思想政治教育在小學的作用,思想政治教育在小學的作用有哪些

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于思想政治教育在小學的作用的問題，于是小編就整理了3個相關介紹思想政治教育在小學的作用的解答，讓我們一起看看吧。

1. 思想道德建設對社會管理的作用？
2. 你覺得有必要在小學時就強調要對孩子進行傳統(tǒng)美德教育嗎？當下小學中傳統(tǒng)美德教育的狀況如何？
3. 結合學習生活的實際，舉例說明怎么理解中小學心理健康教育的意義？

思想道德建設對社會管理的作用？

思想政治教育是社會管理的重要內容，其作用主要體現(xiàn)在如下三個方面：

1對意識形態(tài)具有主導作用，2把握社會發(fā)展方向對社會關系的調節(jié)和人民內部矛盾的化解具有重要的作用，3對群眾力量具有凝聚作用，對社會發(fā)展進步具有促進作用。

你覺得有必要在小學時就強調要對孩子進行傳統(tǒng)美德教育嗎？當下小學中傳統(tǒng)美德教育的狀況如何？

你覺得有必要在小學時就強調要對孩子進行傳統(tǒng)美德教育嗎？當下小學中傳統(tǒng)美德教育的狀況如何？

謝謝邀請

中華民族擁有博大精深、源遠流長的傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)文化下的傳統(tǒng)美德更是祖先留給我們的一筆寶貴的文化遺產?！叭?、義、禮、智、信”是中華民族傳統(tǒng)美德的核心價值理念和基本要求，是中華民族精神的重要組成部分，帶動整個社會道德體系的發(fā)展和社會道德水平的提升，在整個中華民族傳統(tǒng)美德中具有重要地位。

古人云：“要成才，先成人”“德為才之帥，才為德之資”。但當今社會，大多都是獨生子女，家長比較重視孩子的智力的發(fā)展和身體健康情況，重視孩子智力和能力的開發(fā)。固然，家長重視這些本無可非議，但是一個人的成才包括德、智、體、美諸多要素。隨著社會的文明與進步，人的思想品德尤為重要。所以在小學時強調要對孩子進行傳統(tǒng)美德教育是勢在必行的。

小學對孩子進行傳統(tǒng)美德教育的途徑有：

1.經(jīng)典誦讀

誦讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，是對小學生進行傳統(tǒng)美德教育的一個有效的途徑。如《弟子規(guī)》，全文三字一句，音律優(yōu)美，朗朗上口，易于記憶，非常適合孩子的語言特點，深受孩子的喜愛?！兜茏右?guī)》的思想核心是孝悌仁愛，講述了孝敬父母、尊兄愛弟、待人接物等有關的行為規(guī)范，正是小學這個年齡段的孩子需要學的。

2.以身作則

家長、老師是孩子最直接的榜樣，他們的一舉一動都會潛移默化地影響著孩子。要想孩子能傳承傳統(tǒng)美德，家長要起表率作用。在日常生活中，孩子耳濡目染，也會漸漸養(yǎng)成尊敬長輩、孝敬父母、關心他人等諸如此類的好習慣。良好的環(huán)境無疑是為孩子繼承傳統(tǒng)美德提供了最好的動力。

3.節(jié)日活動

不是有沒有必要的問題，是必須要！

看看當下中小學生的現(xiàn)狀就知道了：

由于過于重視升學、考試，過于重視學習，嫌品德教育費時，耽誤時間，好多學校取消了德育課，也不重視學生的德育教育。

造成的結果是，好多學生對品德修養(yǎng)的不重視，對個人道德約束力不強，集體意識淡薄，不愛參加集體活動。

當然，這既有社會原因，也有學校原因，更有家庭的原因。

但是，與學校品德教育的欠缺不無關系。

比如，有的學校思想品德課是擺設，年級低、學業(yè)不忙時，就上幾節(jié)，年級高，或有升學壓力時，最先停的，就是品德課。

這樣，給學生造成的印象就是，品德培養(yǎng)可有可無，無所謂，當然不會重視個人品德的培養(yǎng)和提升。

所以，對孩子進行品德教育勢在必行！

我是親子心理師徐婧英，更多育兒問答，歡迎關注我！

非常感恩您的關注，個人覺得當然有必要，當下的狀態(tài)堪憂！因孩子們的身體，正處在生長發(fā)育階段，而且，識別對錯的能力很差，但模訪能力很強，很容易受到不良內容的誤導，如西方國家的所謂自由，自由不是放縱，更不是束縛，乃是張馳有度，把握好這個度很關鍵，南無阿彌陀佛。

