軒昂藝術(shù)教育,軒昂美術(shù)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于軒昂藝術(shù)教育的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹軒昂藝術(shù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 楷書四大家的藝術(shù)成就？
2. 茅屋為秋風(fēng)所破歌全詩(shī)在藝術(shù)構(gòu)思上有什么特點(diǎn)？
3. 描寫高大的四字詞語(yǔ)？

楷書四大家的藝術(shù)成就？

楷書四大家是對(duì)中國(guó)書法史上以楷書著名的四位大書法家的尊稱，楷書四大家包括了：歐陽(yáng)詢，顏真卿， 柳公權(quán)和趙孟頫。其中前三位為唐朝，后一位為元朝。

唐朝著名書法家歐陽(yáng)詢：（557年一641年）歐陽(yáng)詢不僅是一代書法大家，而且是一位書法理論家，他在長(zhǎng) 期的書法實(shí)踐中總結(jié)出練書習(xí)字的八法，歐陽(yáng)詢所撰《傳授訣》、《用筆論》、《八訣》、《三十六法》 等都是他自己學(xué)書的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，比較具體地總結(jié)了書法用筆、結(jié)體、章法等書法形式技巧和美學(xué)要求，是 中國(guó)書法理論的珍貴遺產(chǎn)。

茅屋為秋風(fēng)所破歌全詩(shī)在藝術(shù)構(gòu)思上有什么特點(diǎn)？

茅屋為秋風(fēng)所破歌》是唐代偉大詩(shī)人杜甫旅居四川成都草堂期間創(chuàng)作的一首歌行體古詩(shī)。此詩(shī)敘述作者的茅屋被秋風(fēng)所破以致全家遭雨淋的痛苦經(jīng)歷，抒發(fā)了自己內(nèi)心的感慨，體現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的崇高思想境界，是杜詩(shī)中的典范之作。全篇可分為四段，第一段寫面對(duì)狂風(fēng)破屋的焦慮；第二段寫面對(duì)群童抱茅的無(wú)奈；第三段寫遭受夜雨的痛苦；第四段寫期盼廣廈，將苦難加以升華。前三段是寫實(shí)式的敘事，訴述自家之苦，情緒含蓄壓抑；后一段是理想的升華，直抒憂民之情，情緒激越軒昂。前三段的層層鋪敘，為后一段的抒情奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，如此抑揚(yáng)曲折的情緒變換，完美地體現(xiàn)了杜詩(shī)”沉郁頓挫“的風(fēng)格。（概述詩(shī)意畫來(lái)源

此詩(shī)寫的是自己的數(shù)間茅屋，表現(xiàn)的卻是憂國(guó)憂民的情感。

《茅屋為秋風(fēng)所破歌》是一首具有代表性的歌行體詩(shī)歌，在藝術(shù)上也表現(xiàn)出應(yīng)有的特點(diǎn)。

首先，敘事層次清楚

《茅屋為秋風(fēng)所破歌》在敘事上，以“茅屋為秋風(fēng)所破”為中心點(diǎn)，從不同的側(cè)面來(lái)表現(xiàn)，體現(xiàn)出敘事的層次美。從自然變化來(lái)看，以風(fēng)來(lái)、屋破、雨至、屋漏的順序?qū)憽氖虑榘l(fā)生的時(shí)間過(guò)程來(lái)看，以此按照下午、傍晚、入夜、深夜來(lái)寫。從屋破過(guò)程來(lái)說(shuō)，就是按狂風(fēng)卷茅草，群童搶草，屋漏雨濕的過(guò)程來(lái)寫。無(wú)論從哪個(gè)角度開看，都是很有次序的，把它們結(jié)合起來(lái)，有層次地、全方位地表現(xiàn)出了“茅屋為秋風(fēng)所破”給杜甫及其一家人帶來(lái)的不幸遭遇，也為后面抒發(fā)情感奠定基礎(chǔ)。

其次，意境博大開闊

這首詩(shī)前半部分?jǐn)⑹?，后半部分抒情。在?xì)致描寫了自己所遭遇的困難的同時(shí)，詩(shī)人并沒有停留在眼前，而是推己及人，想到了天下窮苦人民的困難，道出了自己的崇高理想：“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顛，風(fēng)雨不動(dòng)安如山?！倍鴮?duì)于自己及其家人，“吾廬獨(dú)玻受凍死亦足！”這樣，使整個(gè)詩(shī)歌的境界得到拓展，思想情感得到升華，使得詩(shī)歌的審美意蘊(yùn)的到更好的體現(xiàn)。

再次，節(jié)奏鮮明有致

這是一首歌行體詩(shī)歌，不但體現(xiàn)了歌行體詩(shī)歌自然流暢的特點(diǎn)，而且語(yǔ)言的優(yōu)勢(shì)，表現(xiàn)出詩(shī)歌節(jié)奏的鮮明性。全詩(shī)句式基本上是七言，同時(shí)，詩(shī)人兼用了二言（“嗚呼”）、九言（“南村群童欺我老無(wú)力”，“吾廬獨(dú)玻受凍死亦足”等）、甚至十一言（“嗚呼!何時(shí)眼前突兀見此屋”）造成語(yǔ)言上的參差錯(cuò)落，具有大起大落的語(yǔ)勢(shì)特點(diǎn)，同時(shí)，短句的急促，長(zhǎng)句的緩慢，不但詩(shī)人跌宕起伏的情感得到更好的表現(xiàn)，而且增強(qiáng)了詩(shī)歌節(jié)奏感和感染性。

描寫高大的四字詞語(yǔ)？

1、樓閣亭臺(tái)：泛指高大富麗的建筑群。亭，有頂無(wú)墻的建筑物。

　　2、精雕細(xì)刻：精心細(xì)致地雕刻。形容創(chuàng)作藝術(shù)品時(shí)的苦心刻畫。描寫建筑物的四字詞語(yǔ)。也比喻認(rèn)真細(xì)致地加工。

　　3、一覽無(wú)遺：覽：看;遺：遺留。一眼看去，所有的景物全看見了。形容建筑物的結(jié)構(gòu)沒有曲折變化，或詩(shī)文內(nèi)容平淡，沒有回味。

　　4、八面玲瓏：玲瓏：精巧細(xì)致，指人靈活、敏捷。本指窗戶明亮軒敞。后用來(lái)形容人處世圓滑，待人接物面面俱到。

到此，以上就是小編對(duì)于軒昂藝術(shù)教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于軒昂藝術(shù)教育的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。