缺失藝術(shù)教育,缺失藝術(shù)教育的危害

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于缺失藝術(shù)教育的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹缺失藝術(shù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 傳統(tǒng)藝術(shù)教育優(yōu)缺點(diǎn)？
2. 有些學(xué)生藝術(shù)條件很好，學(xué)生也愿意學(xué)，為什么家長(zhǎng)不讓孩子學(xué)？
3. 藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的未來(lái)怎么樣？

傳統(tǒng)藝術(shù)教育優(yōu)缺點(diǎn)？

優(yōu)點(diǎn)：

1、入學(xué)方式：校園傳統(tǒng)教育是統(tǒng)一組織考試；

2、學(xué)習(xí)方式：校園傳統(tǒng)教育是全日制上課，實(shí)行面授；

3、學(xué)習(xí)難度：校園傳統(tǒng)教育實(shí)行嚴(yán)進(jìn)寬出；

4、學(xué)習(xí)內(nèi)容；校園傳統(tǒng)教育所接受的不僅僅是知識(shí)的教育，還有人生的教育，對(duì)于世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，所享受的是一種文化熏陶；

5、教學(xué)系統(tǒng)性強(qiáng)；管理嚴(yán)格規(guī)范；學(xué)習(xí)環(huán)境相對(duì)良好，學(xué)習(xí)效率較高；師生、生生之間有充分交流。

缺點(diǎn)： 傳統(tǒng)教育觀的基本特點(diǎn)是以知識(shí)的傳授為中心，過(guò)分強(qiáng)調(diào)了教師的作用，扼制了學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性，忽視了學(xué)生的主動(dòng)性與潛能的發(fā)揮。 校內(nèi)教育的課堂教學(xué)活動(dòng)以教師為中心。

有些學(xué)生藝術(shù)條件很好，學(xué)生也愿意學(xué)，為什么家長(zhǎng)不讓孩子學(xué)？

1.家長(zhǎng)傳統(tǒng)觀念，考編考公務(wù)員……

2.總認(rèn)為藝術(shù)生是學(xué)習(xí)成績(jī)不好的才去學(xué)……

3.藝術(shù)學(xué)習(xí)較之正常學(xué)習(xí)花費(fèi)會(huì)更多……

4.思想不開(kāi)放，認(rèn)為藝術(shù)學(xué)習(xí)是不務(wù)正業(yè)

哎，作為藝術(shù)老師，好難啊。

你好，親，很開(kāi)心回答你的問(wèn)題

有些學(xué)生天生具有藝術(shù)天賦，也愿意學(xué)習(xí)藝術(shù)，但是家長(zhǎng)不愿意把孩子送去學(xué)藝術(shù)，于是只能無(wú)奈地放棄

其實(shí)歸根結(jié)底的原因是，許多家長(zhǎng)的思維，格局，眼界確定了孩子能走多遠(yuǎn)

其實(shí)恕我直言，學(xué)藝術(shù)，特別是聲樂(lè)，樂(lè)器，表演，確實(shí)很燒錢，學(xué)畫畫是所有學(xué)習(xí)藝術(shù)類最便宜的

對(duì)于學(xué)習(xí)藝術(shù)，確實(shí)是有錢人玩的游戲

對(duì)于普通家庭，尤其是貧困家庭，確實(shí)承受不起學(xué)藝術(shù)昂貴的費(fèi)用

許多孩子拼命跑到的終點(diǎn)，只是有錢人家孩子的起點(diǎn)，許多孩子一出生就輸在了起跑線上

對(duì)于家境貧寒的底層父母而言，恕我直言，確實(shí)貧窮能限制一個(gè)人的眼界和思維

對(duì)于底層父母而言，一天到晚為生存奔波，甚至一分錢都會(huì)精打細(xì)算

第一，多數(shù)父母?jìng)鹘y(tǒng)思想觀念里，只有學(xué)習(xí)好文化課才是首要。專業(yè)選擇也是公務(wù)員，教師，醫(yī)生放第一選擇。

