大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于我國幼兒教育法起源于哪里的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹我國幼兒教育法起源于哪里的解答，讓我們一起看看吧。
九年義務(wù)教育是那年開始實施的？
九年義務(wù)教育是從1986年4月開始實行的。
1986年4月我國頒布的《中華人民共和國義務(wù)教育法》是我國首次把免費的義務(wù)的教育用法律的形式固定下來，也就是說適齡的“兒童和少年”必須接受9年的義務(wù)教育。
義務(wù)教育法的制定標志著我國基礎(chǔ)教育發(fā)展到一個新階段，其實質(zhì)是國家依照法律的規(guī)定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。
國家普及的義務(wù)教育是指初等義務(wù)教育，初等教育即小學(xué)教育，基礎(chǔ)教育或稱，是使受教育者打下文化知識基礎(chǔ)和作好初步生活準備的教育。
義務(wù)教育具有強制性、免費性、普及性和世俗性的基本特點。
簡答題在學(xué)前兒童科學(xué)教育中，觀察法有什么作用？
觀察法在教學(xué)中有著重要的作用。
首先，科學(xué)的觀察是獲得并積累感性材料的重要渠道。信息化教學(xué)活動包含有師生相互作用、學(xué)生之間的協(xié)作活動、人機之間的相互作用等，既有師生交互發(fā)生作用的心智活動，又有通過教師和學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用技能所顯示出來的外在行為與表象。因此，這些復(fù)雜現(xiàn)象的變化過程，常常要通過觀察來認識。觀察所直接獲得的第一手材料，是理性方法所賴以進行的基礎(chǔ)與依據(jù)。其次，觀察是及時獲取反饋信息、驗證假說的必要手段。借助觀察法能及時了解教與學(xué)雙方的思想、行為變化情況，能及時地獲得學(xué)生對教學(xué)情況的反饋，及時地了解教師如何調(diào)整教學(xué)策略，有效地驗證假說。所以，善于運用觀察法是保證教育高質(zhì)量高水平所必不可少的。論述學(xué)前教育政策與法規(guī)的作用？
學(xué)前教育政策與法規(guī)是指黨和國家頒布實施學(xué)前教育政策及法規(guī)。學(xué)前教育政策與學(xué)前教育法規(guī)的聯(lián)系與區(qū)別：學(xué)前教育政策與學(xué)前教育法規(guī)的聯(lián)系：我國的政治體制決定了教育法和教育政策在本質(zhì)上是一致的。
它們都是上層建筑的組成部分，都是由社會主義經(jīng)濟基礎(chǔ)決定并為之服務(wù)的，都是廣大人民群眾利益和意志的體現(xiàn)，都具有規(guī)范性。教育政策對教育法的制定和實施起指導(dǎo)作用，而教育法則是教育政策的具體化、條文化、定型化，是保證教育政策貫徹執(zhí)行的一個主要手段。
九年義務(wù)教育什么時候開始普及的？
1986年4月我國頒布了《中華人民共和國義務(wù)教育法》。這是我國首次把免費的義務(wù)的教育用法律的形式固定下來，也就是說適齡的“兒童和少年”必須接受9年的義務(wù)教育。義務(wù)教育法的制定標志著我國基礎(chǔ)教育發(fā)展到一個新階段。雖只有18條，但“國家實行九年制義務(wù)教育”從此成為法定義務(wù)。
最新的《中華人民共和國義務(wù)教育法》已由中華人民共和國第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十二次會議于2006年6月29日修訂通過，自2006年9月1日起施行。經(jīng)過兩年的過渡，中國已與2008年秋季在全國范圍內(nèi)實施名副其實的義務(wù)教育。
義務(wù)教育是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。其實質(zhì)是國家依照法律的規(guī)定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。義務(wù)教育又稱強迫教育和免費義務(wù)教育。義務(wù)教育具有強制性、免費性、普及性的特點。
我國義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育年限為九年，這一規(guī)定符合我國的國情，是適當(dāng)?shù)?。目前，我國的義務(wù)的教育學(xué)制的實際情況主要有“六三制”（即小學(xué)六年制，中學(xué)三年制）、“五四制”（即小學(xué)五年制、中學(xué)四年制）和“九年一貫制”三種學(xué)制。其中還有少數(shù)地區(qū)實行八年制的義務(wù)的教育，即小學(xué)五年制，中學(xué)三年制，但這些地區(qū)目前也正在抓緊實現(xiàn)由八年制向九年制的過渡。從我國學(xué)制狀況看來，九年制或八年制的義務(wù)的教育包括了初等義務(wù)的教育和初級中等義務(wù)教育兩個階段。適齡兒童、少年按規(guī)定在義務(wù)的教育學(xué)校完成了九年或八年的義務(wù)教育學(xué)習(xí)，即可達到初中畢業(yè)的文化程度。
到此，以上就是小編對于我國幼兒教育法起源于哪里的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于我國幼兒教育法起源于哪里的4點解答對大家有用。
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