誠(chéng)樸藝術(shù)教育,誠(chéng)樸教育咨詢(xún)有限公司

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于誠(chéng)樸藝術(shù)教育的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹誠(chéng)樸藝術(shù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 巴蜀中學(xué)校訓(xùn)？
2. 南京大學(xué)團(tuán)結(jié)緊張的校訓(xùn)？
3. 艾青山城賞析？

巴蜀中學(xué)校訓(xùn)？

公正誠(chéng)樸

重慶市巴蜀中學(xué)校（Chongqing Bashu Secondary School）毗鄰重慶渝中區(qū)黃花園立交，是重慶市重點(diǎn)中學(xué)、全國(guó)德育先進(jìn)學(xué)校、全國(guó)藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校、全國(guó)奧林匹克教育示范學(xué)校、教育部信息化試點(diǎn)學(xué)校、全國(guó)少年兒童科學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)優(yōu)秀示范學(xué)校。

重慶市巴蜀中學(xué)創(chuàng)辦于1933年。1950年，由西南軍政委員會(huì)接辦為西南局干部子弟學(xué)校，1954年西南大區(qū)撤銷(xiāo)，學(xué)校交重慶市教育委員會(huì)管理；1955年8月，巴蜀學(xué)校一分為三，中學(xué)部改為四川省重慶第四十一中學(xué)校；1978年，學(xué)校被確定為首批四川省重點(diǎn)中學(xué)；1991年恢復(fù)更名為重慶市巴蜀中學(xué)校。自2015年秋季學(xué)期起，重慶市巴蜀中學(xué)校停止初中招生。2015年，重慶市巴蜀中學(xué)校移交渝中區(qū)教育委員會(huì)管理。

重慶市巴蜀中學(xué)占地195畝，綠化面積近5萬(wàn)平方米；擁有重慶市名師4人，特級(jí)教師12人，研究員（正教授級(jí)）15人，高級(jí)教師260余人；擁有121個(gè)教學(xué)班，學(xué)生7000余名。

校訓(xùn)公正誠(chéng)樸。

巴蜀中學(xué)是重慶市教委直屬中學(xué)重點(diǎn)中學(xué)，中國(guó)百?gòu)?qiáng)中學(xué)(第5名)，由原國(guó)民政府四川省主席、愛(ài)國(guó)將領(lǐng)王纘緒于1933年創(chuàng)辦。學(xué)校坐落在宏偉壯觀的黃花園立交橋畔，面朝嘉陵奔流，背靠枇杷山麓，被譽(yù)為"全國(guó)基礎(chǔ)教育的一面旗幟"。

南京大學(xué)團(tuán)結(jié)緊張的校訓(xùn)？

校訓(xùn)如下：

誠(chéng)樸雄偉，勵(lì)學(xué)敦行

南京大學(xué)校徽外形采用盾形的設(shè)計(jì)風(fēng)格，該風(fēng)格為中央大學(xué)時(shí)期所流傳下來(lái)。校徽的左下方及右下方為英文“NANJINGUNIVERSITY”。?；照袨槟暇┦袠?shù)——雪松，寓意南大堅(jiān)忍不拔的精神。雪松的下方為書(shū)圖案及“1902”字樣，點(diǎn)明南京大學(xué)的建校時(shí)間為1902年。?；盏纳戏街虚g部位為由“南京”的藝術(shù)字體所組成的圓形圖案，其兩旁各有一只辟邪神獸（貔貅），象征著南京。

　　南大校訓(xùn)精神是”誠(chéng)樸雄偉，勵(lì)學(xué)敦行”。南大校訓(xùn)反映了南京大學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)與特色，又能體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)的理想追求和實(shí)現(xiàn)途徑。八字校訓(xùn)既各自獨(dú)立成意，各有側(cè)重，又相互聯(lián)系，渾然一體，涵蓋了教育思想、科學(xué)精神、品格修養(yǎng)等各個(gè)方面。

　　“誠(chéng)樸雄偉，勵(lì)學(xué)敦行”八字校訓(xùn)，不僅言簡(jiǎn)意賅，瑯瑯上口，易于傳記，而且端莊大氣，寓意深刻，富有哲理?！罢\(chéng)樸雄偉”原是中央大學(xué)時(shí)期的校訓(xùn)，“勵(lì)學(xué)敦行”是從中國(guó)古代前賢名句中選取而來(lái)?！皠?lì)學(xué)”二字在古文中常有出現(xiàn)，宋真宗寫(xiě)過(guò)一首名為《勵(lì)學(xué)篇》的詩(shī)，勸勉人勤奮學(xué)習(xí);“敦行”見(jiàn)于《禮記·曲禮上》：“博聞強(qiáng)識(shí)而讓?zhuān)厣菩卸坏?，謂之君子?！?將“誠(chéng)樸雄偉”與“勵(lì)學(xué)敦行”兩句合為一起，既反映了南京大學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)與特色，又能體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)的理想追求和實(shí)現(xiàn)途徑。

艾青山城賞析？

山城通過(guò)描寫(xiě)具體可感的事物來(lái)引起感覺(jué)、發(fā)揮聯(lián)想、捕捉和選擇意象以凝結(jié)成形象，形成了其早期詩(shī)歌藝術(shù)最顯著的特征之一（如山，街道）。

艾青以革命的現(xiàn)實(shí)主義手法，深沉憂(yōu)郁地唱出了祖國(guó)的土地和人民所遭受的苦難和不幸，（女人赤著腳緩慢地走過(guò)），反映了中華民族的悲慘命運(yùn)，同時(shí)他的詩(shī)篇又激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)不愿做奴隸的人們，為神圣的國(guó)土而英勇斗爭(zhēng)。

山城

作者：艾青

無(wú)論哪條街的盡頭，都看到一片山。

暗綠的山，灰青色的山，環(huán)住這烏黑的，暗赭色的小城。

街道是石子鋪成的，一頭牛踏著沉重的腳步，從街上走過(guò)。

街旁攤排著：蔥，蒜，地瓜，和雪白而肥胖的蘿卜。

太陽(yáng)也懶得爬山一一每天中午，它才從天頂上出現(xiàn)。

其他的時(shí)間，從這里過(guò)去的是：雨，霧，和突如其來(lái)的狂風(fēng)。

到此，以上就是小編對(duì)于誠(chéng)樸藝術(shù)教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于誠(chéng)樸藝術(shù)教育的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。