大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于思想政治教育形成發(fā)展規(guī)律的問題，于是小編就整理了3個相關介紹思想政治教育形成發(fā)展規(guī)律的解答，讓我們一起看看吧。
論述學生知情意行統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律？
1. 知、情、意、行是構成思想品德的四個基本要素。
知，即道德認識，是人們對道德規(guī)范及其意義的理解和掌握，對是非、善惡、美丑的認識、判斷和評價，以及在此基礎上形成的道德識辨能力。是人們確定對客觀事物的主觀態(tài)度和行為準則的內(nèi)在依據(jù)。
情，即道德情感，是人們對社會思想道德和人們行為的愛憎，好惡等情緒態(tài)度，是進行道德判斷時引發(fā)的一種內(nèi)心體驗。對品德認識和品德行為起著激勵和調(diào)節(jié)作用。
意，即道德意志，是為實現(xiàn)道德行為所作的自覺努力，是人們通過理智權衡，解決思想道德生活中的內(nèi)心矛盾與支配行為的力量。
行，即道德行為，是人們在行動上對他人、社會和自然所作出的行為反應，是人的內(nèi)在的道德認識和情感的外部行為表現(xiàn)，是衡量人們品德的重要標志。
2. 知、情、意、行之間的關系及其發(fā)展。
德育過程的一般順序可以概括為提高道德認識、陶冶道德情感、鍛煉道德意志和培養(yǎng)道德行為。知、情、意、行四個要素是相互作用的，知是基礎，行是關鍵。在德育具體實施過程中，具有多種開端，即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培養(yǎng)順序，而可根據(jù)學生品德發(fā)展的具體情況，確定從哪開始。
教育學八大原則？
教學原則含義：教學原則是根據(jù)一定的教育目的和教學任務，遵循教學過程的基本規(guī)律而制定的對教學的基本要求，是指導教學活動的一般原理。
我國中小學常用的教學原則有八個：科學性與思想性統(tǒng)一原則、直觀性原則、啟發(fā)性原則、循序漸進原則、鞏固性原則、理論聯(lián)系實際原則、因材施教原則、量力性原則。
1957年前后中國教育模式變化的主要原因？
我國自建國起實行的都是應試教育。 很多學者和家長都認為，應試教育指脫離社會發(fā)展需要，違背人的發(fā)展規(guī)律，以應付升學考試為目的的教育思想和教育行為，是教育工作所存在弊端的集中表現(xiàn)。
它以升學率的高低來檢驗學校的教育質量、教師的工作成績以及學生學業(yè)水平。
以考試為目的的教育，教育模式與考試方法限制了學生能力的充分發(fā)揮，被動地學習，培養(yǎng)的學生難以適應工作和社會的發(fā)展。
它是求升學率，基礎教育出現(xiàn)畸形發(fā)展現(xiàn)象，高等教育接納的生源綜合素質偏低，存在重智育、輕索質的傾向，忽視思想政治教育，不注重人格索質、精神素質等非智力因素的培養(yǎng)，以片面追求升學率為主要特征的教育方式。
到此，以上就是小編對于思想政治教育形成發(fā)展規(guī)律的問題就介紹到這了，希望介紹關于思想政治教育形成發(fā)展規(guī)律的3點解答對大家有用。
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