思想政治教育心理學(xué)例子,思想政治教育心理學(xué)例子有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于思想政治教育心理學(xué)例子的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹思想政治教育心理學(xué)例子的解答，讓我們一起看看吧。

1. 思政教師的重要性？
2. 人類思想教育的心理方法有什么？
3. 軍校哪些專業(yè)要政治？
4. 南京女大學(xué)生，命喪版納，魂歸可可西里，折射出怎樣的教育問(wèn)題？

思政教師的重要性？

思想政治課是基礎(chǔ)教育課中一門(mén)重要課程，在提高學(xué)生良好的思想品德、強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感、較強(qiáng)的法制觀念等方面起著重要的作用。

思想政治課要教育學(xué)生堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)做事。培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。所以思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大。辦好思政課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。辦好思政課，就是要開(kāi)展馬克思主義理論教育，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。

加強(qiáng)思想政治教育工作有助于增強(qiáng)國(guó)民的政治素質(zhì)，為中華民族偉大復(fù)興之中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)保駕護(hù)航，有助于提高國(guó)民的思想品德和心理素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)治理的進(jìn)一步完善與和諧社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展。

各校要高度重視思政課，要求每位思政課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，校長(zhǎng)、教務(wù)主任要帶頭聽(tīng)課，自己先受到洗禮。

人類思想教育的心理方法有什么？

人類思想教育的心理方法主要包括以下幾種：

1.心理咨詢：通過(guò)與個(gè)體進(jìn)行深入的交流，了解其心理狀況，分析其心理問(wèn)題，并提出解決建議，幫助個(gè)體解決心理困擾，提高心理健康水平。

2.心理輔導(dǎo)：針對(duì)個(gè)體的心理問(wèn)題，通過(guò)一系列的輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助個(gè)體認(rèn)識(shí)自我，提高自我調(diào)適能力，形成良好的心理素質(zhì)。

3.心理訓(xùn)練：通過(guò)專門(mén)的訓(xùn)練活動(dòng)，提高個(gè)體的心理機(jī)能，如注意力、記憶力、思維能力等。

4.心理健康教育：通過(guò)教育和宣傳活動(dòng)，普及心理健康知識(shí)，提高個(gè)體的心理健康水平。

5.心理治療：對(duì)于患有心理疾病的個(gè)體，通過(guò)專業(yè)的治療技術(shù)，幫助其恢復(fù)心理健康。

這些方法都是為了幫助個(gè)體提高心理素質(zhì)，形成健康的心理狀態(tài)，從而更好地適應(yīng)社會(huì)生活。

所謂心理學(xué)方法，一是從心理學(xué)角度，依據(jù)人的心理特點(diǎn)及其發(fā)展變化規(guī)律，來(lái)探討思想政治教育的有效方法；

二是運(yùn)用心理咨詢的方法來(lái)解決思想政治教育過(guò)程中工作對(duì)象遇到的種種心理問(wèn)題。

軍校哪些專業(yè)要政治？

政治工作基本理論、軍隊(duì)政治工作史、部隊(duì)政治機(jī)關(guān)工作、部隊(duì)基層政治工作、基層政治工作能力訓(xùn)練、部隊(duì)基層文化工作、思想政治教育心理學(xué)等。

培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，作風(fēng)優(yōu)良，具有較高政治理論素質(zhì)，掌握人文社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，以及外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)和應(yīng)用文寫(xiě)作知識(shí)，具備基層部隊(duì)管理和組織指揮能力，從事基層思想政治工作與部隊(duì)管理工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

南京女大學(xué)生，命喪版納，魂歸可可西里，折射出怎樣的教育問(wèn)題？

兩個(gè)女大學(xué)生，任性好強(qiáng)，喪命荒野，到底是教育的原因，還是自我素質(zhì)的問(wèn)題？不少人在責(zé)備現(xiàn)在的教育，愛(ài)找客觀原因，把學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的教育說(shuō)得一無(wú)十處；就是不從主觀上去找原因，忽視，學(xué)生本人的自身問(wèn)題。我認(rèn)為，這兩位大學(xué)生的自我素質(zhì)問(wèn)題是她們發(fā)生悲劇的根本動(dòng)因。

一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生，至少接觸了13年學(xué)校教育，13年在學(xué)校要看多少書(shū)，要接觸多少老師，多少同學(xué)？“安全教育，珍惜生命教育”從幼兒園一直喊到大學(xué)，哪一個(gè)學(xué)期不講？“不能亂談戀愛(ài)”，從發(fā)育的那一天想，哪個(gè)母親不在自己的女兒耳邊反復(fù)嘮叨？可以說(shuō)，學(xué)校和家庭該講的話，該打的招呼都反復(fù)做到位了，就只差沒(méi)有貼“牛皮榜”。

李倩月同學(xué)頭腦如此簡(jiǎn)單，如此天真，交友不慎，遇人不淑，被男友設(shè)計(jì)害死，死了還未明白是什么。

有信息披露，她是在地鐵里認(rèn)識(shí)的男友，連對(duì)方干什么工作，是何脾氣稟性也不了解，“一見(jiàn)鐘情”，不多時(shí)就與人“上床”了，把自己的貞潔當(dāng)兒戲。未婚同居，不滿意就爭(zhēng)吵，輕信別人，沒(méi)有弄明情況就應(yīng)邀去西雙版納游玩，結(jié)果被人算計(jì)，慘遭殺害。這樣的行為，這樣素質(zhì)，怪學(xué)校、家庭、社會(huì)沒(méi)有教育好？很難說(shuō)清吧！

黃雨蒙同學(xué)，膽大任性，不計(jì)后果，就因?yàn)榭荚囌撐碾y寫(xiě)，心情不好，想出去篼風(fēng)解壓，說(shuō)走便走。你去黃山，九井溝，秦始皇陵等風(fēng)景名勝區(qū)看看風(fēng)景不好嗎？為何偏偏愛(ài)走極端，要去挑戰(zhàn)極限呢？明知可可西里無(wú)人區(qū)環(huán)境惡劣，人跡稀少，還“明知山有虎，偏向虎山行”，就是不去想存在著會(huì)被老虎吃掉的危險(xiǎn)。黃雨蒙這樣與自已過(guò)不去的行為，結(jié)果造成了遺骸荒漠，難道是學(xué)校、家庭和社會(huì)的責(zé)任所造成的？也不好說(shuō)吧！

• 我這里無(wú)意來(lái)責(zé)罵死者，現(xiàn)在也不應(yīng)該批評(píng)死者，是用這兩個(gè)鮮活的事例分析教育的問(wèn)題，引起社會(huì)對(duì)教育的理解和重視。

這兩大學(xué)生的悲劇，有與學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育相關(guān)的因素，對(duì)于一個(gè)小學(xué)生而言教育有責(zé)任，對(duì)于一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，教育沒(méi)有什么責(zé)任，責(zé)任全在她們自身。是她們素質(zhì)低、稟性差所造成的。

結(jié)束語(yǔ)：教育固然有義務(wù)和責(zé)任把學(xué)生、把孩子教育好，但教育也不是能把什么事情都包得下來(lái)，我們決不能把教育當(dāng)籮筐，什么東西都往里面裝。不該是教育的問(wèn)題，教育也不能背黑鍋。我們不能學(xué)生一出問(wèn)題，就埋怨、責(zé)備教育，這對(duì)教育未免公平，而更多是理解和尊重，大家共同把教育提升到一個(gè)新的高度。

到此，以上就是小編對(duì)于思想政治教育心理學(xué)例子的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想政治教育心理學(xué)例子的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。