第二，父母和孩子之間缺少溝通，自己的想法沒(méi)能很好的與父母交流到位，父母怎么要求，孩子也就怎么去做了，沒(méi)有堅(jiān)持自己的想法。

第三，學(xué)藝術(shù)學(xué)費(fèi)太高，家里經(jīng)濟(jì)條件不允許。

第四，就業(yè)問(wèn)題，怕將來(lái)難以找到理想的工作。

可憐天下父母心，無(wú)論父母要求什么，想必都是想自己的子女好。所以我們?cè)趫?jiān)持自己的想法的同時(shí)，盡量說(shuō)服他們，照顧他們的感受獲取他們的支持和理解。

以上純屬個(gè)人意見(jiàn)，希望可以幫到你。

一、學(xué)藝術(shù)前期投入大，一般家庭難以承受。

二、藝術(shù)行業(yè)不是社會(huì)主流行業(yè)，普通大眾認(rèn)知度不高。

三、藝術(shù)生就業(yè)越來(lái)越難，投入回報(bào)率相對(duì)較低，成功幾率更小。

四、藝術(shù)從業(yè)者給人的印象良莠不齊，造成了不少社會(huì)成員的種種誤解。

五、文化課畢業(yè)尤其是理工科專業(yè)生，擇業(yè)面更廣，社會(huì)資源利用率更高，成才成功可能性更大。

藝術(shù)，吃的是青春飯，人生苦短，青春易逝，家長(zhǎng)是在為孩子長(zhǎng)久考慮的！

搞藝術(shù)的，無(wú)論是那一行，都是一項(xiàng)長(zhǎng)久磨練功夫的行業(yè)，在加之當(dāng)下盛行關(guān)系，并且要有錢，還要看自身的天賦，運(yùn)氣，機(jī)遇，命運(yùn)，想成名家談何容易！

藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的未來(lái)怎么樣？

你好，我來(lái)回答一下你這個(gè)問(wèn)題。

1、從現(xiàn)在的形式看，藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有點(diǎn)壓力，很多孩子以前在學(xué)習(xí)特長(zhǎng)，受疫情的影響回機(jī)構(gòu)繼續(xù)學(xué)習(xí)的少了很多，一是學(xué)習(xí)壓力大，我們這個(gè)地區(qū)學(xué)校一周上六天課，學(xué)生只有一天時(shí)間休息，大多數(shù)孩子還要補(bǔ)文化，繼續(xù)回藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的少了很多。

2、家長(zhǎng)的收入也減少了，藝術(shù)學(xué)習(xí)會(huì)緩一緩。有些學(xué)校明確規(guī)定，不讓去校外機(jī)構(gòu)補(bǔ)課，容易造成人員密集，所以今年會(huì)壓力大一些。

3、現(xiàn)在教育局開(kāi)始對(duì)無(wú)證辦學(xué)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行取締，小機(jī)構(gòu)如果不努力開(kāi)辦成符合教育局要求的合法機(jī)構(gòu)，可能將會(huì)被取締，所以對(duì)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也是一次洗牌，有能力的機(jī)構(gòu)將會(huì)轉(zhuǎn)變成更好的機(jī)構(gòu)，不成熟，不達(dá)要求的機(jī)構(gòu)將退出市場(chǎng)。

4、開(kāi)辦藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只要你足夠優(yōu)秀會(huì)越辦越好的！

我的回答完畢，謝謝，希望能對(duì)您有幫助！

藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)未來(lái)良好。因?yàn)?，小學(xué)，初中階段都義務(wù)教育，愛(ài)好特長(zhǎng)方面不是特別注意，所以，藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校恰恰彌補(bǔ)義務(wù)教育不足！也促進(jìn)孩子們學(xué)習(xí)興趣，愛(ài)好，特長(zhǎng)等！高中和大學(xué)相對(duì)學(xué)習(xí)緊張些，可以，暑假，寒假時(shí)選擇學(xué)習(xí)藝術(shù)！

