國(guó)防教育抄寫,國(guó)防教育抄寫內(nèi)容

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于國(guó)防教育抄寫的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹國(guó)防教育抄寫的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化國(guó)學(xué)？
2. 用心寫的原創(chuàng)文章推薦很少，反倒是東拼西湊的得到很好的推薦，為什么？

如何學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化國(guó)學(xué)？

中國(guó)傳統(tǒng)文化/國(guó)學(xué) ，包括范圍很多。其中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的哲學(xué)思想，教化思想，道德理念， 人文精神等，都是值得我們每個(gè)愛好國(guó)學(xué)文化者去好好學(xué)習(xí)，好好鉆研，用一顆平常心，善良的心態(tài)去傳承發(fā)揚(yáng)國(guó)學(xué)傳統(tǒng)文化的精神思想。用中庸之道的人生觀去面對(duì)人生當(dāng)中的很多事情 ，使的人們不斷的去傳承，和發(fā)揚(yáng)國(guó)學(xué)思想，道德理念的精神。不斷的向古圣先賢，國(guó)學(xué)文化創(chuàng)始人孔子他老人家，學(xué)習(xí)他的仁義禮智信的為人處事精神，時(shí)常提醒著自己去做一個(gè)善良，仁義，忠孝，守信的人，和思想觀去面對(duì)著人生！

你好，很高興回答這個(gè)問題。

我覺得先學(xué)習(xí)其中的三百千，也就是三字經(jīng)，百家姓，千字文。還有弟子規(guī)。這些屬于啟蒙的。還有聲律啟蒙也不錯(cuò)。

然后學(xué)習(xí)四書五經(jīng)。四書是論語(yǔ)，孟子，中庸，大學(xué)。五經(jīng)是易經(jīng)，詩(shī)經(jīng)，尚書，禮記，春秋。

從易到難，循序漸進(jìn)。

希望我的回答能對(duì)你有用。

首先要清楚傳統(tǒng)文化是什么。傳統(tǒng)文化是自古以來沉淀和積累下來的所有物質(zhì)的精神的文化的總和。它已作為民族的集體意識(shí)沉積在我們的心里，具體體現(xiàn)在我們?nèi)粘５囊率匙⌒欣铮w現(xiàn)在我們的為人處世里。

這個(gè)提問里把傳統(tǒng)文化與國(guó)學(xué)幾乎劃了個(gè)等號(hào)，認(rèn)為傳統(tǒng)文化就是國(guó)學(xué)或相當(dāng)于國(guó)學(xué)。其實(shí)國(guó)學(xué)只是傳統(tǒng)文化里面的內(nèi)容之一，屬于精神文化層面的東西。這部分東西確實(shí)有學(xué)習(xí)的必要。但要講究一個(gè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的方法。

學(xué)習(xí)內(nèi)容分對(duì)象?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)喜歡給小孩報(bào)國(guó)學(xué)班學(xué)國(guó)學(xué)。這種學(xué)習(xí)方法是填鴨式教學(xué)法，集中精力學(xué)習(xí)，短時(shí)內(nèi)很有效。注重實(shí)效，但忽視實(shí)質(zhì)的東西，往往學(xué)得形似，丟掉了精髓。所以國(guó)學(xué)班熱了一陣后，慢慢冷下去了。

還有一些成人學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，這就帶有興趣和求知欲了。這種學(xué)習(xí)不講究什么方法，從心所欲，想起什么就學(xué)什么，多以自己看書的方法學(xué)習(xí)。當(dāng)然現(xiàn)在社會(huì)上也有國(guó)學(xué)培訓(xùn)班，專門針對(duì)對(duì)國(guó)學(xué)有興趣的人而設(shè)，而實(shí)質(zhì)上，這種國(guó)學(xué)培訓(xùn)班也多是掛羊頭賣狗肉，以所謂國(guó)學(xué)搭臺(tái)，實(shí)質(zhì)還是以經(jīng)濟(jì)唱戲的，目的還在于學(xué)員的荷包。這種國(guó)學(xué)培訓(xùn)班前幾年也時(shí)髦了一陣子，現(xiàn)在好像也銷聲匿跡了。

所以，真正想學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，還是以個(gè)人興趣為要，不必過分強(qiáng)求。因?yàn)閺囊欢ǔ潭壬现v，我們的基因里面，就已經(jīng)有國(guó)學(xué)的因子在里面了，只是我們平時(shí)沒感覺到或意識(shí)到而已。

中國(guó)真正的傳統(tǒng)文化或國(guó)學(xué)的精髓在兩個(gè)字：中庸，或者：慎獨(dú)。再明白通俗一點(diǎn)，就是謹(jǐn)言慎行，不作出頭鳥。做到這些，國(guó)學(xué)也好，傳統(tǒng)文化也好，自在身上了。

