幼兒教育活動(dòng)的另一種說(shuō)法,幼兒教育活動(dòng)的另一種說(shuō)法是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育活動(dòng)的另一種說(shuō)法的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育活動(dòng)的另一種說(shuō)法的解答，讓我們一起看看吧。

1. 關(guān)于幼兒園教育目標(biāo)正確的說(shuō)法是？
2. 為什么背手這種手勢(shì)在幼兒教學(xué)活動(dòng)中要盡量避免？
3. 兒童是完整的發(fā)展的個(gè)體怎么解釋？
4. 兒童領(lǐng)域與育兒領(lǐng)域有什么區(qū)別？

關(guān)于幼兒園教育目標(biāo)正確的說(shuō)法是？

幼兒園的教育目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時(shí)期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展，無(wú)一不與適當(dāng)、正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育。

擴(kuò)展資料

　　1、發(fā)展小兒的基本動(dòng)作，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w格鍛煉，增強(qiáng)兒童的抵抗力，提高嬰幼兒的健康水平，促進(jìn)身心正常發(fā)展。

　　2、發(fā)展小兒模仿、理解和運(yùn)用語(yǔ)言的`能力，通過(guò)語(yǔ)言及認(rèn)知周圍環(huán)境事物，使小兒智力得到發(fā)展，并獲得簡(jiǎn)單知識(shí)。

　　3、進(jìn)行友愛(ài)、禮貌、誠(chéng)實(shí)、勇敢等良好的品德教育。

　　4、培養(yǎng)小兒的飲食、睡眠、衣著、與人交往等各個(gè)方面的文明衛(wèi)生習(xí)慣及美學(xué)的觀念。

為什么背手這種手勢(shì)在幼兒教學(xué)活動(dòng)中要盡量避免？

低年級(jí)孩子向前夾肩、含胸,不健康形體較多,女孩子更嚴(yán)重些。在向家長(zhǎng)、教師了解原因時(shí),大家感到主要是孩子聽(tīng)課姿勢(shì)造成的。

孩子從進(jìn)幼兒園開(kāi)始,老師就要求背手坐著聽(tīng)課,一直到小學(xué)畢業(yè)。

孩子的肌骨特點(diǎn)是肌纖維細(xì)嫩,水分多,蛋白質(zhì)少,力量小,軟骨居多,有機(jī)質(zhì)多,容易彎曲變形,承受力差,骨化后完成。

所以幼兒不宜長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行一種呆板的靜力動(dòng)作和保持某種不變的動(dòng)作。

兒童是完整的發(fā)展的個(gè)體怎么解釋？

幼兒的發(fā)展是一個(gè)整體，不能片面定向

《3 —6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“兒童的發(fā)展是一個(gè)整體，要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。”學(xué)前教育是為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)的教育，是全面發(fā)展的教育。關(guān)注幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒的興趣，不是指單一的興趣、特殊的興趣。興趣是全面發(fā)展的動(dòng)力和催化劑，不是片面定向教育和特長(zhǎng)教育的代名詞。

全面發(fā)展不是要所有的幼兒以同樣的速率和在同樣的領(lǐng)域達(dá)到同樣的水平，也不是要讓每一個(gè)幼兒在不同的發(fā)展領(lǐng)域達(dá)到同樣的水平。和諧容納差異，差異顯現(xiàn)和諧。每一個(gè)幼兒在發(fā)展過(guò)程中有自己特殊的節(jié)奏和路線圖，科學(xué)的幼兒教育就是要關(guān)注、了解和理解每一個(gè)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)和幫助，使每一個(gè)幼兒都能在原有水平上獲得新的發(fā)展。

兒童領(lǐng)域與育兒領(lǐng)域有什么區(qū)別？

人的一生，中國(guó)人的習(xí)慣大致分為嬰兒、幼兒（兒童）、少年、成年、中年和老年這幾個(gè)階段。

兒童，根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典的解釋：較幼小的未成年人（年紀(jì)比‘少年’小）。

少年，根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典的解釋：人十歲左右到十五六歲的階段……由此可見(jiàn)，兒童是指十周歲以下的小孩。而根據(jù)下例（1）的說(shuō)法，是指十四歲以下的孩子。十四歲至十八周歲屬于少年兒童。

聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》（1）則明確規(guī)定：年齡十八歲以下的任何人。這就是說(shuō)，國(guó)際上公認(rèn)的十八歲以下的屬于兒童。

而鐵路部門(mén)劃分兒童的標(biāo)準(zhǔn)則是以“身高”一米二至一米五之間有權(quán)購(gòu)買(mǎi)兒童票。

從國(guó)家的法律層面上講，兒童的含義是指年齡大小為標(biāo)準(zhǔn)。大家知道，一個(gè)孩子的身高受家庭遺傳、生活環(huán)境、飲食習(xí)慣等多方面因素影響。如果一個(gè)不足一米二的成年人犯法了，法律可不可以根據(jù)其身高來(lái)判斷犯罪嫌疑人是否承擔(dān)法律責(zé)任呢？顯然是不可能。同樣，鐵路部門(mén)以身高決定了一個(gè)孩子的“年齡屬性”明顯屬于違反國(guó)家的法律規(guī)定。據(jù)此，國(guó)家應(yīng)該在法律的層面上，明確規(guī)定一個(gè)人的“年齡屬性”。

兒童鄰域的主要是以未成年兒童為主體進(jìn)行創(chuàng)作的，如拍攝孩子讀書(shū)學(xué)習(xí)視頻；練習(xí)舞蹈、武術(shù)視頻；孩子搞笑玩樂(lè)視頻等都是兒童視頻。而育兒鄰域的創(chuàng)作是父母為主兒童為輔進(jìn)行的，如媽媽教育孩子；教孩子玩游戲等都是。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育活動(dòng)的另一種說(shuō)法的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育活動(dòng)的另一種說(shuō)法的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。