大家好,今天小編關注到一個比較有意思的話題,就是關于幼兒教育專業(yè)知識都考什么的問題,于是小編就整理了2個相關介紹幼兒教育專業(yè)知識都考什么的解答,讓我們一起看看吧。
幼兒園教學都有哪些課程?
我作為一名家鄉(xiāng)去參加孩子幼兒園的公開課。結合自身體驗來回答這個問題。首先,幼兒園是根據國家教育部頒布的《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南來制定教學目標的,主要從健康、語言、社會、科學、藝術這五大塊來安排授課內容。
以我寶寶學校為例子一天的課程安排:
7:30—8:00孩子進校前晨檢,包括量體溫,看喉嚨是否發(fā)炎;老師接待孩子到到指定地點,準備做操!
8:00—8:30:不下雨的話,全校一起做早操。
8:30—9:00:回到教室,孩子統(tǒng)一洗手,要上廁所上廁所,班級教室內吃早餐,自己吃為主,后面生活老師看情況協助。
9:00—10:00 室內教學活動,室內區(qū)域活動—各個玩具區(qū).
10:00—11:00 戶外活動,滑滑梯等
11:00—11:30音樂課
11:30—12:00吃飯
中間每隔兩個小時讓上廁所,飯前都洗手!
公立幼兒園和私立幼兒園教的內容不太一樣,而且每個地方的幼兒園教的內容也是有區(qū)別的。有的幼兒園3年下來不教孩子課本上的東西,而是在玩耍中引導孩子發(fā)揮想象力和創(chuàng)造性思維。而有的幼兒園會根據孩子的年齡段有針對的學一些課本上的知識。
我的女兒今年開始上幼兒園,所以對這些比較了解?,F在大多數幼兒園都是將傳統(tǒng)國學與現代教學相結合!我女兒的幼兒園就特別重視國學和禮儀,三字經作為經典成為一門課程。除此之外,還有語言,數字,科學,音樂,美術,社會健康,品格與禮儀和幼兒安全教育等。對于幼兒園小朋友來說,課程也較全面,課本也都是圖文并茂,既有趣味性,又蘊含一些基本知識點。
謝謝邀請!我們在幼兒園做的閱讀課程就是非常好的,非常受幼兒園老師和家長的喜歡,我給大家介紹一下:
閱讀,作為教育的靈魂,是一切學科學習的基礎,一個人的閱讀興趣和閱讀能力幾乎等同于他的學習興趣和學習能力。因此,閱讀能力的培養(yǎng)在現代社會中被提到了極高的位置:我國從小學到高中教育階段的語文測試中,“閱讀理解”所占的分數已經超過語文總分的三分之一;國際上更是把每個國家15歲孩子的整體閱讀能力直接等同于該國的基礎教育水平。研究證明,3-8歲是培養(yǎng)兒童閱讀興趣以及基本閱讀能力的關鍵期,在這個時期,兒童需要養(yǎng)成良好的閱讀習慣,對閱讀產生濃厚的興趣并習得優(yōu)秀的閱讀技能,以便為日后的在校學習和一生發(fā)展打下良好的基礎。
我們早期閱讀課程的開展模式
1、大書閱讀:
教學目的:引導孩子主動觀察,培養(yǎng)孩子的求知欲望,提高孩子的思維能力,促進孩子語言的發(fā)展,從而激發(fā)孩子的閱讀興趣和正確的閱讀思維方式。教學形式:老師用大書進行集體教學,利用讀本的情節(jié)可預測性和故事趣味性,引導孩子主動觀察、思考、判斷,和孩子共同討論故事,在快樂的氛圍中讓孩子完成讀本閱讀。
2、小書閱讀+操作材料:
教學目的:穩(wěn)固和深化大書閱讀的教學效果,并通過反復獨立閱讀小書,提升孩子的閱讀興趣,固化孩子的閱讀思維習慣。教學形式:大書閱讀結束之后,老師把小書發(fā)給孩子,讓孩子獨立閱讀,并共同討論大書閱讀過程中沒有涉及的其它細節(jié)。從專業(yè)教學的角度來看,如果孩子人手擁有一套小書,教學效果會顯著增強:第一、通過獨立閱讀,孩子能夠逐漸養(yǎng)成正確翻書的習慣,習得獨立自主閱讀的能力,增加閱讀自信心,真正對閱讀產生濃厚的興趣;第二、通過小書閱讀和重新討論故事,會讓孩子體會到閱讀是需要層層深入地進行的,閱讀和生活實際是相關聯的,這時候,如果孩子能夠獨自慢慢品味讀本,將會使孩子養(yǎng)成更深入、更沉穩(wěn)的閱讀習慣;第三、經常性地朗讀小書文字,能更有效增強孩子語言敏感性。第四、操作材料包括口袋書和小火車等。便于孩子隨時隨地攜帶和閱讀,使孩子在日常生活中能夠經常閱讀有趣的書本,讓孩子感受到閱讀不僅僅是在學校的學習,還是一種快樂的休閑方式,從而慢慢養(yǎng)成日常閱讀的習慣;同時,孩子在課堂上養(yǎng)成的閱讀興趣和正確閱讀思維習慣需要量的積累來鞏固和提高。
我們早期閱讀教學體系實施,家長能顯著感受到:
幼兒園是沒有規(guī)定什么課程的,我的孩子在深圳上幼兒園,據我所知幼兒園的小班和中班都是以玩為主,在玩中學習,這種方式我是很贊同的,孩子嘛,不應該按部就班的坐在那里學。大班的會慢慢的有學寫字,是為了小學前的準備,這樣也挺好的。
幼教課程都有哪些?什么才是最好的教育?
主要課程:幼兒園語言教育、幼兒園數學教育、幼兒園音樂教育、幼兒園體育教育、幼兒美術教育、幼兒科學教育、幼兒健康教育、學前教育概論、學前心理學、學前衛(wèi)生學、學前兒童社會性發(fā)展與教育、兒童文學、游戲理論與指導、現代教育技術、教學實習、畢業(yè)實習等,以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。
學習內容:培養(yǎng)掌握學前教育的基本理論、基本知識和基本技能,能在學前教育機構從事教育、保育和研究工作的教師或管理人員。
擴展資料
幼師就業(yè)方向:
1、兒童教育工作者
能從事與兒童教育事業(yè)有關的工作。能勝任兒童教育教學、研究和管理工作。
2、兒童教育產業(yè)經營者
到此,以上就是小編對于幼兒教育專業(yè)知識都考什么的問題就介紹到這了,希望介紹關于幼兒教育專業(yè)知識都考什么的2點解答對大家有用。
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