國內(nèi)外幼兒教育改革和發(fā)展,國內(nèi)外幼兒教育改革和發(fā)展現(xiàn)狀

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于國內(nèi)外幼兒教育改革和發(fā)展的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹國內(nèi)外幼兒教育改革和發(fā)展的解答，讓我們一起看看吧。

1. 二戰(zhàn)后法國的教育發(fā)展與改革？
2. 學(xué)前教育十年歷程與成就？
3. 最早的幼兒教育機(jī)構(gòu)誕生于資本主義社會？
4. 為什么好多學(xué)校把學(xué)前教育改成幼兒保育？

二戰(zhàn)后法國的教育發(fā)展與改革？

《郎之萬-瓦隆教育改革方案》

1947年，法國物理學(xué)家郎之萬和心理學(xué)家瓦隆正式提出了《郎之萬-瓦隆教育改革方案》，它以現(xiàn)代化、民主化為目標(biāo)，提出了六項教改原則：社會公正原則;社會上的一切工作價值平等，任何學(xué)科價值平等;人人都有接受完備教育的權(quán)利;加強(qiáng)專門教育的同時，適當(dāng)注意普通教育;各級教育實行免費;加強(qiáng)師資培養(yǎng)，提高教師地位。

在上述原則的指導(dǎo)下，實施6-18歲的免費義務(wù)教育，主要通過基礎(chǔ)教育階段、方向指導(dǎo)階段和決定階段進(jìn)行;并對義務(wù)教育后的高等教育改革提出了設(shè)想;還對教育中注意學(xué)生的特點、采取小組教學(xué)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性和責(zé)任感等提出了要求。

《郎之萬-瓦隆教育改革方案》融會了法國戰(zhàn)前教育改革的諸多成果，緊緊把握住了世界教育改革的主要潮流，具有十分明顯的進(jìn)步性質(zhì)，雖然由于受戰(zhàn)后初期歷史條件的限制，方案未能實施，但提供了戰(zhàn)后法國教育改革的重要依據(jù)，對法國教育的發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。

《教育改革法》

學(xué)前教育十年歷程與成就？

幼教十年的改革發(fā)展成效卓著。

一是保育有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)了立德樹人的規(guī)范要求。

二是各個幼兒園發(fā)展迅猛，所有的幼兒都有學(xué)上。

三是所有的幼兒生，在幼兒園都能健康快樂成長等。

學(xué)前教育在過去十年中取得了顯著的發(fā)展和成就。政府對學(xué)前教育的投入持續(xù)增加，普及程度不斷提高，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。同時，學(xué)前教育的師資力量不斷加強(qiáng)，教育理念和方法不斷更新，為兒童的身心健康發(fā)展提供了有力保障。

最早的幼兒教育機(jī)構(gòu)誕生于資本主義社會？

資本主義社會的幼兒教育：隨著工業(yè)革命的爆發(fā)，大工業(yè)機(jī)器生產(chǎn)在歐洲得到迅速發(fā)展，越來越多的人，包括家庭婦女，都開始進(jìn)入工廠做工，家庭中的幼兒養(yǎng)育成了問題。

由于彼時的大工業(yè)成產(chǎn)創(chuàng)造了更高的勞動生產(chǎn)率，因而社會具備了創(chuàng)辦幼兒教育機(jī)構(gòu)所必需的物質(zhì)基礎(chǔ)。

幼兒教育機(jī)構(gòu)首先在歐洲誕生，是由英國空想社會主義者歐文于 1816 年創(chuàng)辦的“幼兒學(xué)?！?，最初出現(xiàn)的幼兒教育機(jī)構(gòu)多由一些慈善家、工業(yè)家舉辦，實質(zhì)上不過的慈善性質(zhì)的社會福利機(jī)構(gòu)而已。

為什么好多學(xué)校把學(xué)前教育改成幼兒保育？

與國家教育改革規(guī)定有關(guān)系。國家不允許他辦學(xué)前教育，所以就改成幼兒保育。其實是一樣的，私人開這種幼兒保育都是為了掙錢。其實在幼兒園里也是一樣的，沒有去單獨的去報名學(xué)習(xí)，多花錢也沒有用。

到此，以上就是小編對于國內(nèi)外幼兒教育改革和發(fā)展的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國內(nèi)外幼兒教育改革和發(fā)展的4點解答對大家有用。