偉大的教育家思想家是誰,偉大的教育家思想家是誰提出的

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1. 《學(xué)弈》選自《》,作者(),是()時期我國著名()家,()家.是孔子以后()家大師,被稱為“”“孔孟”指（）和（）？
2. 孔子是我國偉大的思想家和教育家.對還是錯？
3. 中國古代最早提出教育論的教育家是誰？
4. 他是中國古代最偉大的思想家之一？
5. 我國近代史上著名的教育家有哪些？

《學(xué)弈》選自《》,作者(),是()時期我國著名()家,()家.是孔子以后()家大師,被稱為“”“孔孟”指（）和（）？

《學(xué)奕》選自《孟子·告子上》。該書作者是孟子及其弟子，其所處的歷史背景是戰(zhàn)國時期。當(dāng)時的環(huán)境是列國七雄之間的兼并戰(zhàn)爭日趨激烈，導(dǎo)致人民傷亡慘重，而以孟子為代表的這批儒家學(xué)派則積極倡導(dǎo)實行“仁政”來統(tǒng)一天下。

孔子是我國偉大的思想家和教育家.對還是錯？

　　孔子是我國古代偉大等思想家和教育家是對的。

　　孔子（公元前551年9月28日―公元前479年4月11日），子姓， 孔氏，名丘，字仲尼，祖籍宋國夏邑（今河南省商丘市夏邑縣） ，生于春秋時期魯國陬邑（今山東省曲阜市）。 中國著名的大思想家、大教育家、政治家?？鬃娱_創(chuàng)了私人講學(xué)的風(fēng)氣，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。

　　孔子曾受業(yè)于老子，帶領(lǐng)部分弟子周游列國十四年，晚年修訂六經(jīng)，即《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》。相傳他有弟子三千，其中七十二賢人?？鬃尤ナ篮?，其弟子及其再傳弟子把孔子及其弟子的言行語錄和思想記錄下來，整理編成儒家經(jīng)典《論語》。

　　孔子在古代被尊奉為“天縱之圣”、“天之木鐸”，是當(dāng)時社會上的最博學(xué)者之一，被后世統(tǒng)治者尊為孔圣人、至圣、至圣先師、大成至圣文宣王先師、萬世師表。其儒家思想對中國和世界都有深遠(yuǎn)的影響，孔子被列為“世界十大文化名人”之首?？鬃颖蛔馂槿褰淌甲妫ǚ侨鍖W(xué)），隨著孔子影響力的擴大，孔子祭祀也一度成為和上帝、和國家的祖宗神同等級別的“大祀”。這種殊榮除老子外萬古唯有孔子而已。

中國古代最早提出教育論的教育家是誰？

中國最早的教育思想是由孔子提出的。

孔子（公元前551年—公元前479年）是中國古代最偉大的教育家和教育思想家，以他為代表的儒家文化對中國文化教育產(chǎn)生了極其深刻的影響?？鬃拥慕逃枷朐凇墩撜Z》中有充分的反應(yīng)?？鬃訌奶接懭说谋拘匀胧?，認(rèn)為人的先天本性相差不大，個性的差異主要是后天形成的,"性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也" ,所以他很注重后天的教育工作，主張“有教無類”，希望把人培養(yǎng)成“賢人”“君子”?？鬃哟罅?chuàng)辦私學(xué)，培養(yǎng)了大批人才。

他是中國古代最偉大的思想家之一？

毫無疑問是孔子。大思想家、大教育家孔子（公元前551年——公元前479年），名丘，字仲尼，魯國人。他創(chuàng)立了儒家學(xué)派，他提出“仁”學(xué)說，即要求統(tǒng)治者能夠體貼民情，愛惜民力，不要過度壓迫剝削人民，以緩和階級矛盾。

其次，他主張以德治民，反對苛政和任意刑殺。他的學(xué)說后來成為我國2000多年封建文化的正統(tǒng)，對后世影響極大。

司馬遷是西漢時期偉大的史學(xué)家、思想家、文學(xué)家，被后人尊稱為“史圣”；他創(chuàng)作的《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，被認(rèn)為是后世紀(jì)傳體史書的典范。

孔子是春秋時期的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人；杜甫是唐朝著名的詩人，被稱為“詩圣”；司馬光是北宋著名史學(xué)家，著有《資治通鑒》。

我國近代史上著名的教育家有哪些？

1.蔡元培字鶴卿，又字仲申、民友、孑民，乳名阿培，并曾化名蔡振、周子余，漢族，浙江紹興府山陰縣（今浙江紹興）人，原籍浙江諸暨。教育家、革命家、政治家。民主進步人士，國民黨中央執(zhí)委、國民政府委員兼監(jiān)察院院長。中華民國首任教育總長。

2.陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日）安徽省歙縣人，中國人民教育家、思想家，偉大的民主主義戰(zhàn)士，愛國者，中國人民救國會和中國民主同盟的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一。

3.吳玉章（1878年12月30日－1966年12月12日）原名永珊，字樹人，四川榮縣人；是我國杰出的無產(chǎn)階級革命家、教育家、歷史學(xué)家和語言文字學(xué)家、新中國高等教育的開拓者。他于1950年中國人民大學(xué)正式命名組建時擔(dān)任校長長達(dá)17年，直至1966年逝世，為人民大學(xué)的誕生和發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻。

4.竺可楨（1890.3.7-1974.2.7）字藕舫，浙江省紹興縣東關(guān)鎮(zhèn)（今屬浙江省紹興市上虞區(qū)）人。中國科學(xué)院院士，中國共產(chǎn)黨黨員，中國近代氣象學(xué)家、地理學(xué)家、教育家。中國近代地理學(xué)和氣象學(xué)的奠基者。

5.黃炎培（1878年10月1日－1965年12月21日）號楚南，字任之，筆名抱一。江蘇川沙縣（今屬上海市）人。曾字楚南（一作號），改字韌之（辛亥年在上海趙鳳昌惜陰堂討論國事會議記錄簽署。后見1915年《學(xué)生會會報》、1917年杭州《教育周報》），一作??之，又改任之（署見《學(xué)生會會報》），別號觀我生，筆名抱一（見《小說月報》）、同父（見解放前《展望》）影射名王培芝（見龍公《江左十年目睹記》），人稱琺瑯博士（早年欲以抵制舶來品的搪瓷器皿，曾在中華職業(yè)學(xué)校設(shè)置琺瑯科，附設(shè)琺瑯工場，提出“勞工神圣，雙手萬能”口號，以致遭到少數(shù)人的譏刺為“琺瑯博士”）。擴展資料教育家們20世紀(jì)以來， 以何子淵、蔡元培、陶行知、厲麟似、晏陽初、黃炎培、陳鶴琴、梅貽琦、張伯苓等為杰出代表，教育界名家薈萃，大師云集。新中國的第一代教育家如黃炎培、陳鶴琴、吳玉章等從舊中國走來，跨越了兩個時代。作為優(yōu)秀的中國知識分子，他們在教育的不同領(lǐng)域有開辟之功，晚年大多沉潛治學(xué)、扶掖后人。20世紀(jì)五六十年代。霍懋征、斯霞、敢峰這批教育家，如春風(fēng)化雨一般，提供了教育作為人學(xué)和“愛的藝術(shù)”最初的本土化營養(yǎng)。參考資料：百度百科-教育家

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