民間藝術(shù)培訓(xùn)承載著大眾群眾藝術(shù)的基礎(chǔ)培訓(xùn)責(zé)任，是非常非常重要的歷史和社會(huì)角色，為專業(yè)藝術(shù)院校輸送合適的人才。

若說(shuō)前景，只能兩說(shuō)。一、以賺錢為主要目的的藝術(shù)培訓(xùn)，不具備長(zhǎng)久的生命力。二、以責(zé)任為重要宗旨的藝術(shù)培訓(xùn)，才可長(zhǎng)久，并且經(jīng)濟(jì)效益也順勢(shì)而來(lái)。這兩條也適用于許多領(lǐng)域的運(yùn)營(yíng)準(zhǔn)則。這是我的個(gè)人理解。

對(duì)于藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的未來(lái)會(huì)怎么樣，我理解也就是未來(lái)前景如何，我覺(jué)著前提要取決于是否足夠?qū)I(yè)。

當(dāng)今市面上藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遍地開(kāi)花，機(jī)構(gòu)里招募的老師，魚(yú)龍混雜，有些都是沒(méi)有教師專業(yè)上崗證的。專業(yè)與非專業(yè)在教學(xué)成效上其實(shí)是有很大差異。

藝術(shù)培訓(xùn)分類很多，書(shū)法，繪畫，舞蹈，樂(lè)器等。就書(shū)法來(lái)說(shuō)，老師如果不是?？飘厴I(yè)或者沒(méi)有傳統(tǒng)師承，很容易流入我們所說(shuō)的“野路子”，我就見(jiàn)過(guò)一開(kāi)始就讓學(xué)生直接臨帖，而非從基礎(chǔ)筆畫訓(xùn)練入門，要知道字是由單個(gè)筆畫組和而成，筆畫過(guò)關(guān)了，才會(huì)進(jìn)一步套入字里綜合練習(xí)，同時(shí)還要注意結(jié)構(gòu)的掌控，楷書(shū)根基牢固了，接下來(lái)再過(guò)渡到章法，氣韻，最后是創(chuàng)作。雖然過(guò)程看似并不復(fù)雜，但只有修習(xí)的人才能體會(huì)到書(shū)海之博大精深，很多人窮盡一生也未必修成正果。

現(xiàn)下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了提升自己的知名度，同時(shí)也是為了迎合家長(zhǎng)，很多以填鴨式的教學(xué)模式，盲目的讓學(xué)生們參加書(shū)法考級(jí)，這種考級(jí)到底有多少含金量我想大家都心知肚明，我個(gè)人認(rèn)為沒(méi)必要盲從心理，書(shū)法并非是速成的藝術(shù)。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)越來(lái)越重視孩子的綜合能力培養(yǎng)，教委也提倡加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)培訓(xùn)，這些都會(huì)大大促進(jìn)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的良性發(fā)展，供需決定了發(fā)展前景是很樂(lè)觀的，但是家長(zhǎng)衡量一個(gè)機(jī)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅局限于業(yè)內(nèi)名氣，還會(huì)綜合考慮老師的專業(yè)資質(zhì)，因?yàn)檎l(shuí)也不想自己的孩子遇到一位庸師而白白浪費(fèi)寶貴時(shí)間。這也就需要藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嚴(yán)格把師資力量與素養(yǎng)。從而實(shí)現(xiàn)家校雙贏的發(fā)展戰(zhàn)略要求。

以上是我個(gè)人觀點(diǎn)，僅供參考，歡迎交流

評(píng)論區(qū)大多對(duì)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)抱有足夠的希望，說(shuō)是朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)也不無(wú)道理，說(shuō)是存在問(wèn)題也似乎有理，真正站在經(jīng)營(yíng)者的角度去講，現(xiàn)實(shí)就是一言難盡。