結合學習生活的實際，舉例說明怎么理解中小學心理健康教育的意義？

您好！本人是大學心理學專業(yè)的教師，多次作為督導專家下到中小學校指導中小學心理老師開展心理健康教育工作。此外，工作之余也對外承接中小學生的心理咨詢和團體輔導工作。

文件和科學理論不需要多說。這里給大家講一個小故事。

曾經(jīng)有位小學生被家長監(jiān)督來找我做咨詢。

家長的說法是這孩子平時學習成績不錯，但是最近考試成績下滑得厲害！懷疑是考試焦慮癥，希望我來給其進行催眠治療。

孩子來到咨詢室之后發(fā)現(xiàn)大熱天，衣著嚴實，眼神閃爍，最關鍵是對于考試情境焦慮其實不敏感，卻出現(xiàn)了抑郁反應。

我當時就立馬判斷，肯定背后有隱情，不是由于考試焦慮引發(fā)的心理問題。

后面重點建立信任包容的關系，才得知其背后的故事：

該小學生有個關系很好青梅竹馬的男同學，但是這個男同學最近談了女朋友。男同學與對于來訪者的關系親密度很高，在生日當天僅僅邀請了該女生共度晚餐，卻不料被女友發(fā)現(xiàn)。女友心胸比較狹窄，因此懷疑男朋友對這個女生有愛意，心生一計，在全年級傳播謠言，聯(lián)合其他女生對該女生進行排擠。

該小學生性格偏內向，其家庭教育觀念較為保守，家長對男女關系十分排斥。因此該小學生不敢與老師和家長訴述實情，但是學習明顯受到影響，只能告知考試焦慮來推脫。

以上的事件是真實案例，并非虛構。

面對史上超長假期，馬上有緊急開學，孩子們已經(jīng)適應長達4個月家庭生活。
不少孩子患上開學恐懼癥，自高三復課以來，全國發(fā)生十多起學生墜樓事件，所以開學前，家長學校社會一定要做好，我用視頻來回答，謝謝[玫瑰][玫瑰]

您好，我是心理學研究僧，很高興回答您的問題，需要了解更多心理學知識，可以點下關注。

首先，各位家長要知道心理健康教育指的是培養(yǎng)受教育者良好心里素質的教育，提高受教育者的心理機能，充分發(fā)揮其心理潛能，促進個性發(fā)展的一種教育。通俗的講是指根據(jù)青少年學生生理、心理上的發(fā)展特點，運用有關心理教育方法和手段，培養(yǎng)學生的心理素質，全面提高青少年學生身心和素質的教育活動。

在清楚了心理健康教育是什么之后，想必就一定會問這樣做的意義在哪里，體現(xiàn)在哪里呢？

1、 可以快速幫助青少年建立正確的人生觀

青少年學生處在青春期，心理會特別敏感，在這時段中，青少年的人生觀、價值觀會漸漸成型。但是，因為敏感的心理因素，容易受到外界的干擾，陷入病態(tài)的人生觀或者遭受到巨大的打擊，剛建立起的人生觀就會崩塌。心理健康教育能夠提高青少年學生的心理素質，增強他們心理上的自我調節(jié)能力以及承受能力，讓青少年能夠勇于面對困難，消除心理隱患，以健康的心態(tài)面對生活和學習。

