幼兒教育的五大成果是什么,幼兒教育的五大成果是什么意思

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育的五大成果是什么的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹幼兒教育的五大成果是什么的解答，讓我們一起看看吧。

1. 五大理論成果各自解決了什么問題？
2. 孔子的幾大教育成就？
3. 學(xué)前教育是什么？對孩子的作用有多大？

五大理論成果各自解決了什么問題？

中國共產(chǎn)黨百年探索中的五大理論成果：

堅持理論創(chuàng)新與理論武裝相結(jié)合。不斷推進馬克思主義理論創(chuàng)新，加強全黨理論武裝，是中國共產(chǎn)黨自我革命的思想基礎(chǔ)和力量來源。中國共產(chǎn)黨以黨內(nèi)政治生活為載體，通過經(jīng)常性黨內(nèi)教育，提升全黨馬克思主義理論水平，教育引導(dǎo)黨員干部從思想上正本清源、固本培元，使黨始終成為用先進理論武裝的學(xué)習(xí)型馬克思主義執(zhí)政黨。

堅持黨性原則與人民立場相結(jié)合。勇于自我革命，是由中國共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)宗旨和以人民為中心的價值立場所決定的。從革命到建設(shè)再到改革開放，從救國到興國再到富國強國，從貧窮落后到解決溫飽再到小康富裕，黨始終注重保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，廣泛聽取人民心聲，及時糾正與黨的性質(zhì)宗旨和價值立場不一致的思想和行為，使黨始終成為人民衷心擁護的馬克思主義執(zhí)政黨。

堅持自我革命與社會革命相結(jié)合。在進行社會革命的同時推進自我革命，是中國共產(chǎn)黨區(qū)別于其他政黨的顯著標(biāo)志，也是黨不斷從勝利走向勝利的關(guān)鍵所在。要把新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義這場偉大社會革命進行好，黨必須勇于進行自我革命，把黨建設(shè)得更加堅強有力，使黨始終成為時代先鋒、民族脊梁，成為能夠肩負(fù)起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興歷史使命的馬克思主義執(zhí)政黨。

堅持正視問題與修正錯誤相結(jié)合。中國共產(chǎn)黨的偉大不在于不犯錯誤，而在于從不諱疾忌醫(yī)，敢于直面問題，勇于自我革命。在百年風(fēng)雨歷程中，黨之所以能夠在逆境中絕處逢生，在危機中撥亂反正，從根本上說，就是緣于自覺修正錯誤的勇氣擔(dān)當(dāng)，以永遠(yuǎn)在路上的勁頭解決自身存在的問題，堅決同一切影響黨的先進性、弱化黨的純潔性的問題作斗爭，使黨始終成為充滿生機活力、經(jīng)受住各種風(fēng)險考驗的馬克思主義執(zhí)政黨。

孔子的幾大教育成就？

孔子在我國歷史上有很高的地位。首先，他確立了尊師重教，禮賢下士的品德。一并發(fā)展了儒家學(xué)派。之后的幾千年封建歷史當(dāng)中，上至統(tǒng)治者，下至平民百姓，都把宗師重教當(dāng)做一種美德。

學(xué)習(xí)成為世子們求取功名，報效國家的途徑過控制的發(fā)展，儒教成為統(tǒng)治者治理國家的最好手段，儒教確立了上下尊卑，君君臣臣，父父子子。

既維護了尊師重教，也維護了統(tǒng)治者的權(quán)利，建立了君臣之道。這就是為什么儒教能被統(tǒng)治者所青睞。

學(xué)前教育是什么？對孩子的作用有多大？

學(xué)前教育本來上是指0—6歲階段的教育，因為孩子滿7歲才算適齡兒童，7歲以前都屬于學(xué)齡前兒童，學(xué)齡前兒童教育，簡稱“學(xué)前教育”。具體來說又可以分為3歲以前的早期教育階段，簡稱“早教”，以及3—6歲的幼兒園教育階段，簡稱“幼教”。

但在實際應(yīng)用中，詞意發(fā)生了變化，現(xiàn)在的“學(xué)前教育”僅用于指代3—6歲階段的幼兒園教育階段。

那么學(xué)前教育對于孩子的作用有多大呢？

一句話：幼兒園里的三年，決定孩子未來的三十年。

那幼兒園到底教什么呢？《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確規(guī)定，孩子在幼兒園階段的教育圍繞健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域來開展具體的教學(xué)，并在《指南》中明確了每一個年齡區(qū)間的孩子在這五大領(lǐng)域應(yīng)該達到一個什么樣的水準(zhǔn)方才合格。

比如說健康領(lǐng)域，會明確要求孩子個人習(xí)慣、身心發(fā)展方面取得什么樣的教學(xué)成果，幼兒園圍繞五大領(lǐng)域進行了科學(xué)化的教育之后，這些教學(xué)成果潤物細(xì)無聲一般融入了孩子的日常行為舉止和以后漫長的人生之中，但并不能在當(dāng)下有立竿見影的顯性效果，于是造成了廣大家長們對幼兒園教學(xué)價值這一塊的誤解。

另外，關(guān)于家長們誤以為幼師僅僅只是帶著孩子們玩玩玩的教學(xué)方式的誤會，也有必要進行解釋。幼兒園的教學(xué)模式可以歸結(jié)為“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，這是根據(jù)這個年齡段孩子們的身心發(fā)育特征來制定的。

到此，以上就是小編對于幼兒教育的五大成果是什么的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育的五大成果是什么的3點解答對大家有用。