說(shuō)良心話，藝術(shù)培訓(xùn)是所有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的底層，不論是從社會(huì)地位還是受眾認(rèn)知上，也不論是中心城市還是偏僻城市，這一現(xiàn)狀至少在五到十年內(nèi)難以改變。中心城市的藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大都集中于藝考以及少兒藝術(shù)培養(yǎng)上，二線或三線以及更偏遠(yuǎn)城市大多收益來(lái)自少兒培訓(xùn)，動(dòng)動(dòng)腦子可以想明白，藝考是需要出成績(jī)的，小孩子不要，機(jī)構(gòu)完全可以用最少的錢用一般的老師去代課，俗話說(shuō)小孩子的錢最好騙也不過(guò)如此，有回答提到了這個(gè)問(wèn)題，官方一點(diǎn)叫做市場(chǎng)缺乏統(tǒng)一監(jiān)管導(dǎo)致不良競(jìng)爭(zhēng)，但是換位思考，我?guī)еh(yuǎn)大理想從事藝術(shù)教育，但終有一天我需要掙錢，同行有一個(gè)靠這樣的方式掙了錢，就會(huì)有第二個(gè)，第三個(gè)，那么我何樂(lè)而不為？當(dāng)野草開(kāi)始野蠻生長(zhǎng)，開(kāi)始觸及到家長(zhǎng)根本不明白的領(lǐng)域，藝術(shù)這個(gè)圈子就是這么大，人脈關(guān)系沒(méi)你想的那么復(fù)雜，同行基本全部的老師都知根知底，在市場(chǎng)上表面不良競(jìng)爭(zhēng)搶奪生源，私底下一起吃飯喝酒互通有無(wú)，你說(shuō)缺乏市場(chǎng)監(jiān)管，所有的老師都合理合法，所有的家長(zhǎng)都覺(jué)得合情合理，怎么監(jiān)管？說(shuō)實(shí)話，如果藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不做少兒藝術(shù)培訓(xùn)，我保證這個(gè)機(jī)構(gòu)一定時(shí)間內(nèi)一定是“夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”

我生活在三線城市，接觸藝考類培訓(xùn)較多，我無(wú)法保證我可以將我所在藝術(shù)機(jī)構(gòu)的孩子帶進(jìn)一本重本的大學(xué)，甚至我從事這一行業(yè)未來(lái)五年，十年依舊如此，而且我可以保證全國(guó)沒(méi)有一個(gè)藝考老師可以保證，這不是藝術(shù)機(jī)構(gòu)的問(wèn)題，是藝考的問(wèn)題。藝術(shù)機(jī)構(gòu)，說(shuō)到底都要做藝考，這玩意的風(fēng)險(xiǎn)不亞于炒股票，只不過(guò)我們得籌碼，是一個(gè)孩子的未來(lái)。藝術(shù)機(jī)構(gòu)的未來(lái)是什么樣，我只能說(shuō)，未來(lái)五到十年，該怎么樣依然就怎么樣，藝術(shù)機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)者的未來(lái)是什么樣，我只能說(shuō)，希望善良。

藝術(shù)培訓(xùn)是教育，不要?jiǎng)澐值疆a(chǎn)業(yè)里面，教育要純粹，一直嘴上說(shuō)的中國(guó)孩子沒(méi)有藝術(shù)審美，從一開(kāi)始，我們就沒(méi)有把審美看的純粹，孩子的藝術(shù)審美，不過(guò)是教育產(chǎn)業(yè)的一部分罷了。不論規(guī)模大的，小的，師資好或者不好的，藝術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)的都是孩子，這個(gè)行業(yè)的未來(lái)怎樣那是國(guó)家和市場(chǎng)的事，我只希望，我們做的事情，對(duì)得起孩子，對(duì)得起孩子的未來(lái)。

到此，以上就是小編對(duì)于缺失藝術(shù)教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于缺失藝術(shù)教育的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。