感性藝術(shù)教育,感性素質(zhì)的藝術(shù)教育到底有什么用?

    nihdff 2024-08-22 192

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    大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于感性藝術(shù)教育的問(wèn)題,于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹感性藝術(shù)教育的解答,讓我們一起看看吧。

    1. 在欣賞藝術(shù)作品時(shí)應(yīng)以感性為主還是理性為主?
    2. 藝術(shù)思維與形象思維的異同?
    3. 藝術(shù)構(gòu)思的心理機(jī)制?

    在欣賞藝術(shù)作品時(shí)應(yīng)以感性為主還是理性為主?

    當(dāng)然是以感性為主,因?yàn)樗囆g(shù)有美感的因素在內(nèi),有自己的美的高度融和所岀現(xiàn)的最終效果。所以藝術(shù)注定人有感性的因素在內(nèi),因?yàn)橹挥懈行运季S才能真正的體會(huì)到真正的美性所在。在自己的筆性及墨法中體現(xiàn)自己心中所想所藝所念,才成為一個(gè)美的有情理的作品。誠(chéng)然藝術(shù)以技法為根本,但是真正的動(dòng)情之處卻是真意的催發(fā)意念的表達(dá)。為此藝術(shù)強(qiáng)的人都是以感性為主的人,當(dāng)然也少不了理性。動(dòng)靜相合催發(fā)岀真正的醉人的作品,所以學(xué)藝術(shù)要多些感性語(yǔ)言都擴(kuò)大自己的人生觀世界觀格局觀,提高自己更大的表現(xiàn)力。





    當(dāng)然是感性為主,因?yàn)樗囆g(shù)本身就是一種很感性的東西?。?/p>

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    每個(gè)人對(duì)每個(gè)事物的感覺(jué)都不一樣,因?yàn)楦杏X(jué)不一樣所以產(chǎn)生了不一樣的想法,正是這樣人與人才有著差別的啊,當(dāng)一個(gè)人心情好的時(shí)候,他看什么都會(huì)覺(jué)得很美好,很漂亮或舒服,但是當(dāng)一個(gè)人心情不好的時(shí)候,他看什么都會(huì)覺(jué)得很蕭條、、、。這就是藝術(shù)啊,而且搞藝術(shù)的人都很感性的。

    藝術(shù)思維與形象思維的異同?

    藝術(shù)思維和形象思維的相同點(diǎn)就是它們同為思維,不同點(diǎn)就是前者是藝術(shù)思維,后者是形象思維,其所在領(lǐng)域完全不同。藝術(shù)思維多為抽象思維,重想象,不直觀,主觀且感性。形象思維為具象思維,重實(shí)際,相對(duì)直觀,客觀且理性。雖然同為思維,但卻是兩種完全不同思考方式的思維。

    藝術(shù)構(gòu)思的心理機(jī)制?

           藝術(shù)構(gòu)思的心理機(jī)制包括回憶和沉思、聯(lián)想與想象、靈感與直覺(jué)、理智與感情、意識(shí)和無(wú)意識(shí)等內(nèi)容。

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            回憶就是積極地和有意識(shí)地從記憶中提取信息,它是藝術(shù)構(gòu)思的重要機(jī)制。

            沉思是在寂靜和孤獨(dú)中對(duì)內(nèi)心某個(gè)形象或某種意念的深沉思索。

            想象,就其本義來(lái)說(shuō),想象就是“想出一個(gè)象來(lái)”,并對(duì)它進(jìn)行反復(fù)思考、加工。

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            聯(lián)想是由此形象出發(fā),瞬間涉及彼形象,進(jìn)而一環(huán)扣一環(huán),在延展中所思索的形象不斷變化的心理活動(dòng)過(guò)程,聯(lián)想本質(zhì)上也是想象的一種衍化。

            靈感是藝術(shù)構(gòu)思階段最重要的思維方式之一。

            直覺(jué),英文是Intuition其意為“直接而瞬間的、未經(jīng)意識(shí)思維和判斷而發(fā)生的一種正在領(lǐng)會(huì)或知道的方式”。

            理智是指作家心理中有意識(shí)的、理性的認(rèn)知(思維)。

            感情分為情緒和情感,前者指由有機(jī)體的需要是否獲得滿足而產(chǎn)生的生理與心理反應(yīng),后者指對(duì)外在事物或現(xiàn)象的態(tài)度、評(píng)價(jià)及其體驗(yàn)。

            意識(shí),在文學(xué)創(chuàng)作中,意識(shí)是指作家以清晰的理智有意地調(diào)動(dòng)、分析和綜合材料,使之成為有機(jī)的、能表達(dá)一定意義的整體作品的心理能力。

    到此,以上就是小編對(duì)于感性藝術(shù)教育的問(wèn)題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于感性藝術(shù)教育的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。

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