孟子思想對(duì)教育工作的啟發(fā),孟子思想對(duì)教育工作的啟發(fā)和意義

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于孟子思想對(duì)教育工作的啟發(fā)的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹孟子思想對(duì)教育工作的啟發(fā)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 孟子的思想主張對(duì)后世的影響作文？
2. 孟子言論對(duì)后世的啟示意義？
3. 孟子三樂(lè)的啟示？

孟子的思想主張對(duì)后世的影響作文？

孟子的政治思想及其學(xué)說(shuō)對(duì)后世的影響

①民本說(shuō)

孟子指出「民為貴, 社稷次之, 君為輕」, 認(rèn)為政府要保障人民的利益, 君主應(yīng)以愛(ài)護(hù)人民為先決條件。因此, 天命在于民心而不在于君主, 若君主無(wú)道, 人民便可推翻他；但若君主有道, 人民便應(yīng)謹(jǐn)守崗位。

②法先王

孟子主張行仁政, 必須效法先王(禹、湯、文、武、成王、周公)的王道統(tǒng)治政治, 這樣便能把仁政施行于天下。

③仁政與王道

孟子主張施行仁政, 必須先有仁心, 然后方推行仁政。孟子認(rèn)為“人有不忍之心”, 乃有“不忍人之政”, 仁政, 是統(tǒng)一天下者必具備的條件。而仁政的具體表現(xiàn), 就是使百姓安樂(lè)的王道, 要實(shí)行王道, 又要“尊賢使能”。

④德治觀念

孔子論“仁”, 是自覺(jué)的道德； 孟子的“仁”, 則兼具教化的功能。君主應(yīng)培養(yǎng)出德性, 這是施行仁政的條件, 故主張“有德者執(zhí)政”。

⑤反對(duì)霸政

孟子的思想主張，對(duì)后世影響巨大。比如：盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)；民為貴，君為輕；生于憂患，死于安樂(lè)；不可揠苗助長(zhǎng)；講求天時(shí)地利人和；這些思想主張，對(duì)讀書(shū)教育工作都起到了積極的作用。孟子說(shuō)，讀書(shū)要有懷疑精神，不能全信，因?yàn)榄h(huán)境是在不斷變化的，不是一成不變的，如果照搬照抄，很可能學(xué)不好。

他還說(shuō)艱苦的境遇，努力提升自己，能讓人活得更有價(jià)值。

孟子言論對(duì)后世的啟示意義？

孟子言論對(duì)后世的啟示意義如下；

一、性善論

孟子的主要哲學(xué)思想,是他的人類性善論.“性善論”是孟子談人生和談?wù)蔚睦碚摳鶕?jù),在他的思想體系中是一個(gè)中心環(huán)節(jié)。

二、道德論

“仁義”是孟子的道德論的核心思想.孟子所說(shuō)的“仁義”,是有階級(jí)性的,是建筑在封建等級(jí)社會(huì)的基礎(chǔ)之上的.但是,他反對(duì)統(tǒng)治者對(duì)庶民的剝削,反對(duì)國(guó)與國(guó)和家與家的戰(zhàn)爭(zhēng)

三、政治及經(jīng)濟(jì)方面

孟子著重發(fā)揮了孔子的“仁學(xué)”思想,提出了“仁政”的政治主張.

孟子三樂(lè)的啟示？

二千多年前偉大的儒學(xué)家，孔子思想集大成者孟子的人生“三樂(lè)”觀點(diǎn)，在當(dāng)今仍然是有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，告訴我們?nèi)说囊簧鞓?lè)：

一要尊重父母，友愛(ài)兄弟，家庭美滿幸福是快樂(lè)的源泉；

二是不論做任何事情，都要全力以赴盡心盡責(zé)，無(wú)愧于心，不負(fù)韶華，上對(duì)得黨和領(lǐng)導(dǎo)，下對(duì)得起平民百姓；

三是作為時(shí)代的一分子，都要一心一意做好自己的本職工作，不負(fù)黨和人民的重托，爭(zhēng)做干事創(chuàng)業(yè)的排頭兵領(lǐng)頭雁！

孟子三樂(lè)是指《孟子》一書(shū)中提到的君子的三種快樂(lè)，包括父母俱在，兄弟無(wú)故；仰不愧于天，俯不怍于人；得天下英才而教育之。

細(xì)想來(lái)，平凡而質(zhì)樸的“孟子三樂(lè)”的確道出了快樂(lè)人生的真諦。家庭平安乃能無(wú)憂，問(wèn)心無(wú)愧方才安寧，得天下英才而教育之則是享受，一個(gè)人如能獲此三者，快樂(lè)自會(huì)如同清泉汩汩流淌，常伴左右。奈何，有的人迷戀于觥籌交錯(cuò)夜夜笙歌麻將聲聲，卻騰不出時(shí)間回家看看，與父母聊聊天，與兄弟談?wù)勑模挥械娜艘晃蹲访鹄麚p人利己，無(wú)視頭頂?shù)男强蘸蛢?nèi)心的道德律；有的人惟恐別人強(qiáng)于自己，受之于人的識(shí)見(jiàn)卻不愿?jìng)髦谌恕麄兺浟?，孝順父母不能等待，健康與生命千金難買(mǎi)；他們忘記了，人就該活得像一個(gè)人，“豈能盡如人意？但求無(wú)愧我心”，心無(wú)愧疚才能坦坦蕩蕩；他們忘記了，與他人分享自己掌握的知識(shí)和啟悟，既是感恩與回報(bào)社會(huì)，也是在薪火相傳中對(duì)生命長(zhǎng)度的延伸、對(duì)人生意義的升華。家庭的寧?kù)o、自身的修為、對(duì)社會(huì)的回饋，孟子眼中的三大快樂(lè)居然是一個(gè)立體式的架構(gòu)，共同組成了一個(gè)完整的人生！

到此，以上就是小編對(duì)于孟子思想對(duì)教育工作的啟發(fā)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于孟子思想對(duì)教育工作的啟發(fā)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。