教育家的小故事和思想介紹,教育家的小故事和思想介紹怎么寫

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育家的小故事和思想介紹的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹教育家的小故事和思想介紹的解答，讓我們一起看看吧。

1. 孟母教導孟子的故事是什么？
2. 學校里老師教育孩子的故事挺多的。小故事大道理，說一個？
3. 您有哪些短小有教育意義的小故事可以分享呢？

孟母教導孟子的故事是什么？

孟母三遷的故事是家喻戶曉的，孟母選擇良好的生長和生活環(huán)境，能夠?qū)γ献拥某蔀閭ト似鸬街陵P(guān)重要的作用。由此可以看出，出淤泥而不染的人寥寥無幾，而選擇良好背景和環(huán)境對人的積極影響是深遠的，我們從孟子的成長角度可以看出良禽擇木而棲，忠臣擇主而侍，是成人世界的不二法寶，更是個人獲取成功的必要前提，為使自己的孩子能成為更加優(yōu)秀的人，奉勸天下所有的父母，為孩子的生活學習選擇一個理想的成長成才環(huán)境。

學校里老師教育孩子的故事挺多的。小故事大道理，說一個？

第一節(jié)下課了。老師說：“誰沒有完成當堂老師布置的組詞任務，暫時不要下課，待完成之后再出教室。”

教室里稀稀拉拉留了十來位學生，都在急切地補寫組詞。但一個叫劉超的學生，東瞅細看，完全沒有補寫的意思。當時老師也沒有去辦公室，就在班里呆著，以待學生補寫之后驗收。就在老師檢查一個學生補寫作業(yè)的當兒，劉超同學趁空跑出了教室，來到校園與同學們玩耍起來。

第二節(jié)快上課的時候，老師發(fā)現(xiàn)劉超同學不在教室，并查看了他的組詞并未完成。上課鈴響后，劉超同學來到教室。老師以他不守規(guī)矩，不按老師要求去做的理由批評了他。并給與劉超同學抄寫組詞五遍的處罰，以糾正他不守規(guī)矩的壞習慣。培養(yǎng)他從細微事情做起，自覺管理自己的好品質(zhì)。請問這叫重復作業(yè)嗎？

您有哪些短小有教育意義的小故事可以分享呢？

善爺?shù)墓适?/p>

善爺是我們這里家喻戶曉的人物。他生平有三大愛好。一，好飲酒。善爺喜愛自釀米酒味醇厚。他生性率真周圍村民有自釀好酒常請善爺去品。善爺做客別人對他很尊重。二，善爺年輕時是有名獵人。他打來獵物換來錢財，小部分自用大部分用于救濟窮人。因他樂善好施人們叫他善爺。三，善爺身材高大，體格健壯又有一身武功。惡人怕他，好人敬他。

五十年代糧食奇缺，村民因饑餓身體浮腫。善爺見村人嚴重缺乏食物。他組織村里青年去東邊大山圍獵，采取藥材。每次圍獵打來野豬大些野獸。他都拿出來分給鄉(xiāng)親。因他善守獵而救了不少人。他又用山中采來藥材制作中藥。發(fā)給有病人家。

戰(zhàn)亂年代善爺用獵槍打跑土匪，惡人保護鄉(xiāng)親?？谷丈茽攷ЙC人們打過日本人。

七十年代善爺說服山里獵人放棄打獵。解
散狩獵隊上繳獵槍護林。

我來分享一個小故事。

記得老家村子里有一個男的現(xiàn)在大概差不多是二十多了具體多少歲我也忘了、他是個瞎子兩眼翻白眼，看起來有點可怕。

據(jù)說在他小的時候是一個正常人，為什么現(xiàn)在會這樣子呢，因為他小的時候跟小伙伴一起玩耍，有一年過年，由于我們這邊過年是可以放鞭炮的，他呢跟好幾個小伙伴撿了很多那種沒有爆炸的一些小的鞭炮，撿了很多很多，然后他們?nèi)堪鸦鹚幖性谝粋€竹筒里面，類似于做成一個大的魚雷似的一種鞭炮，據(jù)說后來因為是這個人點的火，導致他的雙眼被炸瞎了。

所以這件事給我門一個警告，小孩子千萬要教育好，家長帶小孩一定要加強教育。

這個是我分享的一個人生教育的故事。

在我記憶中，有一件事讓我記憶深刻:

那年我六歲，是一個小學一年級的學生。有一次在校外和幾個高年級的學生發(fā)生了沖突，他們五個打我一個。我天性倔強，拼了老命，以一打五。我比他們要小好幾歲，矮了幾乎一個頭，以一打五的結(jié)局，當然很悲催。

而更讓我氣憤丶難過的是，我老爸、老媽丶幾個堂兄就在不遠處看熱鬧。我被打得很慘，我頂著滿頭包，氣呼呼的去質(zhì)問他們。他們不但不同情，還大肆譏笑我蠢。說什么打不過還不知道跑，打死活該，打死明年一周年！

當時我難過極了，挨打時我很堅強，但是被他們譏笑時，我難過極了，我感覺到我被全世界給拋棄了，我嚎啕大哭，哭得極為傷心，都哭到吐了。他們也沒安慰我，居然拋下我一個人，紛紛轉(zhuǎn)身走了。

我很久都不想搭理人，我老爸二年一次的假期滿了，要回單位去了，他和我打招呼告別，我也懶得理他！

他臨出門時，忽然轉(zhuǎn)身對我說:“我們遲早都會離開你，你總有一天要一個人去面對生活。你應該要明白什么是你能做到的，什么是你不能的。你能做到的，對你不是問題。你不能的，才是你要認真面對的麻煩，處理得好，你就能順利渡過。處理得不好，可能會給你造成大麻煩，甚至可能給你帶來災難?！?/p>

他出門后，又轉(zhuǎn)身對我說“少惹麻煩，快長大！"

時光飛逝，我逐漸長大，我越來越清楚什么是我能的，什么是我不能的。

教育不僅僅是教給學生知識，培養(yǎng)學生的個人才能。更重要的是要培養(yǎng)學生獨立的人格，讓學生對自身有正確的認識。也就是說讓學生知到什么是我能的，什么是我不能的。進而讓學生有正確的判斷力和行為處置能力，否則只會培養(yǎng)出“巨嬰”式的學生。

如今社會上很多“奇葩"高學歷者，很多喜歡鬧事的人，其實都是成長階段的人生教育缺失，所培養(yǎng)出來的“巨嬰”。社會上常常對他們的言行進行狠厲的批判，但事實上他們中的絕大部分人，私下還是很不錯的人，甚至可以說他們中大部分人還是好人。他們只是不知道什么是他們能做的，什么是他們不能的而已。

到此，以上就是小編對于教育家的小故事和思想介紹的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育家的小故事和思想介紹的3點解答對大家有用。