大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育學學到了什么知識的問題，于是小編就整理了4個相關介紹幼兒教育學學到了什么知識的解答，讓我們一起看看吧。
為什么要學習幼兒教育學？
1、掌握幼兒的心理特征。幼兒和成人是不同范疇的群體，心理上差異很大，要想對幼兒進行卓有成效的教育，就要加強對幼兒文明語言和優(yōu)良行為的教育，才能收到良好的效果。
2、智力開發(fā)要科學進行。智力是在外界環(huán)境中鍛煉的結果，對平常人來說，后天因素的作用更具有決定性意義，只有運用多種形式的教法，才能規(guī)范期行為，提高其興趣，激發(fā)其情感，以達到既教書又育人的目的。
3、新穎的藝術啟蒙。
4、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。
5、科學的引導家長配合教育。
6、言傳身教，榜樣激勵。
幼兒教育學對幼兒教育工作有哪些啟發(fā)？
幼兒教育學對幼兒教育工作的啟發(fā)有主用用于新課的開始部分，用一些起引導的音樂、語言、圖片、故事將幼兒引入到將要學習的新知識當中，也可以稱為熱身。
導入部分內容和形式的選擇，也不是隨便選擇的，要為學習內容起到鋪墊作用
五個詞描述學前兒童心理教育學？
學前兒童心理教育學。是學前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教育，學前教育行政人員，以及其他有關機構的教學教研究人。學前教育也是一種社會現象，是一項社會活動，我國的學前教育是社會主義教育事業(yè)的有機組成部分，是我國教育體系的重要組成部分。
福祿貝爾的幼兒教育學的主要內容？
1、教育順應自然
福祿培爾基于性善論，把教育順應自然作為兒童教育的基點和中心。教育順應自然的思想貫穿了他的教育思想的始終。"自然"主要包括兩層含義：一方面是指大自然；另一方面是指兒童的天性，即生理和心理特點。在論述教育順應自然時，自然主要指后者。
2、兒童"自動"發(fā)展思想
所謂"自動"發(fā)展是指個體利用自我能動的力量，使內部表現于外部和使外部表現于內部的過程。據此，福祿貝爾把人的教育年齡范圍劃分為幼兒期和少年期兩個大的發(fā)展時期，幼兒期兒童通過活動把自己對事物的認識表現出來，這是一個使內部的東西成為外部東西的時期；而少年期主要是學習的時期，這一時期兒童通過各種感官接受外界的刺激吸取知識，是使外部的東西轉變?yōu)閮炔繓|西的時期。人的"自動"發(fā)展就是通過這兩個階段實現的。
3、作業(yè)教學和恩物教學
作業(yè)是福祿貝爾為幼兒園確定的一種教育活動形式，福祿貝爾為幼兒設計了許多適合他們完成的作業(yè)，主要有繪畫、紙工、用小木棒或小環(huán)拼圖、串聯(lián)小珠、刺繡等，還包括一些勞動活動，如初步的自我服務和照料植物等，并開辟勞動園地，組織兒童進行栽種。"恩物"（gifts）是福祿貝爾為幼兒進行游戲和作業(yè)所設計的一套教具（玩具），寓意"神賜予幼兒的恩寵物"。它是根據自然界的法則、性質、形狀等原理，用簡易明白的物體制成，作為兒童了解自然、認識自然的初步訓練工具。
4、游戲理論 福祿貝爾強調游戲的教育價值，他是第一位闡揚游戲功能及價值的人，福祿貝爾把游戲的教育價值提高到了前所未有的地位，在他看來，"兒童早期的各種游戲，是一切未來生活的胚芽，因為整個人的最純潔的素質和最內在的思想就是在游戲中得到發(fā)展和表現的。人的整個未來生活，直到他將要重新離開人間的時刻，其根源全在于這一生命階段"。
到此，以上就是小編對于幼兒教育學學到了什么知識的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育學學到了什么知識的4點解答對大家有用。
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