終身教育誰提出的思想觀念,終身教育誰提出的思想觀念是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于終身教育誰提出的思想觀念的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹終身教育誰提出的思想觀念的解答，讓我們一起看看吧。

1. 根據(jù)終身教育的觀念，生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)當(dāng)對在崗從業(yè)人員進(jìn)行（）的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)？
2. 你是如何理解終身體育的內(nèi)涵和作用？
3. 樹立終身學(xué)習(xí)的理念，要做到哪些？

根據(jù)終身教育的觀念，生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)當(dāng)對在崗從業(yè)人員進(jìn)行（）的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)？

經(jīng)常性。

第十四條 生產(chǎn)經(jīng)營單位要確立終身教育的觀念和全員培訓(xùn)的 目標(biāo)，對在崗的其他從業(yè)人員進(jìn)行經(jīng)常性安全生產(chǎn)培訓(xùn)。經(jīng)常性安全 生產(chǎn)培訓(xùn)內(nèi)容主要是： 安全生產(chǎn)新知識、 新技術(shù)； 安全生產(chǎn)法律法規(guī)； 作業(yè)場所和工作崗位存在的危險(xiǎn)因素、防范措施及事故應(yīng)急措施；有 關(guān)事故案例等。

摘自《河北省生產(chǎn)經(jīng)營單位其他從業(yè)人員安全生產(chǎn)培訓(xùn)實(shí)施辦法》

PS：暫時(shí)沒在別處找到別的答案，至于 全面 和 長期，怎么看都更正確，注意，這個適用于河北，不知道別的地方要求會不會更高。

你是如何理解終身體育的內(nèi)涵和作用？

終生體育，是指一個人終生受到體育教育和從事體育鍛煉，使身體健康，身心愉快，終生受益。終生體育思想是從人的生涯角度對體育問題的理性認(rèn)識，它以人為出發(fā)點(diǎn)，從哲學(xué)角度探討人，體育，社會三者的關(guān)系，旨在塑造全面發(fā)展的人，充實(shí)人生和提高人的素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)體育運(yùn)動對人類和社會發(fā)展的巨大功能。"終生體育"也指任何人在一生中的任何時(shí)期，任何地方，都能根據(jù)自己的體力、年齡、目的進(jìn)行體育活動。它主要由學(xué)校體育和社會體育兩部分構(gòu)成。

樹立終身學(xué)習(xí)的理念，要做到哪些？

　1.摒棄錯誤觀念?！　∫皇菍W(xué)習(xí)的年齡已經(jīng)過去了。學(xué)生時(shí)光已經(jīng)過去，工作和家庭更加重要，隨著年齡增大，記憶力減退，精力越來越有限，想學(xué)新知識也學(xué)不進(jìn)去了?！　《菍W(xué)習(xí)的意義不大了。自己學(xué)歷不低已有的知識夠用了，加上工作已經(jīng)定性，學(xué)不學(xué)習(xí)無所謂了；現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、數(shù)字時(shí)代、辦公設(shè)施現(xiàn)代，查閱資料相當(dāng)方便，很多知識并非一定要裝進(jìn)腦袋?！　∪菍W(xué)習(xí)的作用已經(jīng)弱化了。學(xué)得好不好并不重要，等等。這些錯誤的觀念都是功利主義、實(shí)用主義在作怪。我們一定要摒棄。　　2.增加學(xué)習(xí)自覺?！　∥覀兌荚哌^了學(xué)生時(shí)代，步入了社會，進(jìn)入了職場，把學(xué)習(xí)作為人生永恒的追求。樹立和踐行終身學(xué)習(xí)觀，堅(jiān)持活到老學(xué)到老。　　一是要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的熱情。真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成急需的事、自己的事、有益的事。　　二要養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣并不困難，一個行為重復(fù)二十次就會變成習(xí)慣?！　∪非髮W(xué)習(xí)的樂趣。鉆煉自己的專業(yè)，抓住自己的專長，發(fā)展自己的愛好?！　?.講究學(xué)習(xí)方法?！　∽x書有兩種方法，一種是瀏覽，可以擴(kuò)大眼界，一種是精讀。一個人要提高修養(yǎng)，必須精讀幾本書，精讀一本有意義、有滋味的書可以獲得人的智慧和美感，可以使精神境界得到升華?！　∽x書既要以智慧讀書，又要在書中讀出智慧、讀出深度、讀出精彩、讀出意義。如杜甫有一首詩《贈花卿》：“錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。”說花敬定將軍請他吃飯，奏的曲只能在天上、在長安、皇族那里、朝廷那里才能聽到，人間能夠得聞幾次呢？如果人云亦云，那就認(rèn)定杜甫在諷刺花敬定，諷刺他偕越非分，在宴會上采用皇家才有資格享用的禮樂制度。既然如此，人家把你視為知交，請你吃飯，給你奏好音樂，你竟然還諷刺起他來？你杜甫的心靈是扭曲了吧！實(shí)際上杜甫何嘗是這個意思呢？杜甫是說這么美妙的音樂只能在長安朝廷里聽到，現(xiàn)在我居然在成都將軍府里也聽到了，這是多高的禮遇呀！　　總之，世界要進(jìn)步，世界要學(xué)習(xí)；國家要進(jìn)步，國家要學(xué)習(xí)；個人要進(jìn)步，個人要學(xué)習(xí)。追求進(jìn)步和發(fā)展，除了學(xué)習(xí)，另無其他良方。你可以不學(xué)習(xí)，不求進(jìn)步，但你的對手不會，誰學(xué)習(xí)，誰就走在前列。

到此，以上就是小編對于終身教育誰提出的思想觀念的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于終身教育誰提出的思想觀念的3點(diǎn)解答對大家有用。