2、 減少青少年違法犯罪的行為

近時代，青少年違法犯罪現(xiàn)象的行為越來越多，已經(jīng)對當下社會的安定造成一定影響。任何的犯罪都是又犯罪心理支配實施，而犯罪心理是人心理失衡所導致的一種極端行為的表現(xiàn)。對于青少年學生心理健康教育來說，可以讓學生具備良好的心理素質，提前形成健康的心理，就能自我抵御社會中繁雜的不良因素的侵蝕，達到減少犯罪的最終目的，讓社會更加和諧、安定。

3、 幫助青少年學生養(yǎng)成良好的行為習慣

如今青少年學生在校園中的行為是會令家長們大吃一驚的，如：校園霸凌、頂撞老師、無故曠課、考試作弊等等不良行為。這些問題行為是青少年心理健康與否的直接表現(xiàn)，問題發(fā)現(xiàn)的越早，改正越方便，更加有利于學生心理的健康成長與發(fā)展。也說明了對青少年學生心理健康教育的意義是非常重大的。

言而總之，青少年學生心理健康教育是一項具有非常意義的教育工作，對于青少年學生心理的健康成長能夠起到至關重要的作用。家長們在發(fā)現(xiàn)青少年孩子問題已經(jīng)比較嚴重時，建議可以尋求青少年心理咨詢專家老師的幫助，以專業(yè)的角度和手段解決孩子心理上的問題，讓孩子心理和身體得到解放，擁有健康的成長過程。

中小學心里健康教育非常重要，這關系到孩子的一生發(fā)展。

中小學孩子的心里健康是一個家庭的重要一環(huán)，是孩子處理生活、學習和很好融入社會的重要基礎，孩子是一個家庭的希望，只有孩子身心健康，家庭才能健康發(fā)展，家長才能安心工作和生活，才能為社會創(chuàng)造更多財富。

中小學生心里健康發(fā)展，是一個國家未來發(fā)展的關鍵。隨著社會的進步 ，社會節(jié)奏的加快。我們的國家更需要一些引領科技的青年人，各行各業(yè)都需要年青人，中小學生是未來年青人，他們要迎接新的挑戰(zhàn)，要面對未來快節(jié)奏發(fā)展，他們要有更心里素質。

現(xiàn)在有個別中小學生一遇困難就走極端，比如我親眼看到的我鄰居孩子自殺了，母親得精神病，父親半年后病故一個好端端的家散掉了。雖然是個個例，但也挺嚴重的，要引起社會、學校、家長的重視，及時引導孩子，疏導孩子的不良情緒，讓我們的孩子向著正確方向走。

中小學的心里健康教育是關系家庭、國家的未來發(fā)展，非常重要。

拿這次新冠疫情來舉例子，中小學生在家自主學習了100多天，怎樣針對學生目前和開學后的心理狀態(tài)，從而幫助他們在開學后更好的進入學習狀態(tài)。

某學校防疫期間的心理工作內容，根據(jù)開學的關鍵時間節(jié)點，分為“開學前”和“開學后”兩部分展開：

（一）、開學前

(1) 共建多元的心理援助通道，加強防疫心理輔導服務

采取多元模式開展心理支持服務，包括熱線電話、教學直播平臺，電子郵箱、微信、QQ、心理中心公眾號等平臺，及時回應同學們關注的問題，特別是疫情導致的焦慮、恐懼、抑郁、軀體化癥狀等各種問題。

(2) 線上開展心理輔導工作

利用網(wǎng)絡和班級群開展的心理輔導服務工作，加強與學生的交流溝通。

(3) 利用網(wǎng)絡平臺，及時推送防疫信息

搜集網(wǎng)上心理健康教育資源，轉發(fā)防控新冠肺炎的心理支持手冊和心理健康知識信息或制作網(wǎng)絡微課，幫助大家科學了解新冠疫情中人們的各種心理特點和有可能出現(xiàn)的心理問題，學會積極應對的策略。

到此，以上就是小編對于思想政治教育在小學的作用的問題就介紹到這了，希望介紹關于思想政治教育在小學的作用的3點解答對大家有用。