個(gè)性藝術(shù)教育,個(gè)性藝術(shù)教育心得體會(huì)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于個(gè)性藝術(shù)教育的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹個(gè)性藝術(shù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育宗旨和教育理念？
2. 什么是個(gè)性和職業(yè)興趣？
3. 簡(jiǎn)述藝術(shù)教學(xué)中創(chuàng)造性培養(yǎng)的策略？
4. 個(gè)性和興趣的區(qū)別？

藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育宗旨和教育理念？

教育宗旨：

藝校始終堅(jiān)持以提升孩子的自信為教學(xué)宗旨，我們相信一個(gè)充滿自信的孩子，一定能夠正確、樂(lè)觀的面對(duì)成長(zhǎng)道路上的一切困難。本校不主張、不提倡以打造童星為目的的少兒藝術(shù)訓(xùn)練。

教育理念：孩子們的個(gè)性的展現(xiàn)，創(chuàng)造的意念，可以說(shuō)是孩子們獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)體現(xiàn)，我們需要孩子們畫(huà)出所有的內(nèi)容，而不是畫(huà)像所有的內(nèi)容。即使是畫(huà)面“亂七八糟”、“一塌糊涂”，也是最優(yōu)秀之作。只追求過(guò)程是孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)美術(shù)的方法之一，畫(huà)法不要求能夠都像老師一樣，只讓孩子們?cè)谝粋€(gè)主題下發(fā)揮自己的想想才是兒童畫(huà)創(chuàng)意好方法

什么是個(gè)性和職業(yè)興趣？

職業(yè)興趣分為六種類型：常規(guī)型、藝術(shù)型、實(shí)踐型、研究型、社會(huì)型、管理型。

1、常規(guī)型，尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡有秩序的、安穩(wěn)的生活。慣于按照計(jì)劃和指導(dǎo)做事，按部就班，細(xì)心有條理。不習(xí)慣自己對(duì)事情作判斷和決策，較少發(fā)揮想象力。沒(méi)有強(qiáng)烈的野心，不喜歡冒險(xiǎn)。

2、藝術(shù)型，熱愛(ài)藝術(shù)，富于想象力、擁有很強(qiáng)的藝術(shù)創(chuàng)造力。樂(lè)于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)個(gè)性，展現(xiàn)自己。做事理想化，追求完美。擅于用藝術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)自己和表現(xiàn)社會(huì)。進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作或創(chuàng)新時(shí)，不喜歡受約束和限制。

3、實(shí)踐型，喜歡使用工具或機(jī)械從事操作等動(dòng)手性質(zhì)的工作，動(dòng)手能力強(qiáng)，通常喜歡親自體驗(yàn)或?qū)嵺`理論和方法甚于與其他人討論，一般不具有出眾的交際能力，喜歡從事戶外工作。

4、社會(huì)型，樂(lè)于助人和與人打交道，樂(lè)于處理人際關(guān)系。喜歡從事對(duì)他人進(jìn)行傳授、培訓(xùn)、幫助等方面的服務(wù)工作。愿意發(fā)揮自己的感染力和說(shuō)服力引導(dǎo)別人。通常他們有社會(huì)責(zé)任心，熱情、善于合作、善良、耐心，重視社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德。

簡(jiǎn)述藝術(shù)教學(xué)中創(chuàng)造性培養(yǎng)的策略？

一、激發(fā)興趣

一個(gè)人當(dāng)他對(duì)某種事物發(fā)生興趣時(shí)，就會(huì)對(duì)它心馳神往，就會(huì)主動(dòng)地、積極地、執(zhí)著地去探索，就會(huì)激發(fā)他學(xué)習(xí)的愿望，而一旦喪失了興趣，學(xué)習(xí)愿望就會(huì)成為無(wú)源之水，無(wú)本之木。

二、誘發(fā)想象

想象是創(chuàng)造的翅膀。在教學(xué)中，教師需創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓學(xué)生想象，從想象中進(jìn)行創(chuàng)造性構(gòu)思。

三、鼓勵(lì)求異

要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，我們的教學(xué)要打破以往的老框框，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生擺脫習(xí)慣性束縛，用首創(chuàng)的思維去探索問(wèn)題。為此，教師要做到每一次美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)都要給學(xué)生留出一塊個(gè)性發(fā)揮的余地。

個(gè)性和興趣的區(qū)別？

個(gè)性是指?jìng)€(gè)人對(duì)待現(xiàn)實(shí)的態(tài)度及其相應(yīng)的行為方式中的比較穩(wěn)定的、具有核心意義的個(gè)人心理特征。個(gè)性是一種與社會(huì)相關(guān)最密切的人格特征，其中包含有許多社會(huì)道德含義。通俗地來(lái)說(shuō)個(gè)性表現(xiàn)了人們對(duì)現(xiàn)實(shí)和周圍世界的態(tài)度，并表現(xiàn)在他的行為舉止中。性格主要體現(xiàn)在對(duì)自己、對(duì)別人、對(duì)事物的態(tài)度和所采取的言行上。

興趣是指?jìng)€(gè)人從心理上對(duì)特定的“事物”、“活動(dòng)”以及“人為對(duì)象”所產(chǎn)生的帶有傾向性、選擇性的態(tài)度、情緒、喜歡的想法，與“個(gè)人愛(ài)好”意思相近，但意涵有所區(qū)別。

根據(jù)興趣產(chǎn)生的方式，可以將興趣分為直接興趣和間接興趣。直接興趣是人對(duì)事物本身或活動(dòng)過(guò)程本身感興趣。間接興趣是人對(duì)活動(dòng)的結(jié)果感興趣。直接興趣的作用時(shí)間短暫，而間接興趣的作用比較持久。

興趣是以需要為基礎(chǔ)產(chǎn)生的。需要有精神需要和物質(zhì)需要，興趣基于精神需要（如對(duì)科學(xué)、藝術(shù)和文化知識(shí)等）。人們?nèi)魧?duì)某種事物或活動(dòng)有需要，就會(huì)去接觸、觀察和從事這種事物的研究或參與這種活動(dòng)。

到此，以上就是小編對(duì)于個(gè)性藝術(shù)教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于個(gè)性藝術(shù)教育的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。