jì)后期至18世紀(jì)初期是學(xué)前教育學(xué)的哪個(gè)階段？
3. 中國古代普通家庭實(shí)施兒童教育的動(dòng)機(jī)和目的是什么？
4. 古代家庭教育的特點(diǎn)利弊？

中國學(xué)前教育早期代表人物及其思想？

陳鶴琴（1892.3.5-1982.12.30）中國著名兒童教育家、兒童心理學(xué)家、教授，中國現(xiàn)代幼兒教育的奠基人，早年畢業(yè)于國立清華大學(xué)，留學(xué)美國五年，1919年獲得哥倫比亞大學(xué)碩士學(xué)位。

他提出了“活教育”理論，重視科學(xué)實(shí)驗(yàn)，主張中國兒童教育的發(fā)展要適合國情，符合兒童身心發(fā)展規(guī)律；呼吁建立兒童教育師資培訓(xùn)體系，編寫幼稚園、小學(xué)課本及兒童課外讀物數(shù)十種、設(shè)計(jì)與推廣玩具、教具和幼稚團(tuán)設(shè)備， 一生主要從事于一系列開創(chuàng)性的幼兒教育研究與實(shí)踐。

16世紀(jì)后期至18世紀(jì)初期是學(xué)前教育學(xué)的哪個(gè)階段？

16世紀(jì)后期至18世紀(jì)初期是學(xué)前教育學(xué)的萌芽階段。

一、 孕育階段

在十五世紀(jì)以前,學(xué)前教育思想散見在各種著作之中。

1、中：賈誼的《新書》、顏之推的《顏氏家訓(xùn)》、司馬光的《家范》、朱熹的《童蒙須知》。

2、外：古希臘哲學(xué)家柏拉圖的《理想國》、《法律篇》。

二、萌芽階段

十六世紀(jì)后，在一些教育論著中,包括有對(duì)學(xué)前教育的論述,隨著教育學(xué)的建立，學(xué)前教育理論也逐漸豐富起來。

三、初創(chuàng)階段

從18世紀(jì)后期到十九世紀(jì),學(xué)前教育學(xué)從普通教育學(xué)中分化出來，開始形成為一門獨(dú)立的學(xué)科，并初步發(fā)展起來。

四、發(fā)展階段

中國古代普通家庭實(shí)施兒童教育的動(dòng)機(jī)和目的是什么？

培養(yǎng)家族中子輩的良好品格和優(yōu)秀能力，教會(huì)孩子如何做人。

從古代家訓(xùn)中可以看出古代家庭教育是一種人格教育，通過結(jié)合前人教育思想和自己的人生體驗(yàn)，形成系統(tǒng)性、體系性的教育理論，達(dá)到完善個(gè)體人格的教育目的，所以古代家庭教育的目的是培養(yǎng)家族中子輩的良好品格和優(yōu)秀能力，教會(huì)孩子如何做人。

過去的認(rèn)識(shí)里，家庭教育通常認(rèn)為是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對(duì)其子女實(shí)施的教育。即家長有意識(shí)地通過自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對(duì)子女施以一定教育影響的社會(huì)活動(dòng)。而按照現(xiàn)代觀念，包括：生活中家庭成員（包括父母和子女等）之間相互的影響和教育。

不同社會(huì)有不同性質(zhì)的家庭教育。中國古代有關(guān)家庭教育的文獻(xiàn)如司馬光的《家范》，顏之推的《家訓(xùn)》、班昭的《女誡》等。資本主義國家在資本主義發(fā)展初期，一些思想家、教育家如夸美紐斯、洛克、裴斯泰洛齊等闡述了資產(chǎn)階級(jí)家庭教育的理論。

社會(huì)主義國家的教育任務(wù)雖然主要由學(xué)校承擔(dān)，但也確認(rèn)家庭是教育后一代的重要陣地。家庭與學(xué)校密切配合，統(tǒng)一教育影響，使兒童青少年在德育、智育、體育幾方面都獲得發(fā)展。

古代家庭教育的特點(diǎn)利弊？

古代家庭教育有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1. 家訓(xùn)家規(guī)：古代家庭教育非常注重家訓(xùn)家規(guī)的傳承，這些家訓(xùn)家規(guī)是家庭教育的重要內(nèi)容。它們通常是家族長輩根據(jù)自己的人生經(jīng)驗(yàn)和智慧總結(jié)出來的，對(duì)家庭成員的行為、道德、修養(yǎng)等方面都有明確的規(guī)定和要求。

2. 言傳身教：古代家庭教育注重言傳身教，父母或其他長輩通過自己的言行來教育子女或晚輩。他們通常以身作則，用自己的行為來引導(dǎo)和影響下一代。

3. 讀書明理：古代家庭教育非常注重讀書明理，認(rèn)為讀書是提高個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)的重要途徑。因此，古代家庭通常會(huì)鼓勵(lì)子女或晚輩讀書，并傳授他們做人的道理和處世的方法。

4. 嚴(yán)格要求：古代家庭教育通常對(duì)子女或晚輩的要求非常嚴(yán)格，尤其是在道德和行為方面。父母或其他長輩會(huì)制定一些嚴(yán)格的家規(guī)家法，要求子女或晚輩遵守，違反者會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。

到此，以上就是小編對(duì)于顏之推的學(xué)前教育思想優(yōu)勢的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于顏之推的學(xué)前教育思想優(yōu)勢的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。