特殊教育中心學生手語培訓,特殊教育中心學生手語培訓內(nèi)容

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育中心學生手語培訓的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹特殊教育中心學生手語培訓的解答，讓我們一起看看吧。

1. 請問特殊教育必須要學手語或盲文嗎?謝謝？
2. 特殊教育類專業(yè)要學習手語嗎？
3. 怎么考取特殊教育教師資格證？
4. 聾啞學校國家政策？

請問特殊教育必須要學手語或盲文嗎?謝謝？

不一定。

特殊教育根據(jù)教育對象也分為很多專業(yè)，如果是視障教育專業(yè)，那么必須學盲文。

如果是聽障教育專業(yè)，就需要學手語。

其他專業(yè)，不一定學盲文或手語。

我是特殊教育師范學院的老師，有問題可以繼續(xù)聯(lián)系我。

特殊教育類專業(yè)要學習手語嗎？

在特殊教育類專業(yè)中，學習手語是非常重要的。手語是一種視覺語言，對于聽覺障礙學生的溝通至關(guān)重要。學習手語可以幫助特殊教育專業(yè)的學生與聽覺障礙學生建立有效的溝通，理解他們的需求和表達方式。

此外，手語也可以用于其他特殊教育領(lǐng)域，如自閉癥學生的交流。因此，學習手語不僅可以提高專業(yè)能力，還可以增加就業(yè)競爭力，為特殊教育學生提供更好的支持和服務。

怎么考取特殊教育教師資格證？

國家有計劃地舉辦各級各類特殊教育師范院校、專業(yè)，在普通師范院校附設(shè)特殊教育班（部），培養(yǎng)、培訓特殊教育師資格。通過考試即可獲得資格證書。

特殊教育資格證報考條件：

一、助理特殊教育指導師：

1、本科以上或同等學歷學生；

2、大專以上或同等學歷應屆畢業(yè)生并有相關(guān)實踐經(jīng)驗者；

二、特殊教育指導師：

1、已通過助理特殊教育指導師資格認證者；

2、研究生以上或同等學歷應屆畢業(yè)生；

3、本科以上或同等學歷并從事相關(guān)工作一年以上者；

4、大專以上或同等學歷并從事相關(guān)工作兩年以上者。

教師資格證不存在特殊教育資格證。
教師資格是國家對專門從事教育教學工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教師工作的前提條件。教師資格制度是國家實行的教師職業(yè)許可制度。

《中華人民共和國教育法》和《教師法》明確規(guī)定，凡在各級各類學校和其他教育機構(gòu)中從事教育教學工作的教師，必須具備相應教師資格，沒有相應教師資格的人員不能聘為教師。

教師資格法定憑證為《教師資格認定申請表》和教師資格證書, 在全國范圍內(nèi)適用。

拓展：
特殊教育教師是指為教育身心發(fā)展上有缺陷兒童的教師。

要想成為一名合格的特殊教育教師最重要的也是最關(guān)鍵的一點就是要有愛心，只有充滿愛心才能真切地投入到特殊教育當中，使特殊人群感受到人們對他們的關(guān)愛、感受到社會對他們的關(guān)心，讓特殊人群的心理得以正常的發(fā)展。

那么請富有愛心，且又想從事此職業(yè)的人們加入到這一特殊的職業(yè)吧。技術(shù)要求更是特殊教育教師的必備技能，

隨著特殊教育地位的提高，社會對于受過專業(yè)學習的特殊教育教師和有經(jīng)驗的特教教師需求很大。特殊教育工作者未來的就業(yè)狀況比較看好。

特殊教育這個行業(yè)的流動性相比普通教師要高，通常情況下，特殊教育教師可以晉升到教務處主任、校長助理、校長等行政職位，也會有一些特殊教育教師發(fā)現(xiàn)工作太緊張，而轉(zhuǎn)到主流教學領(lǐng)域或完全改變工作。

聾啞學校國家政策？

1985年國家重申;盲、聾啞學校的教師、校長、教導主任發(fā)給本人基礎(chǔ)工資加職務工資之和的15%的補貼費。

智力落后兒童學校的教師也按規(guī)定執(zhí)行。

1989年3月又規(guī)定：盲、聾啞、智力落后等特殊教育學校的其他在編正式職工也可按發(fā)給相當本人基礎(chǔ)工資加職務工資或崗位工資之和15%的特教補貼費。

1991年5月15日正式施行的《中華人民共和國殘疾人保障法》第28條規(guī)定：“特殊教育教師和手語翻譯，享受特殊教育津貼”

一些地方政府將本地區(qū)特殊工作者享受的標準提高到25%或30%，并且規(guī)定將其納入長期從事特教工作教師的退休金。

到此，以上就是小編對于特殊教育中心學生手語培訓的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育中心學生手語培訓的4點解答對大家有用。