幼兒教育研究方式有哪幾種,幼兒教育研究方式有哪幾種類型

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育研究方式有哪幾種的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹幼兒教育研究方式有哪幾種的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的基本方法？
2. 兒童發(fā)展心理學(xué)的研究內(nèi)容是什么？
3. 學(xué)前教育考研都考什么課程？

什么是學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的基本方法？

兒童心理學(xué)的研究方法兒童心理學(xué)的研究方法，主要有觀察法、實驗法等。觀察法，就是有目的、有計劃地觀察兒童在一般生活條件下言語和行為的變化，并且根據(jù)觀察的結(jié)果判斷兒童心理發(fā)展的特征和規(guī)律的一種方法。實驗也是一種觀察，只不過是一種有控制的觀察，即有計劃地控制各種條件，在各種條件中，特別引起或改變某一條件，來研究兒童心理特征的變化。常用的實驗法有自然實驗、教育心理實驗和實驗室實驗

觀察法是有計劃、有目的的觀察兒童在一定條件下言行的變化，作出詳細的記錄，然后進行分析處理，從而判斷他們心理活動的特點的方法。觀察法是科學(xué)研究最基本的方法。通過觀察，人們可以收集到最直接的資料，包括事件發(fā)生、發(fā)展的過程和相關(guān)的數(shù)據(jù)。

2．調(diào)查法：調(diào)查法包括談話法、問卷法、測驗法和產(chǎn)品分析法四種。

3．實驗法

兒童發(fā)展心理學(xué)的研究內(nèi)容是什么？

1、小學(xué)兒童教育心理學(xué)概述，主要涉及小學(xué)兒童教育心理學(xué)的研究對象、研究內(nèi)容、原則和方法等。

2、小學(xué)兒童的身心發(fā)展，主要小學(xué)兒童身體發(fā)展的一般特點，小學(xué)兒童認(rèn)知、情感和社會性發(fā)展的特點，及其影響因素。特別強調(diào)小學(xué)兒童的個體差異如認(rèn)知差異、人格差異和性別差異等。

3、學(xué)習(xí)心理，主要涉及學(xué)習(xí)的涵義，在此基礎(chǔ)上了解小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點和類型。進一步介紹主要學(xué)習(xí)理論的代表人物和基本觀點等。

4、知識的獲得與應(yīng)用，主要涉及知識概述、知識的獲得、知識的遷移與應(yīng)用等。

5、問題解決與創(chuàng)造，主要涉及問題解決的基本涵義、過程以及影響兒童發(fā)展心理學(xué)圖問題解決的因素等。

6、技能的形成，主要涉及技能概述、動作技能的形成、智力技能的形成等。

7、品德的形成和培養(yǎng)，主要涉及品德及其心理結(jié)構(gòu)、學(xué)生良好品德的形成、學(xué)生良好品德的培養(yǎng)。

8、學(xué)習(xí)策略，主要涉及學(xué)習(xí)策略概述、常用的學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)策略的掌握等。

9、學(xué)習(xí)的動力機制，主要涉及學(xué)習(xí)動機概述、情緒與學(xué)習(xí)等。

10、教學(xué)設(shè)計的心理學(xué)問題，主要涉及教學(xué)設(shè)計、教學(xué)設(shè)計的類型、課堂教學(xué)評價等。

學(xué)前教育考研都考什么課程？

學(xué)前教育專業(yè)考研主要課程：教育學(xué)、教育學(xué)概論、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計學(xué)，人體解剖生理學(xué)，游戲?qū)W原理、教師口語等。(各個招生單位課程設(shè)置略有不同） 考試科目：一門外語（英、法、德、日、俄中任選一種）和學(xué)科綜合（教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合）。 考試時間：每年三月報名，五月考試，七月底八月初查詢成績。 學(xué)前教育學(xué)在職研究生專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

學(xué)前教育考研，初試內(nèi)容一般是政治、英語一（有些學(xué)校是可以考俄語或日語的）、311教育基礎(chǔ)綜合。在復(fù)試的時候，會側(cè)重你報考的具體專業(yè)。

學(xué)前教育學(xué)專業(yè)的研究方向主要有，學(xué)前教育基本理論，學(xué)前兒童發(fā)展與教育應(yīng)用，學(xué)前教育政策與管理，學(xué)前教育課程與教師。

311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合參考書目，建議參考書：

《教育學(xué)》，王道俊、郭文安，人民教育出版社2009年。

《教育學(xué)基礎(chǔ)》，全國十二所重點師范大學(xué)聯(lián)合編寫，教育科學(xué)出版社 2008。

《當(dāng)代教育心理學(xué)》，陳琦、劉儒德，北京師范大學(xué)出版社2007；

《中國教育史》，孫培青，華東師范大學(xué)出版社2009；

擴展資料：

學(xué)前教育是由家長及幼師利用各種方法、實物，有系統(tǒng)、有計劃而且科學(xué)地對孩童的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。

到此，以上就是小編對于幼兒教育研究方式有哪幾種的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育研究方式有哪幾種的3點解答對大家有用。