大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于特殊教育培養(yǎng)人才的意義的問題,于是小編就整理了3個相關(guān)介紹特殊教育培養(yǎng)人才的意義的解答,讓我們一起看看吧。
如何正確理解國防教育的必要性和重要性?
國家的安危關(guān)系到每個公民的生存和發(fā)展,國家的安全需要一個強大的國防,而我們每一個公民都有法律義務(wù)來增強我們的國防建設(shè),公民國防意識的強弱更是與國家的安危息息相關(guān)。國防意識的強與弱是沒有天生的,是經(jīng)過教育和環(huán)境逐步熏陶出來的?!疤煜码m安,忘戰(zhàn)必危”、“居安思危,思則有備,有備無患”、“人無遠慮,必有近憂”,無數(shù)歷史事實雄辯地告訴我們,一個沒有強大國防意識的國家,它將會處于舉步維艱的地步。
如何解釋教師這個職業(yè)的意義?
古人云:師者,傳業(yè)授道解惑也。一日為師 終身為父!可見教師是一份神圣光榮的職業(yè)。自古至今,世界上沒有那個國家不重視教育,而重視教育,首先得先尊重教師,因此許多國家制定了一糸列與教育發(fā)展配套的方針和政策,十年樹木 百年樹人,百年大計,教育為本等,這些都是十分注重教育的發(fā)展,尊重知識,尊重人才是當(dāng)今社會發(fā)展的一大主題。沒有人才的培養(yǎng)和儲備,特別是高科技人才的培養(yǎng),需求,競爭也愈來愈烈,這一切都歸根于一個國家重視教育。因此???部分學(xué)者認為:二十一世紀的發(fā)展和競爭,其實就是高科技創(chuàng)新人才的競爭,誰在這方面落伍了,誰就激烈的競爭中處于不利地位(下風(fēng))!因此身為教師,首先在學(xué)業(yè)???專攻,嚴謹治學(xué)的態(tài)度,將自己所學(xué)的知識,傳授給學(xué)生,這樣利國利民利己,讓自己的人生價值得到個人社會國家的認可,培養(yǎng)出一批批出類拔萃的學(xué)生,這才是當(dāng)老師的最高最好的境界!
教師是人類靈魂的工程師。世界上無論是哪個國家,哪位總統(tǒng)、總理、外交部長等高官都是文化精英,追根求源總統(tǒng)們無論在哪所高校畢業(yè),在校期間他/她們都是教師教過的學(xué)生,由此可見教師工作的重要性。教師工作的意義:就是塑造人才、鞏固政權(quán),為社會服務(wù)。
個人覺得教師的重要作用是開啟學(xué)生智慧之門,然后通過啟迪思想,指導(dǎo)他們利用智慧去探求真理。在這漫長過程中,同時掌握一些知識,形成一定的生存能力。相較之下,啟迪思想比學(xué)習(xí)知識更為主要。一時沒掌握的知識可以慢慢學(xué)習(xí),能力也可以慢慢培養(yǎng)。如果思想沒能受到良好的啟迪,未能形成正確的人生觀、價值觀和世界觀,那么將貽誤終生。當(dāng)今教育太過追求知識技能的培養(yǎng),反而輕視了正確三觀的形成。大學(xué)生只為謀生活而拼搏,很少去思考民族的命運和前途。一個不關(guān)心未來的民族,前途實在堪憂。
韓愈在《師曰》闡釋教師職業(yè)特征。傳道,授業(yè),解惑。我用現(xiàn)代漢語解釋是教師的職業(yè)有三大特點,第一,傳承道義;第二,傳授知識技術(shù);三,解除學(xué)生學(xué)習(xí)生活的疑問。韓愈給教師職業(yè)闡述在當(dāng)時是客觀準確。在今天仍有現(xiàn)實意義。
我常常跟學(xué)校里的那些年輕老師說,我們干基礎(chǔ)教育的,我們工作的努力程度和工作成效,是可以影響學(xué)生發(fā)展的,甚至可以說是決定了學(xué)生的命運。我們工作的最大意義就是,我們努力讓每一個學(xué)生有更好的發(fā)展,努力讓每一個學(xué)生都有人生出彩的機會。
現(xiàn)在孩子兒童階段有很多特長班,是否對孩子的發(fā)展有益?為什么?
如果跟風(fēng),一是經(jīng)濟能力,二是孩子精力,三是性價比即付出是否會有回報,回報是否值得付出。
如果不跟風(fēng),自己娃跟不上,比不上別家的孩子怎么辦?
上不上特長班,其實不是孩子的選擇,大部分是家長的焦慮在作怪。
何妨把興趣交給孩子本人,他想學(xué)就學(xué),不想學(xué),他自然會用這些時間做別的。擔(dān)心孩子沒特長,其實都是多慮的,孩子會根據(jù)自己的先天條件自由選擇把哪些事情做精,哪些事情放棄。
到此,以上就是小編對于特殊教育培養(yǎng)人才的意義的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于特殊教育培養(yǎng)人才的意義的3點解答對大家有用。
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