學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化“六字法”：聽，說，讀，背，默，寫。

一是聽中學(xué)。傳統(tǒng)文化語(yǔ)言精煉，語(yǔ)句較為深?yuàn)W難懂，斷句不好把握。通過老師范讀，多媒體播讀，在聽中感受國(guó)學(xué)美。

二是說中學(xué)。通過老師講解，自己對(duì)國(guó)學(xué)的理解，闡述其精妙，請(qǐng)老師或者同學(xué)進(jìn)行糾偏，整體學(xué)好國(guó)學(xué)。

三是讀中學(xué)。書讀百遍，其義自見。只有反復(fù)讀，才能深入學(xué)好國(guó)學(xué)。

四是背中學(xué)。能倒背如流最好，背誦是檢驗(yàn)學(xué)好國(guó)學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

五是默中學(xué)。將國(guó)學(xué)經(jīng)典準(zhǔn)確完整無錯(cuò)別字的默寫出來，是學(xué)好國(guó)學(xué)的一個(gè)印證。

六是寫中學(xué)。模仿國(guó)學(xué)寫作形式，寫作特點(diǎn)，寫體會(huì)，寫作文，是檢驗(yàn)國(guó)學(xué)學(xué)得是否深入的一把標(biāo)尺。

傳統(tǒng)國(guó)學(xué)教育，對(duì)孩子人格的形成，道德觀以及人生觀的形成無疑有很大的幫助。在日常學(xué)習(xí)中，如何才能學(xué)好傳統(tǒng)國(guó)學(xué)呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面來著手。

1:先過誦讀關(guān)。

孩子前期的學(xué)習(xí)，不要考慮什么理解。最直接的辦法是增加識(shí)記積累。這期間先要給孩子準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單，易記且能朗朗上口的經(jīng)典內(nèi)容去誦讀，背誦。主要參考的內(nèi)容有《三字經(jīng)》，《弟子規(guī)》，《千字文》等內(nèi)容。為了鞏固孩子的記憶，還可配備內(nèi)容相同的影像資料。通過情境熏陶，鞏固感知概念。

2:借助工具書促進(jìn)理解。

當(dāng)孩子升入高年級(jí)后，可以采取"兩條腿走路”的方式進(jìn)行初步滲透。第一步，備好工具書，讓學(xué)生自己查閱古文字字義。第二步，對(duì)孩子進(jìn)行古文言文基礎(chǔ)知識(shí)的教育，尤其要重視文言虛詞指代內(nèi)容的講解。使孩子在理解詞句含義的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)古文的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

3:由淺入深，循序漸進(jìn)。

當(dāng)孩子有了一定的文言文基礎(chǔ)后，可以考慮適當(dāng)加深學(xué)習(xí)內(nèi)容。這時(shí)可以給增加一些《論語(yǔ)》，《笠翁對(duì)韻》，還可以增加一些古文小短文的訓(xùn)練等。總之，傳統(tǒng)國(guó)學(xué)對(duì)孩子的成長(zhǎng)意義重大，建議大家行動(dòng)起來，把孩子培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

用心寫的原創(chuàng)文章推薦很少，反倒是東拼西湊的得到很好的推薦，為什么？

如果你確實(shí)是真心下足了功夫，把你的知識(shí)積累和語(yǔ)言功底都拿出來了，寫出的原創(chuàng)文章得不到推薦，反而東拼西湊的文章卻被推薦得很好，那本人明確的告訴你，你應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)，暫時(shí)制作的文字質(zhì)量遠(yuǎn)不如東拼西湊的組裝貨，這絕不是推薦系統(tǒng)不識(shí)貨，只是逃脫了《系統(tǒng)》查重的火眼金睛，一但查證，就永遠(yuǎn)再無發(fā)言權(quán)。

正如你所述的，東拼西湊的組裝文肯定是文字中的精品，如果連拼湊的抄襲都組裝不出內(nèi)容豐富生動(dòng)，思維清晰合理，文式簡(jiǎn)要通順，文字精彩優(yōu)美，那此人連搬運(yùn)工都不如，就是十足的飯桶。

而以上的胡為卻被你耿耿于懷的“羨慕”，就證明了你腦子里沒真貨，肚子里卻有油水，又想發(fā)文要被推薦，你怎知道沒被推薦？關(guān)鍵是把你的文章強(qiáng)推到讀者面前了，可是讀者對(duì)沒有內(nèi)容的東西絕不會(huì)忍受著消耗時(shí)間和流量來對(duì)你包容。

“好酒不怕巷子深”，廣告再好無人問。會(huì)不會(huì)寫文章，先寫一張請(qǐng)假條，用文字把事由寫得讓領(lǐng)導(dǎo)感動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)將會(huì)重新審視這屬下的有識(shí)之人，把一張簡(jiǎn)單的請(qǐng)假條寫得如此精采服人，屈才了，準(zhǔn)假，回來必被重用。還愁發(fā)文后，《頭條系統(tǒng)》不推薦嗎？

到此，以上就是小編對(duì)于國(guó)防教育抄寫的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國(guó)防教育抄寫的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。