近年來(lái)幼兒教育改革的成就,近年來(lái)幼兒教育改革的成就有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于近年來(lái)幼兒教育改革的成就的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹近年來(lái)幼兒教育改革的成就的解答，讓我們一起看看吧。

1. 學(xué)前教育十年歷程與成就？
2. 幼兒成長(zhǎng)我的成就怎么寫(xiě)？
3. 中國(guó)學(xué)前教育研究的開(kāi)創(chuàng)者？

學(xué)前教育十年歷程與成就？

幼教十年的改革發(fā)展成效卓著。

一是保育有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)了立德樹(shù)人的規(guī)范要求。

二是各個(gè)幼兒園發(fā)展迅猛，所有的幼兒都有學(xué)上。

三是所有的幼兒生，在幼兒園都能健康快樂(lè)成長(zhǎng)等。

學(xué)前教育在過(guò)去十年中取得了顯著的發(fā)展和成就。政府對(duì)學(xué)前教育的投入持續(xù)增加，普及程度不斷提高，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。同時(shí)，學(xué)前教育的師資力量不斷加強(qiáng)，教育理念和方法不斷更新，為兒童的身心健康發(fā)展提供了有力保障。

幼兒成長(zhǎng)我的成就怎么寫(xiě)？

幼兒成長(zhǎng)是令人欣喜的過(guò)程，我在這時(shí)間里取得了許多成就。首先，我學(xué)會(huì)了走路。剛開(kāi)始的時(shí)候，我搖搖晃晃，不穩(wěn)定，但是通過(guò)不斷嘗試和練習(xí)，我終于能夠自如地行走了。這是我成長(zhǎng)中的第一個(gè)重要里程碑。

除了學(xué)會(huì)走，我還學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)。起初，我只會(huì)發(fā)出一些簡(jiǎn)單的音節(jié)和單詞，但是隨著時(shí)間的推移，我逐漸掌握了更多的詞匯和語(yǔ)法規(guī)則?，F(xiàn)在，我能夠用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)自己的想法和需求，這讓我感到非常自豪。

在幼兒園里，還學(xué)了與他人相處。我學(xué)會(huì)了分享玩具，尊重他人的意見(jiàn)，以及解決沖突。這些技能幫助我建立了良好的人際關(guān)系，讓我在集體生活中更加融洽。

此外，我還在繪畫(huà)和手工制作面取得了一些成就。我學(xué)會(huì)了用顏色和形狀來(lái)表達(dá)自己的想法和感受。我還學(xué)會(huì)了剪紙、折紙等手工技巧，這些讓我感到非常有成就感。

總的說(shuō)，我在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中取得了許多成。我學(xué)會(huì)了走路、說(shuō)話(huà)，學(xué)會(huì)了與他人相處，并在繪畫(huà)和手工制作方面有所進(jìn)步。這些成就讓我感到非常自豪，也為我未來(lái)的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中國(guó)學(xué)前教育研究的開(kāi)創(chuàng)者？

陳鶴琴是中國(guó)近代學(xué)前兒童教育理論和實(shí)踐的開(kāi)創(chuàng)者，被稱(chēng)為中國(guó)幼教之父。陳鶴琴創(chuàng)辦了中國(guó)第一所實(shí)驗(yàn)幼稚園—鼓樓幼稚園，進(jìn)行中國(guó)化科學(xué)化的幼兒園實(shí)驗(yàn)。三十年代末明確提出活教育主張。

黃人頌（1920—2015），廣西桂林人，南京師范大學(xué)教授，研究生導(dǎo)師，我國(guó)著名學(xué)前教育學(xué)家，我國(guó)高校學(xué)前教育領(lǐng)域開(kāi)拓者之一。先后任中國(guó)教育學(xué)會(huì)理事、榮譽(yù)會(huì)員，江蘇省幼兒教育研究會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)。南師大民盟支部委員。主編《學(xué)前教育學(xué)》。

是我國(guó)著名的研究學(xué)前教育基本理論的專(zhuān)家。她治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，立足前沿，聯(lián)系實(shí)際，為我國(guó)學(xué)前教育學(xué)科的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。她是我校學(xué)前教育學(xué)碩士點(diǎn)的重要奠基人，為學(xué)前教育高層次人才的培養(yǎng)付出了艱辛的勞動(dòng)。

黃人頌先生主編的《學(xué)前教育學(xué)》在我國(guó)具有里程碑的意義，標(biāo)志著學(xué)前教育理論體系建設(shè)的一個(gè)新的階段。此外，她還著有《幼兒識(shí)字》及論文《幼兒園識(shí)字教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究》、《幼兒園角色游戲初探》等，曾獲江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)。

陳鶴琴是中國(guó)近代學(xué)前兒童教育理論和實(shí)踐的開(kāi)創(chuàng)者，被稱(chēng)為中國(guó)幼教之父。

陳鶴琴創(chuàng)辦了中國(guó)第一所實(shí)驗(yàn)幼稚園—鼓樓幼稚園，進(jìn)行中國(guó)化科學(xué)化的幼兒園實(shí)驗(yàn)。三十年代末明確提出活教育主張。

一、目的論：做人，做中國(guó)人，做現(xiàn)代中國(guó)人。

1.做人，這是最一般意義的目的?；罱逃岢珜W(xué)習(xí)如何做人，如何求社會(huì)進(jìn)步、人類(lèi)發(fā)展。

2.做中國(guó)人，體現(xiàn)出民族特征。生活在這個(gè)國(guó)度和別的國(guó)家的人不同，人們共同擁有光榮的歷史命運(yùn)息息相關(guān)，要愛(ài)護(hù)生養(yǎng)自己的土地，愛(ài)自己國(guó)家的光榮歷史，愛(ài)自己的同胞。所有擁有這份情感的中國(guó)人應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，為同一個(gè)目標(biāo)：提高中國(guó)在世界各國(guó)中的地位，為國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)而努力。

3.做現(xiàn)代中國(guó)人，體現(xiàn)出時(shí)代精神。二十世紀(jì)四十年代，中華民族歷經(jīng)一個(gè)世紀(jì)的抗?fàn)?，仍未擺脫列強(qiáng)欺侮，反而蹂躪更甚，引進(jìn)西方思想文化教育，但社會(huì)和民眾的落后情況仍未改觀(guān)，救國(guó)圖強(qiáng)和科學(xué)民主啟蒙仍是中華民族的奮斗內(nèi)容，這需要現(xiàn)代中國(guó)人來(lái)承擔(dān)。

現(xiàn)代中國(guó)人的要求：

(1)要有健全的身體。改變身體羸弱、摘除病夫帽子。

(2)要有建設(shè)的能力。長(zhǎng)期的外內(nèi)亂，中國(guó)破壞多于建設(shè)，百?gòu)U待興，急需建設(shè)。

(3)要有創(chuàng)造的能力。數(shù)百年的專(zhuān)制統(tǒng)治和科舉為中心的教育扼殺了民族創(chuàng)造力。

到此，以上就是小編對(duì)于近年來(lái)幼兒教育改革的成就的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于近年來(lái)幼兒教育改革的成就的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。