21世紀幼兒教育兩大趨勢,21世紀幼兒教育兩大趨勢是什么

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于21世紀幼兒教育兩大趨勢的問題，于是小編就整理了6個相關介紹21世紀幼兒教育兩大趨勢的解答，讓我們一起看看吧。

1. 20世紀后期學前教育觀的發(fā)展有哪些？
2. 0-3歲幼兒教育發(fā)展趨勢？
3. 兒童發(fā)展的總趨勢？
4. 學前兒童判斷發(fā)展的趨勢包括？
5. 兒童語言發(fā)展趨勢？
6. 學前教育和小學教育兩個專業(yè)未來發(fā)展趨勢如何？

20世紀后期學前教育觀的發(fā)展有哪些？

20世紀后期學前教育觀的發(fā)展趨勢：

1.學前教育基本理論與實踐模式的多樣化：蒙臺梭利教育法的復興、皮亞杰的認知理論的應用以及開放教育思想等西方學前教育理論的引進等，使中國學前教育界呈現出百花齊放的局面。

2.學前教育目標的整合化：要求現代學前教育將培養(yǎng)"完整兒童"作為主要的目標。

3.學前教育機構類型的多元化和社區(qū)化 。

4.學前教育方法的科學化 。

0-3歲幼兒教育發(fā)展趨勢？

0-3歲教育的發(fā)展趨勢一、0-3歲是人生重要的前三年: ?伴隨生命巨大的吸收性心智——感覺能力 無意識地吸收周圍環(huán)境 ?處于動作、語言、感覺、秩序感、細節(jié)的敏感期 ?習慣開始養(yǎng)成,奠定人格的基礎。

2.

從此兒童成為人類真正的一員(學會行走,使用語言,雙手解放) ?大腦發(fā)展的黃金期 腦重的發(fā)展:新生兒大腦為成人腦重的25% 10個月大腦為成人腦重

0到3歲嬰幼兒主要是感知運動階段。剛開始同過吃手感知世界，6-8個月是通過爬行感知運動的，9-12慢慢可以會說話，叫爸爸媽媽，有的慢慢學習走路。什么都要摸摸看看。慢慢去感知這個世界帶她的奇妙，有語言，溝通，運動階段慢慢從小寶寶到3歲的寶寶。

兒童發(fā)展的總趨勢？

 從簡單到復雜兒童最初的心理活動，只是非常簡單的反射活動，以后越來越復雜，這種簡單到復雜的發(fā)展趨勢又表現在兩個方面。

（1） 從不齊全到齊全。兒童的各種心理過程在出生的時候并非已經齊全，而是在發(fā)展過程中逐步形成。比如，頭幾個月孩子是不會認人的，1歲半以后才開始真正掌握語言，逐漸出現思維和想象。各種心理過程出現和形成的次序，服從由簡單到復雜的發(fā)展規(guī)律。

學前兒童判斷發(fā)展的趨勢包括？

1）判斷形式間接化。

幼兒的判斷以直接判斷為主，開始向間接判斷發(fā)展。

（2）判斷內容深入化。

幼兒的判斷首先反映事物的表面聯(lián)系，然后向反映事物的本質聯(lián)系發(fā)展。

（3）判斷根據客觀化。

幼兒的判斷從以生活為依據，向以客觀邏輯為依據發(fā)展。

（4）判斷論據明確化。

初期的幼兒雖然能做出判斷，但他們沒有或者不能夠說出根據，或者以別人的論據作為論據。

兒童語言發(fā)展趨勢？

1、出生~20天：非自控音階段。發(fā)音以哭聲為主，也有一些咳嗽和吃奶時的發(fā)音，都是新生兒不能自己控制而發(fā)出的聲音。

2、21天~5個月：咕咕聲階段。兒童的聽辨能力和發(fā)音能力都有較大的發(fā)展，有大量的“玩弄”聲音現象，有了最初的語音模仿和“對話”意識。

3、6個月~1歲左右：牙牙語階段。嬰兒模仿發(fā)音的能力大為提高。

4、1歲~1歲半：學語階段。連續(xù)音節(jié)和類似詞的音節(jié)增加，無意義的連續(xù)音節(jié)減少，是由無意義的音節(jié)發(fā)展到詞音的過渡階段。

5、1歲半~6歲：積極言語發(fā)展階段。兒童由單詞句、雙詞句向完整句發(fā)展，集中的無意義的發(fā)音現象消失

學前教育和小學教育兩個專業(yè)未來發(fā)展趨勢如何？

學前教育和小學教育這兩個專業(yè)在未來一定會越來越熱門，這是社會發(fā)展到一定程度必然的趨勢。

世界上很多發(fā)達國家都非常重視學前教育，在美國，幼兒園教師至少都是本科學士以上，碩士生也比比皆是；法國，公立幼兒園的教師都被列為國家公務員，并且只有大學本科才有資格從事幼師工作，他們錄用這個崗位有著一套嚴格的程序。日本和韓國更是與時俱進，非常重視學前和學齡教育，起點高刪選也嚴格，當然待遇水平對得起老師甚至高于其他行業(yè)。

以上案例都可以說明幼兒和低學齡教育是必須要被重視的。往大了說，國家的發(fā)展要建立在每一代孩子的素質發(fā)展之上，往小了說3-6歲，6-12歲階段是孩子個體成長非常重要的階段。無論從哪個角度來看，這兩個專業(yè)的師資素質都必須被重視起來。

當然要改變目前發(fā)展趨勢，需要全社會幾個方面的共同努力。

1、 國家政策的支持

這個政策的支持很重要的一條是，提高對這部分老師的待遇水平。完全可以借鑒其他國家的待遇條款，直接納入公務員保障或者給予更高更好的福利待遇。經濟基礎是一個硬條件，它決定了招聘人員的素質水平。

為什么現在虐童案頻繁發(fā)生，就是因為過低的待遇只能招到一些低素質水平的人員，同時，也將一些優(yōu)秀的師資拒之門外。這樣的水平的人員配置決定了孩子成長的環(huán)境和局限性。

到此，以上就是小編對于21世紀幼兒教育兩大趨勢的問題就介紹到這了，希望介紹關于21世紀幼兒教育兩大趨勢的6點解答對大家有用。