幼兒教育家福祿貝爾代表作,幼兒教育家福祿貝爾代表作品有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育家福祿貝爾代表作的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹幼兒教育家福祿貝爾代表作的解答，讓我們一起看看吧。

1. 福祿貝爾被稱為什么之父？
2. 福祿貝爾創(chuàng)立幼兒園的背景？
3. 以社會為中心的代表人物？

福祿貝爾被稱為什么之父？

福祿貝爾是德國著名的幼兒教育家。1805年開始在一所裴斯泰洛齊的學校任教，力圖實現(xiàn)裴斯泰洛齊的教育原則。1837年在勃蘭根堡開辦學前教育機構(gòu)，1840年正式命名為“幼兒園”。福祿貝爾被稱為“幼兒園之父”。

主要的代表作：《幼兒園教育學》、《慈母游戲與兒歌》、《人的教育》

福祿貝爾創(chuàng)立幼兒園的背景？

福祿培爾是德國著名幼兒教育家。1840年，他在勃蘭根堡創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園（Kindergaren），招收3~7歲的幼兒，實施他的幼兒教育思想。代表作：《人的教育》（1826）。

第一，兒童的發(fā)展階段及教育。根據(jù)兒童發(fā)展的特點，福祿培爾把兒童教育的過程分為三個階段：嬰兒期、幼兒期、少年期。嬰兒期主要是“保育”的時期。幼兒期，即兒童早期。兒童通常在3歲左右進入這一時期，開始了真正的人的教育。一般說來，這一時期是幼兒園時期。父母或教師應(yīng)該讓幼兒背誦兒歌、小詩或復(fù)述故事等，借以發(fā)展其語言。少年期，即學生期。兒童在7歲左右開始進入一個新的時期，這一時期主要是學習，擔負這一時期兒童教育任務(wù)的主要是學校。

第二，幼兒園教育的內(nèi)容和方法。他認為游戲、恩物、作業(yè)是幼兒教育的主要內(nèi)容。福祿培爾非常重視游戲教育。他認為游戲是幼兒時期最純潔、最神圣的活動，是組成兒童學習和生活的一個重要因素，是人類在童年時代生活中最快樂的一種現(xiàn)象。游戲包括精神性游戲和運動性游戲兩種。所謂“恩物”，實際上就是一種適合幼兒特點的游戲活動玩具。

以社會為中心的代表人物？

代表人物有涂爾干、那托普、凱興斯泰納等，其中涂爾干是社會本位論的提出者。

【解釋】：社會本位論者主張教育目的要根據(jù)社會需要來確定，個人只是教育加工的原料，他的發(fā)展必須服從社會需要；他們認為，教育的目的在于把教育者培養(yǎng)成符合社會準則的公民，使教育者社會化，保證社會生活的穩(wěn)定與延續(xù)；在他們看來，社會價值高于個人價值，個人的存在與發(fā)展依賴并從屬于社會，評價教育的價值只能以其對社會的效益來衡量。

【基本主張】：（1）、教育目的不應(yīng)從個人本位出發(fā)，而應(yīng)該從社會需要出發(fā)，根據(jù)社會需要決定。

（2）、個人只是教育的加工原料，發(fā)展必需服從社會需要。

（3）、教育的目的在于把個人培養(yǎng)成符合社會準則的公民，使受教育者社會化，保證社會生活的穩(wěn)定和延續(xù)

。

（4）、社會價值高于個人價值，個人發(fā)展依賴于社會。

【對立觀點】：個人本位論。個人本位論主張以個人為本位，根據(jù)個人發(fā)展的需要確定教育目的和進行教育的一種理論。與以社會為本位，主張根據(jù)國家利益、社會需要來制定教育目的和進行教育的理論相對。其主要的代表人物是法國思想家盧梭、英國的洛克、美國的羅杰斯、德國的福祿貝爾、捷克的夸美紐斯、瑞士的裴斯泰洛齊、德國的康德、美國的馬斯洛和法國的薩特等

柏拉圖在代表作《理想國》中闡述了他的教育思想，認為通過教育要培養(yǎng)治理國家的“哲學王”。

法國社會學家孔德開創(chuàng)了社會學這一學科，被尊稱為“社會學之父”?？椎抡J為，真正的個人是不存在的，只有人類才存在，因為不管從哪方面看，我們個人的一切發(fā)展，都有賴于社會。

法國社會學家涂爾干又譯為迪爾凱姆、杜爾凱姆等，是首位社會學教授，與卡爾·馬克思及馬克斯·韋伯并列為社會學的三大奠基人。涂爾干認為，社會才是真正的存在，人實際上是因為生活在社會中才是人，教育在于使年輕一代系統(tǒng)地社會化，教育目的是由社會需要所決定的。

荀子認為“人之性惡”，因此，教育要從“禮”這一需要出發(fā)，須以“禮義”加以教化。

巴格萊反對實用主義和進步教育的主張，認為教育的最高目的在于訓(xùn)練人的智慧，以使教育成為穩(wěn)定現(xiàn)存秩序的一種方法。

到此，以上就是小編對于幼兒教育家福祿貝爾代表作的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育家福祿貝爾代表作的3點解答對大家有用。