幼兒教育知識講座總結(jié)報告,幼兒教育知識講座總結(jié)報告怎么寫

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育知識講座總結(jié)報告的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹幼兒教育知識講座總結(jié)報告的解答，讓我們一起看看吧。

1. 期末家長如何寫對小小班幼兒和老師的總結(jié)？
2. 什么是教學(xué)反思？幼兒教師為什么要進行教學(xué)反思？
3. 在幼兒手工創(chuàng)作的各個階段，教師應(yīng)如何做好指導(dǎo)工作？

期末家長如何寫對小小班幼兒和老師的總結(jié)？

1、寫孩子本學(xué)期的進步有哪些如：生活自理能力方面、入園情緒方面等

2、寫新學(xué)期對孩子的期望有哪些如：吃飯方面、睡覺方面、與小朋友交往方面等

3、寫對老師工作的一些肯定或是感謝的話語

4、寫希望老師能加強對孩子的哪些關(guān)注或是教育方面的建議，如希望老師來年嚴(yán)格要求孩子、幫孩子改掉哪些不良習(xí)慣等等

5、寫出自己要緊密配合老師共同培養(yǎng)好自己的孩子。 總之根據(jù)自己孩子的情況寫一些內(nèi)容，重點是讓老師知道孩子的進步與不足家長是非常清楚和關(guān)注的，對老師的努力家長也是深刻體會的。這樣老師能更好的跟家長說一些孩子的不足，也更利于我們了解孩子教育孩子。

什么是教學(xué)反思？幼兒教師為什么要進行教學(xué)反思？

我認(rèn)為教學(xué)反思就是教學(xué)的小結(jié)。教師每上完一堂課都要進行一下小結(jié)，也是對本堂課的自我簡評，主要是找出教學(xué)過程中的不足，采取彌補措施，進一步提高教學(xué)水平。一般教師都會這樣做的。

教學(xué)反思就是對上這節(jié)課的一個總結(jié)！總結(jié)一下這節(jié)課孩子們學(xué)到的知識，哪些掌握的不好，哪些掌握的好，這種方法孩子的接受程度如何，有哪些方法孩子可能會更容易接受！寫反思就是為了能夠更好的上好下一節(jié)課，對上次課總結(jié)，有哪些好的方法可以繼續(xù)學(xué)習(xí)運用，不好的可以改進，也就是取長補短，如果不做反思總結(jié)，就會學(xué)習(xí)之后也不知道孩子掌握的如何，這樣方法可行不可行！老師不能得到進步！孩子也學(xué)習(xí)效果也不佳！

在幼兒手工創(chuàng)作的各個階段，教師應(yīng)如何做好指導(dǎo)工作？

意圖階段的指導(dǎo)：給兒童提供與多種工具和材料充分接觸的機會。

　　意圖制約是一切行為的方向和途徑。成人的手工活動中，意圖是很明確的，但是早期兒童的手工制作的意圖不甚明了，因此教師應(yīng)注意幫助他們逐步地將意圖明朗化。

　　美術(shù)心理學(xué)研究表明，來自現(xiàn)實生活本身并且經(jīng)過創(chuàng)作者親身體驗的知覺材料遠(yuǎn)遠(yuǎn)比簡介的知覺刺激重要的多。年幼兒童的有意注意發(fā)展還不夠穩(wěn)定，他們往往被外在事物本身的特征所吸引，他們對新鮮事物有強烈的好奇心，因而多樣化的工具盒材料能夠刺激他們的操作欲望，促使其從事美術(shù)活動。相反，如果活動工具盒材料總是單調(diào)重復(fù)，就會使兒童失去活動的興趣。因而教師要為幼兒提供多種工具材料，讓兒童在撕、揉、卷、折疊、箭、貼等活動中了解紙的軟硬程度以及它的可折疊、可分解等特征；在拍打、壓、滾、摜、團、搓、捏等活動中，了解泥的可塑性。讓兒童在與材料相互作用的過程中，對手工制作產(chǎn)生興趣，愿意去操作。

現(xiàn)在育兒都在講全腦教育，何為全腦，腦部怎么開發(fā)？適當(dāng)?shù)氖种妇?xì)鍛煉是可以開發(fā)孩子的大腦的。

一、處于幼兒階段的孩子不建議老師帶使用太復(fù)雜的道具進行手工創(chuàng)作。我是一名少兒美術(shù)的老師，在這么多年的教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)幼兒對于不同新奇的教學(xué)材料充滿好奇心，尤其是那些漂亮的小珠子，小亮片，小羽毛，他們喜歡把全部漂亮的素材全部應(yīng)用于自己的作品中去，沒有考慮到作品的美觀性，而是一味地進行堆砌，①這樣不利于孩子的想象力和塑造力的培養(yǎng)，會導(dǎo)致孩子不去思考作品本身的意義。

②過多的素材會影響孩子的注意力，兒童的注意力時間很短，老師需要不斷的把孩子的注意力從那些漂亮的小道具中吸引到自己的身上，對于孩子來說失去了老師指導(dǎo)的意義。

③現(xiàn)在父母的寵溺會讓孩子過多的占有欲，面對孩子喜歡的東西進行爭強的事時有發(fā)生，如果不能保證每個孩子都有一樣的材料，還是不要太多的為好。

④小珠子，小亮片太小的材料，年紀(jì)偏小容易造成吞食。

二，安全性。①如果孩子偏小，紙質(zhì)材料建議以手撕為主，避免用剪刀，如果年紀(jì)偏大的孩子可以用剪刀，聯(lián)系用兒童剪刀，塑料包頭的剪刀。不要用剪刀剪過硬的東西，以免剪斷后迸射造成身體傷害。

②膠水以膠棒為主，安全，方便使用，切記不要使用含有大量甲醛的膠水，尤其以乳白膠為主的非健康類膠水，過小的孩子容易造成吞食。

③紙張如果太薄，容易對于兒童稚嫩的皮膚形成傷害，會像刀片一樣劃傷皮膚，作為一名成年人我已經(jīng)幾次被紙給劃破皮膚了。

三、孩子的興趣點。一件好的作品前提是要孩子的喜歡，如果不喜歡甚至是抵觸的東西不要去做，了解孩子的興趣所在，結(jié)合材料道具激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力這是每名老師的基本要求。

四、通俗易懂的語言，在于孩子交流溝通中盡量使用直白易懂的語言，用兒童的可理解的話語進行溝通，拋去方言和文言文，這樣才會達到溝通流暢。

到此，以上就是小編對于幼兒教育知識講座總結(jié)報告的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育知識講座總結(jié)報告的3點解答對大家有用。