特殊教育培養(yǎng)人才方案小學,特殊教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于特殊教育培養(yǎng)人才方案小學的問題，于是小編就整理了3個相關介紹特殊教育培養(yǎng)人才方案小學的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特殊教育的培養(yǎng)目標？
2. 特殊教育是什么工作？
3. 特殊教育和小學教育我選哪個好呢?謝謝？

特殊教育的培養(yǎng)目標？

概念：特殊教育是使用一般的或經(jīng)過特別設計的課程、教材、教法和教學組織形式及教學設備，對有特殊需要的兒童進行旨在達到一般和特殊培養(yǎng)目標的教育，它的目的和任務是最大限度地滿足社會的要求和特殊兒童的教育需要，發(fā)展他們的潛能，使他們增長知識、獲得技能、完善人格，增強社會適應能力，成為對社會有用的人才。 　　對象：特殊教育實施對象的范圍也因各個國家或地區(qū)的情況而有差異，有的國家或地區(qū)提出了“零拒絕”的目標，即認為所有殘疾兒童都應該接受免費的、適合他們需要的義務教育。各級公立學校都要為殘疾兒童提供教育和有關服務，不應該以任何理由拒絕他們入學。中國實施特殊教育的對象主要是盲、聾、啞、智力落后以及有其他身心缺陷的兒童和青少年，設有盲聾啞學校、低能兒學校或低常兒童班、弱智兒童班，以及工讀學校等。我國《憲法》、《義務教育法》和《殘疾人教育條例》都明確規(guī)定：“國家保障殘疾人受教育的權利”、“對殘疾兒童、少年實施義務教育”。 　　目的和任務： 　　

1、初步建立職前、職后教育與培訓相互結合，初等、中等和高等職業(yè)教育與培訓相互銜接，并與普通教育、成人教育相互溝通、協(xié)調發(fā)展，以能力培養(yǎng)為本的殘疾人職業(yè)教育與培訓體系。 　　

2、為城鄉(xiāng)有就業(yè)要求的殘疾人提供各種形式和層次的職業(yè)教育與培訓。 　　

3、積極發(fā)展殘疾人中、高等職業(yè)教育。

特殊教育是什么工作？

特殊教育專業(yè)培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識和能力，主要能在特殊教育機構及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等方面的高級專門人才。

特殊教育是指使用一般的或經(jīng)過特別設計的課程、教材、教法和教學組織形式及教學設備，對有特殊需要的兒童進行的旨在達到一般和特殊培養(yǎng)目標的教育。也就是說，讓特殊需要的兒童怎樣才能像正常兒童一樣學習各種知識與技能，怎樣幫助他們建立自信，怎樣發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)天才兒童，這些都是特殊教育學的研究范疇。

特殊教育和小學教育我選哪個好呢?謝謝？

      本人建議小學教育好一點，這個是比較廣的，特殊教育字面理解體現(xiàn)特殊兩個字，所以它的對口就業(yè)的崗位就很針對性了，同時帶來的局限性也很大，選擇肯定是小學教育好一點，日后你報考教師資格證或者是報考編制現(xiàn)在也多一些。

這取決于你的興趣和職業(yè)規(guī)劃。特殊教育是專門針對有學習障礙或殘疾的學生提供支持和服務的領域，需要有較為專業(yè)的知識和技能來幫助這些學生克服困難并實現(xiàn)成功。

而小學教育則是關注整個學齡段為6-12歲的孩子進行全面性、基礎性的教學，需要關注孩子的綜合素質的全方位發(fā)展。

如果你喜歡與學生打交道，并關注課程與資料的準備及管理等方面，那么小學教育可能更適合你；如果你感興趣于通過教育幫助那些有特殊需求的學生，那么特殊教育可能更適合你。無論你做何選擇，都希望你能夠充分研究所涉及的領域，并決定你喜歡的方向和愿意投入的精力和時間。

特殊教育和小學教育選擇小學教育好就業(yè)，本專業(yè)畢業(yè)生具有很好就業(yè)前景，大部分畢業(yè)生進入各小學，她（他）們能夠非常好地適應小學的教育教學、管理和研究工作。

許多畢業(yè)生已成為其所在小學的教學骨干、科研骨干，甚至是學校管理者。

也有部分學生在畢業(yè)后選擇繼續(xù)深造，在初等教育學、小學教育、比較教育學等碩士點攻讀研究生，有部分學生畢業(yè)后選擇出國考取碩士、博士學位。

到此，以上就是小編對于特殊教育培養(yǎng)人才方案小學的問題就介紹到這了，希望介紹關于特殊教育培養(yǎng)人才方案小學的3點解答對大家有用。