小學(xué)生特殊教育條件是什么,小學(xué)生特殊教育條件是什么樣的

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于小學(xué)生特殊教育條件是什么的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹小學(xué)生特殊教育條件是什么的解答，讓我們一起看看吧。

1. 小學(xué)老師是不是要本地的戶口?。?/a>
2. 什么是留守兒童？

小學(xué)老師是不是要本地的戶口啊？

成為小學(xué)老師前提條件是正規(guī)本科院校畢業(yè)，經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃块T招聘給予事業(yè)編制。

本科院校畢業(yè)生戶籍管理（天津地區(qū)）屬于干部戶籍管理，只要有適合接收單位自然能夠落實(shí)戶口。

至于要不是當(dāng)?shù)貞艏?，因?yàn)橛行﹨^(qū)縣招聘小學(xué)教師的招考公告里有備注，有特殊要求的必須是當(dāng)?shù)貞艨冢灿袩o要求的。所以具體還要咨詢教育管理部門。

什么是留守兒童？

首先，很高興回答你這個(gè)問題，什么是留守兒童。

這個(gè)問題問的非常好，也很多人關(guān)心這個(gè)問題。

首先我們來說，什么叫留守兒童，留守兒童是指小孩還小，還在父母監(jiān)護(hù)接受義務(wù)教育的兒童，父母雙方長(zhǎng)期外出打工，由奶奶爺爺帶大的孩子，回給小孩造成很多傷害。

托爾斯泰曾經(jīng)說過——幸福的家庭都是相似的，而不幸的家庭各有各的不幸。

你不了解的城市留守兒童有什么不幸形成的原因。

第一:父母進(jìn)修學(xué)習(xí)。要去另一個(gè)城市去學(xué)習(xí)出國進(jìn)修的，要外出一年或者兩年。

第二:父母異地開公司或者外派到異地公司上班的。

第三:父母工作繁忙。

第四:父母為生活需要外地打工。等等

我表弟和他老婆都是外出打工，逢年過節(jié)才回來一次，他小孩五歲是兒子，是留守兒童，是被奶奶帶大的，在鎮(zhèn)上幼兒園，我妹妹和妹夫也是外出打工的，但是她堅(jiān)持自己帶孩子，并堅(jiān)持讓孩子在城市上幼兒園，那天他們兩個(gè)小孩一起玩，妹妹家的小姑娘很是活潑開朗，高興的連蹦帶跳，嘴里還喊著:你好！而表弟家的小男孩銷顯拘泥，只是珉著嘴笑，還帶有點(diǎn)羞澀，孩子們開始玩得很開心很愉快，但是玩積木時(shí)，發(fā)生了爭(zhēng)吵，大人們都在忙著做飯，也沒有注意，表弟家小男孩很強(qiáng)勢(shì)，可能是奶奶灌輸?shù)乃枷?，在外表不能吃虧，別人打你就要打回去，用手恨恨的拽著手里的玩具，不肯放手，但是滿臉通紅，嘴里說不出一句話來，小姑娘看起來就比較淡定，但是也死死抓緊不放手，開口說道:首先是我先拿到的，所以我先用，你過來搶不和我說商量，是你不對(duì)，說這話的時(shí)候，語氣很堅(jiān)決，小男孩一直哭說我要我我要玩，一把推倒小女孩搶過來積木，還動(dòng)手打小姑娘，說不能和我搶。

我國是一個(gè)發(fā)展中國家，正處于城鎮(zhèn)化加速發(fā)展的階段，城鎮(zhèn)化勢(shì)必產(chǎn)生農(nóng)村人口大量涌向城市的社會(huì)現(xiàn)象。因此，城鎮(zhèn)化不可避免地產(chǎn)生了兩個(gè)特殊的產(chǎn)物：空巢老人和留守兒童。留守兒童是指父母雙方外出務(wù)工或一方外出務(wù)工，另一方無監(jiān)護(hù)能力，無法與父母正常共同生活的不滿十六周歲的兒童。他們一般與自己的父親或母親，或者與上輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。這些年幼的兒童本應(yīng)是父母的掌上明珠，卻變成了一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體———留守兒童。留守兒童問題是近年來一個(gè)突出的社會(huì)問題，需要全社會(huì)的關(guān)注。

留守兒童是指父母外出打工，自己留在農(nóng)村生活的孩子們，他們一般和家里的爺爺奶奶或外公外婆一起生活，但是留守兒童或多或少會(huì)存在一些問題。

一： 在學(xué)習(xí)中容易違紀(jì)，心理上容易叛逆，低年級(jí)的兒童會(huì)表現(xiàn)為逃學(xué)、遲到、不完成作業(yè)、不誠實(shí)；高年級(jí)孩子攻擊意識(shí)很強(qiáng)，頂撞老師、不服從管教、少數(shù)盲目沖動(dòng)、打架斗毆。

二：普遍厭學(xué)，行為習(xí)慣較差、對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣、不愿參加活動(dòng)、心里自卑，由于對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，開始沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。

三：由于缺失父母的陪伴、教育，許多留守孩子會(huì)處于自我封閉的狀態(tài)，導(dǎo)致人際交往敏感，語言交際能力減弱，形成內(nèi)向孤僻冷淡的性格。

綜上介紹相信大家已經(jīng)了解了留守兒童，現(xiàn)在留守兒童已經(jīng)成為了社會(huì)問題，有關(guān)部門和學(xué)校老師應(yīng)該多關(guān)愛他們，多重視他們，以免讓孩子們出現(xiàn)心里方面的問題。

到此，以上就是小編對(duì)于小學(xué)生特殊教育條件是什么的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于小學(xué)生特殊教育條件是什么的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。