國防教育戰(zhàn)役,國防教育戰(zhàn)略

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于國防教育戰(zhàn)役的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹國防教育戰(zhàn)役的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何正確理解國防教育的必要性和重要性？
2. 軍訓(xùn)起源于哪一年？
3. 如今中國的國防教育是否欠缺？
4. 日本國防教育有何特點？

如何正確理解國防教育的必要性和重要性？

國家的安危關(guān)系到每個公民的生存和發(fā)展，國家的安全需要一個強(qiáng)大的國防，而我們每一個公民都有法律義務(wù)來增強(qiáng)我們的國防建設(shè)，公民國防意識的強(qiáng)弱更是與國家的安危息息相關(guān)。國防意識的強(qiáng)與弱是沒有天生的，是經(jīng)過教育和環(huán)境逐步熏陶出來的?！疤煜码m安，忘戰(zhàn)必?！薄ⅰ熬影菜嘉?，思則有備，有備無患”、“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”，無數(shù)歷史事實雄辯地告訴我們，一個沒有強(qiáng)大國防意識的國家，它將會處于舉步維艱的地步。

軍訓(xùn)起源于哪一年？

“軍訓(xùn)”最早可追溯至夏商周時期的奴隸社會，以后各朝代都有過對學(xué)生實施軍訓(xùn)的記載。

據(jù)記載，在商代，由于諸侯間戰(zhàn)爭增多，統(tǒng)治者對軍事訓(xùn)練日益重視，除了對正規(guī)軍隊進(jìn)行訓(xùn)練外，還通過學(xué)校對各級貴族進(jìn)行軍事教育。

從西周開始，官學(xué)分“國學(xué)”與“鄉(xiāng)學(xué)”，并有“小學(xué)”和“大學(xué)”兩級。據(jù)《禮記》《周禮》等記載，西周的大學(xué)，以習(xí)武為主，教師一般由軍官擔(dān)任。軍訓(xùn)主要內(nèi)容為習(xí)射，即學(xué)射箭，加駕馭五種戰(zhàn)車的方法等。這是我國古代最早對學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)的記載，其中的“大學(xué)”，即以“六藝”為標(biāo)準(zhǔn)課程，“禮、樂、射、御、書、數(shù)”成為學(xué)生需要掌握的六種基本才能，其中的射、御，即為古代的軍訓(xùn)，教師一般直接由軍官擔(dān)任。

1985年中華人民共和國教育部、總參等部門聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于高等學(xué)校、高級中學(xué)進(jìn)行軍事訓(xùn)練試點問題的通知》是軍訓(xùn)試點開始的標(biāo)志。軍訓(xùn)是學(xué)生接受國防教育的一種形式，不僅能鍛煉大家的意志，還能激發(fā)大家的愛國熱情，發(fā)揚革命英雄主義的精神。

如今中國的國防教育是否欠缺？

目前，中國的國防教育需要加強(qiáng)。

軍事是應(yīng)對戰(zhàn)爭的直接手段，國防則是對軍事的全面支持，國防教育的目標(biāo)是增強(qiáng)國家的戰(zhàn)爭潛力。當(dāng)前，教育的應(yīng)試化和功利性越來越強(qiáng)，加上西方文化的侵蝕，青少年中利己主義、軟骨病、空心病越來越多。加強(qiáng)國防教育，可以在青少年中樹立一股正氣，讓孩子們勇敢生活；加強(qiáng)國防教育，可以讓社會認(rèn)識到軍隊的價值，提高軍人的社會榮譽；加強(qiáng)國防教育，可以發(fā)展戰(zhàn)爭文化，提高全民對軍事問題的思維能力，等等?？傊P(guān)心國防的人越多，國安的安全就越有保障。

絕對欠缺！從小學(xué)生到成年人你看看周圍什么時候有過國防教育了？就連每年國恥日的防空警報這二年也不響了！有的只是不斷的宣傳國外哪里美哪個海島可以去浪一浪去購奢侈品去幫別國GDP好好振興下，哪有國防教育了？

長期的和平環(huán)境和安逸的生活狀態(tài)使得大部分人產(chǎn)生了和平麻痹思想，認(rèn)為社會不會發(fā)生大的動蕩，戰(zhàn)爭離我們很遙遠(yuǎn)；同時市場經(jīng)濟(jì)背景下，人們思想觀念、價值追求、行為取向出現(xiàn)了新變化，整個社會關(guān)心、支持國防和軍隊建設(shè)的熱情大大降低；總體而言，全民國防觀念淡薄，危機(jī)意識弱化。實際上，我國當(dāng)前面臨的安全形勢不容樂觀：南海問題，中日釣魚島爭端，臺海問題，以及國內(nèi)的三股勢力制造一些顛覆活動等等，使得平靜的大環(huán)境中仍有著小的波浪。從維護(hù)國家主權(quán)、安全和發(fā)展利益的全局考慮，強(qiáng)化全民國家安全意識和危機(jī)意識有著極端的重要性，具有重大的戰(zhàn)略意義。

國防堅固是治國安邦的基石，軍隊強(qiáng)大是安居樂業(yè)的保證?！皣鵁o防不立，民無防不安”。古人云，國防乃立國之本，興邦之基，全民之任。

接受國防教育，是為了讓每一位公民都對國家抱有一份憂患意識，“居安思危，思則有備，有備無患”。當(dāng)今中國國力的確強(qiáng)大，但是面對的威脅也空前巨大，時刻心懷憂患意識，才能有備無患。大眾普遍認(rèn)為現(xiàn)在是和平年代，然而現(xiàn)實則是戰(zhàn)爭隨時可能到來。當(dāng)戰(zhàn)爭爆發(fā)，我們能否及時應(yīng)對？“國無防不立，民無兵不安”，沒有強(qiáng)大的國防，安居樂業(yè)便無從談起。接受國防教育，樹立國防意識，對每一名中國青公民都十分必要！

國防教育的主要任務(wù)：　　

1.提高全民素質(zhì)?！　?/p>

2.增強(qiáng)全民的國防意識和國防精神?！　?/p>

3.增強(qiáng)民族凝聚力的重要途徑?！　?/p>

國防教育是為捍衛(wèi)國家主權(quán)、領(lǐng)土的完整和安全，防御外來侵略、顛覆威脅的建設(shè)與斗爭，對全民傳授與國防有關(guān)的思想、知識、技能的社會活動。國防建設(shè)的重要組成部分，包括為增進(jìn)全民的國防思想、國防知識、國防技能和身體素質(zhì)，以及有利于形成和增強(qiáng)國防觀念、國防能力的各種類型的社會活動?！　?/p>

日本國防教育有何特點？

日本一直以來都是對孩子進(jìn)行危機(jī)教育，日本是多火山地震帶上的國家，地震在日本就像每天三頓飯一樣的頻繁。它國土面積狹長且不連貫，導(dǎo)致如果發(fā)生戰(zhàn)爭，只有積極進(jìn)攻，國內(nèi)幾乎沒有戰(zhàn)略縱深，這就導(dǎo)致了日本人擁有天生的被虐狂的思想。所以日本人做夢都想在大陸上擁有自己的一塊國土，從唐朝開始就不斷的對大陸國家進(jìn)行戰(zhàn)爭。所以我們還是警鐘長鳴。

到此，以上就是小編對于國防教育戰(zhàn)役的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國防教育戰(zhàn)役的4點解答對大家有用。