特殊教育老師崩潰了怎么辦,特殊教育老師壓力大嗎

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育老師崩潰了怎么辦的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹特殊教育老師崩潰了怎么辦的解答，讓我們一起看看吧。

1. 學(xué)數(shù)學(xué)越來(lái)越吃力，成績(jī)也不好，請(qǐng)問(wèn)我該怎么辦？

學(xué)數(shù)學(xué)越來(lái)越吃力，成績(jī)也不好，請(qǐng)問(wèn)我該怎么辦？

一個(gè)高三女孩來(lái)問(wèn)問(wèn)題，這個(gè)題與以往的題不一樣的地方在于，題目本身不完整，需要結(jié)合選擇項(xiàng)才能得到答案。我給她講了，期間我們一起爭(zhēng)論，最后她懂了?？墒菑乃谋砬?，我能看出她還是不愿意接受，接受新的信息。她隨后說(shuō)，高三物理真難啊。我說(shuō)，你別忙著抱怨，問(wèn)題是你愿不愿意接受不同的、新的東西，如果你拒絕接受，就像你抱怨的一樣，物理會(huì)越來(lái)越難；如果你因?yàn)閷W(xué)到了新的東西而高興——又學(xué)到了一招。你以后學(xué)起物理來(lái)也會(huì)越來(lái)越輕松。

心態(tài)對(duì)于我們處理困難的問(wèn)題很重要，就像題主所說(shuō)，數(shù)學(xué)不好，學(xué)起來(lái)越來(lái)越吃力。我們可以做下面三步，來(lái)嘗試著做改變。1、覺(jué)知 2、定位 3、改變。

1、覺(jué)知

我們要有著想改變的心，最怕的就是對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)失去信心。一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是“習(xí)得性無(wú)助”。實(shí)驗(yàn)對(duì)象是關(guān)在籠子里的狗??，用電擊，狗可以跳出來(lái)，籠子再高一些，再用電擊，狗跳不出去。多次電擊，仍跳不出去，最后就不跳了。當(dāng)籠子放的很低了，再電擊，狗仍不動(dòng)。實(shí)驗(yàn)者得出人類可能也存在這種現(xiàn)象——“多次嘗試無(wú)果后，就不再努力了，無(wú)論困難的難易程度如何”，故他們稱這種現(xiàn)象為“習(xí)得性無(wú)助”。要想破除這點(diǎn)，第一步就是需要我們“覺(jué)知”到這一點(diǎn)。

2、定位

我們必須承認(rèn)，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上我們不如別人。接納自己這一點(diǎn)不容易，需要勇氣。接納自己就意味著接受現(xiàn)狀，接受現(xiàn)實(shí)。我們已經(jīng)處在最底層了，認(rèn)真聽課，聽懂了任何一題，都視為是收獲。慢慢來(lái)，有收獲就要知足。所以，定位在最低層，有收獲一題是一題的心態(tài)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你得到的會(huì)越來(lái)越多。但必須承認(rèn)在沒(méi)有形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，知識(shí)體系之前，我們很難看到，數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)會(huì)得到大幅度的提高。耐下心來(lái)，尋找突破的契機(jī)。如果沒(méi)有這種準(zhǔn)備，我們就像實(shí)驗(yàn)中的那條小狗，困難來(lái)臨時(shí)也不會(huì)掙扎的。

3、改變

聽數(shù)學(xué)課的意義是什么？在《刻意練習(xí)》中有一個(gè)理論，成功=核心算法?大量練習(xí)。在數(shù)學(xué)課上，哪是核心算法呢？就是老師講得內(nèi)容。先把核心算法——老師教的公式和原理弄清楚，網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系弄清楚，再做大量的練習(xí)。你就可以形成很多自己的套路。一個(gè)個(gè)套路加起來(lái)，你就會(huì)有你自己的解題路數(shù)了。這也是那本書的第二個(gè)理論支柱。在高三你就可能有所突破了。積累尋求突破和改變。

有個(gè)計(jì)劃，行動(dòng)起來(lái)，能得到多少就是多少，不會(huì)做時(shí)，可以抄答案，試圖理解他。不要走神了！

數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，有的同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)是如魚得水，但也有一部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)很是頭大。那么，如何提高數(shù)學(xué)成績(jī)呢？下面談一下我的幾點(diǎn)看法。

一、首先要樹立自信，消除畏難情緒。與孩子共同分析數(shù)學(xué)成績(jī)不理想的原因，或與數(shù)學(xué)老師進(jìn)行一次交流，如果能找到癥結(jié)所在，那么問(wèn)題往往就容易迎刃而解了。

二、如果是以前基礎(chǔ)薄弱，就不要急于求成。畢竟數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系比較強(qiáng)，鞏固基礎(chǔ)需要一個(gè)的過(guò)程?？梢远嘧鲆恍┚毩?xí)，熟能生巧（照正確的方法進(jìn)行大量的訓(xùn)練，這是能力培養(yǎng)的法則）；也可以嘗試找一位有經(jīng)驗(yàn)的老師輔導(dǎo)一下，雖然不提倡家教，但短時(shí)間內(nèi)提高孩子的成績(jī)，找老師有時(shí)候絕對(duì)管用。

三、提高孩子對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。和孩子一起分析題目的內(nèi)容，在這一過(guò)程中容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的辦法（如找一些生活實(shí)例），既可以增強(qiáng)興趣，又可以體現(xiàn)知識(shí)的實(shí)用性。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，除了學(xué)習(xí)方式、方法的因素，還會(huì)存在家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境的因素。要培養(yǎng)孩子的興趣，不要給孩子太多的壓力，要考慮孩子的接受和承受能力，多和孩子交流，尋找最近成績(jī)下滑的原因，從根本上解決孩子的問(wèn)題，尋找適合孩子本身的學(xué)習(xí)方法。家長(zhǎng)要以身作則，樹立榜樣，要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要做好，家長(zhǎng)的行為可起到潛移默化的作用，對(duì)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。一句話，孩子想學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)提高及時(shí)而有效地幫助，孩子就一定能學(xué)好數(shù)學(xué)。

四、要有正確的學(xué)習(xí)方法。1、上課之前一定要先預(yù)習(xí)，這樣上課才能跟住老師的思路；2、上課時(shí)要認(rèn)真聽課，集中思想專心聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題，配合老師，和老師互動(dòng)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)；3、做題的時(shí)候要仔細(xì)審題，抓住字眼，認(rèn)真推敲，反復(fù)琢磨，要自己獨(dú)立完成，不要抄襲，不要應(yīng)付差事；4、數(shù)學(xué)不同于其他科目，要經(jīng)常做題練習(xí)，這樣才能保持對(duì)題目的敏感性，經(jīng)常做題也不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，要有針對(duì)性對(duì)自己薄弱的地方多進(jìn)行練習(xí)，分專題、分模塊進(jìn)行練習(xí)；5、要反復(fù)檢查自己，“吾日三省吾知識(shí)點(diǎn)”，要查漏補(bǔ)缺，不懂的要及時(shí)問(wèn)，明白了的知識(shí)可以加深印象。

這是我的幾點(diǎn)看法，希望對(duì)您有所幫助?？偠灾?，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，不可能一口吃個(gè)大胖子，一定要堅(jiān)持，不要放棄，不氣餒。多做多練，一定會(huì)有進(jìn)步的。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育老師崩潰了怎么辦的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育老師崩潰了怎么辦的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。